师资建设措施_专业师资建设规划
师资建设措施由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“专业师资建设规划”。
师德是一种最有效的教育生产力，这是我们的认识；爱满校园，让学生沐浴在师德的光辉中健康成长，这是我们的追求。我们重视提高教师的专业技术能力，但我们更重视增强教师的道德意识、敬业意识、爱生意识；我们希望培养更多的名特教师，但我们更希望培养出一个受学生欢迎、让家长放心、获社会好评的教师群体。基于此，我校在师资队伍建设中始终把师德建设放在首位，通过扎实的教师校本培训，着力增强教师的科学意识、法制意识和责任意识，形成了以典型带动、政策调动、科研推动、利益驱动为一体的师资队伍建设机制。
典型带动，给教师发展树立标竿。近年来，我校一方面组织教师到复旦附中、华师大二附中、大连二十中、栟茶中学、天一中学等省内外名校考察学习，邀请教育名家来校讲学交流，把先进学校作为我们学习的团队榜样；另一方面，我校定期组织教师学习姚止平、殷雪梅、张虹等模范教师的先进事迹，在校内大力开展“十佳优秀教师”、“十佳优秀班主任”评比活动，倡导教师“和好的学，跟强的比，向高的攀”，引导教师用一种更高的标准来要求自己，培养出了一大批爱岗敬业、博学精业、勤奋乐业的骨干教师。
政策调动，给教师发展搭建平台。我校教师培养坚持贯彻岗位成才的原则，学校通过改革教师聘用制度和评价制度，使一批优秀教师得以脱颖而出，学校把他们推到更高的平台，使他们在自己新的平台上得到了锻炼获得了发展。为更好地促进教师发展，学校通过各种途径选派教师外出进修学习，同时，学校组织青年教师、青年班主任、骨干教师等各类教师研修班，通过常抓教师校本培训，着力推动教师自主发展。
科研推动，给教师发展确立方向。引导教师把握现代教育发展方向，是师资队伍建设的一个关键，学校教科研工作应该承担这个任务。我校科研和教研相结合，始终坚持从实际出发，形成了一个以中陶会“十一五”重点课题《创新型教师培养实践研究》和省“十一五”规划重点课题《构建中学生积极心理场的实践研究》为主的由各级课题构成的课题研究网络，使教师在科研中获得了更好的发展。我校课题研究，无论是集体课题还是个人单项课题，始终坚持教师主动参与的原则，使科研成为了教师的自觉需求，较好地达到影响教师思想、改善教师行为、促进教师专业成长的目的。
利益驱动，给教师发展输入动力。我校通过改革教师评价制度和分配制度，使多劳多得、绩优多得、责重多得的分配原则得到了较好的落实，极大地调动了教师的工作积极性，激发了教师群体的内在活力，充分发挥了能者、强者、优者的潜力，达到了群体优化组合的目的，促进了教师队伍的整体提高。
目前，我校教师的整体竞争实力和团队精神显著增强，保证了学校教育教学质量的整体提高，在社会群众中赢得了较好的口碑。3．强化实施青蓝工程，加速教师成长
针对我校青年教师占比较高的特点，我们坚持实施青蓝工程，每学期评选一次优秀师徒，并计入教师业务档案。请名、特教师对青年教师进行传帮带。通过给他们压担子、扶上马、送一程等办法，促使青年教师尽快成长。关心青年教师的婚姻、恋爱、生活，解决夫妻分居两地困难。
4．实施名师工程，培育名师群体
重点扶持、培养一批优秀教学骨干。学校先后选派30多位教师参加省级骨干教师培训，近50位教师参加境外培训，20多位教师参加苏州大学研究生课程班进修，为优秀教师承担科研课题、参加学术交流提供各种便利条件，优先考虑优秀教师的参观疗养。涌现了王生、钱宏达、陈仲刘、王建忠、曹瑞彬等一大批名师。
1、重师德，树师表。我校始终把师德建设作为教师队伍建设的重中之重，组织教师认真学习《教师法》、学习胡锦涛主席在全国优秀教师代表大会上的重要讲话等。围绕“重师德、树师表、铸师魂”这一主题，开展 “怀仁中学教师形象设计”，签订“师德承诺书”，举办师德报告会，开展各类校级评优树先活动，使全体职工确立奉献为荣、育人为本的价值取向，确立以德修身、以德育人的行为准则，优化教师教育教学行为。
2、抓培训，促成长。近几年，我校把教师培训作为教师成长的中心任务，全面加强全校各类岗位的培训，以校本培训为主，把理念培训和技能培训作为重点，不断改进和完善校本培训的方式，创新培训机制，将培训课程化，系列化。着力抓以下3个节点，一是新教师入门，二是突破老师的高原期，三是加强教学科研，让教师成为反思型、研究型、智慧型老师。
3、修内功，练技能。针对我校师资结构比例不尽合理，年轻教师太多，中年成熟骨干教师偏少这一问题，我校把青年教师的培养作为师资队伍建设重点，主要采取 “一带二练三促四压五学”五项措施，提高其教学基本功。“一带”：借助“名师优势”，进一步完善蓝青结对，实施名师带高徒、连环师徒制；“二练”：定期组织青年教师解题竞赛、课堂教学比赛、组织二年一次学校教学能手及教学新秀评比等活动；“三促”：开展各级各类的校级评优树先活动；“四压”：狠抓教学常规，加大考核力度，对部分优秀青年教师压担子，变压力为动力；“五学”：积极开展教师读书活动，定期举办各种讲座、论坛及沙龙，为教师提供多种学习的平台。通过以上措施，我校教师队伍有了质的飞跃，一大批青年教师脱颖而出。
4、提高待遇，激励鞭策。留住人才必须抓待遇，这是一个基本常理，特别是对于我校引进教师多，地处农村这一校情来说显得尤为重要。近几年学校坚持“以人为本”原则，逐年提高教职工的待遇，特别近3年教职工年收入增长幅度较大，每年递增16%。在这一基础上适度拉开差距，鼓励冒尖，奖勤罚懒，起到激励鞭策作用。目前，全校教职工人心齐、干劲足、士气高，和谐稳定。
⑴激励教师注重理论学习，学校每学期为教师发二本教育教学论著，编印二本学习资料，要求每位教师每学期做30张读书卡片，撰写一篇2000字以上的读书心得。每年暑假，学校集中安排3-4天时间举办 “太高论坛”，让教师畅谈读书心得，介绍、交流教育教学经验，研究成果等。
⑵加强培训，提升教师专业水平。学校继续实施“青蓝工程”，积极开展“师徒结对”活动，发挥老教师的传帮带作用，加大青年教师培养力度。学校采取“送出去、请进来”等形式，为教师的专业成长搭建平台。学校积极创设条件，让教师出国考察学习，参加省级骨干教师培训、研究生课程进修班学习和在职读教育硕士，鼓励教师参加各级各类教学业务培训和竞赛。近三年来，学校先后派出徐志新等15位老师到英国、澳大利亚、日本等国家学习培训。先后邀请了熊川武、何永康、陈玉琨等17位学者、专家来校讲学。
注重教师培训的制度化、专题化和系列化。学校先后组织了骨干教师培训、青年教师培训、班主任培训、现代教育技术培训、教育科研培训等培训活动。提倡个人自学提高与学校组织培训相结合，逐步形成了培训途径多样化的局面。
⑶大力推进名师工程。名师是成就名校的宝贵财富，学校采取多种形式为教师的成功成名创造条件。一是每年我们都评校级教学、班主任能手、新秀。二是大力推荐优秀青年教师参加市区教学能手、新秀、学科带头人和名师的评选。三是鼓励青年教师参加研究生学历进修，选拔优秀教师出国培训和挂职锻炼。四是请名特优教师、专家来校作辅导和指导，让教师和大师进行零距离互动。五是为青年教师搭建平台，让他们参加各级各类的评优课和教学技能竞赛。六是努力培养和造就领军人物。通过这几年的努力，优秀教师脱颖而出，教师队伍整体素质得到显著提升：、一是重视师德建设。多年来，海州高级中学特别注重加强全体教职员工的师德建设，全面实施《加强和改进师德建设意见》，牢记胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会的讲话》提出的四点希望，深入开展师德建设教育系列活动，组织全校教职员工签署师德承诺书，出台并实施了《江苏省海州高级中学教师行为规范》，把加强师德建设与精细教学环节、提高教学效率相结合，构建起了民主、高效、和谐的校园人际环境。
二是抓好校本培训，造就学习型团队。我校长期实施校内教育教学的校本培训。每个暑假、寒假组织教师学习有关教育教学理论、新的教学思想和教学方法，先后举办了“英特尔未来教育项目培训”、“青少年科技教育”项目培训、两届苏大研究生课程班等。每学期都聘请省教科所、苏州大学等专家来校讲学，每年都对教师进行一轮培训。出台优惠政策，鼓励教师报考教育硕士，拓展教师专业发展空间。加大学术交流，开拓教师视野。学校多次派教师外出学习，先后派出34人出国培训，有20多人参加了国家和省级骨干教师新课程培训，全员参加了市级新课程培训。
三是实施“三名”工程：打造名教师，洗磨名课堂，建设名学科。（1）加强师德建设，锻造海中师魂，业已形成了“为人师表、敬业爱生、锐意进取、乐于奉献”的良好风尚；扎实开展专业技能培训，促进教师专业发展。（2）构建教师发展梯队，引领职业生涯规划，明确发展要求，具体量化考核；在“教师发展学校”“教师第一”的核心理念指导下，重点抓好“优培、自主、重用”工作。“优培”，就是促进中青年教师成长；“自主”，提升教师的业务素质，教师要根据《教师职业生涯自主规划书》，自觉成为学习型人才；“重用”，开发名师创造潜能，建立并完善激励机制，让名教师有为、有位、有责，营造名师发展的绿色通道；（3）与多所高校共建教科研联合体，拓展教师专业发展空间；发挥“特级教师工作室”示范引领作用，打造高端名师。（4）实施 “青蓝工程”，落实导师制，坚持以名师为依托，重点培养青年教师，以“新星杯”技能大赛为载体，为青年教师快速健康成长搭台子，压担子，大大缩短了青年教师的成长周期。
认真组织教师培训。学校紧密结合创建“五星级普通高中”的目标和教师队伍建设“十一五”规划，组织全校教师制定个人职业生涯规划，编印了《教师职业生涯规划汇编》。学校以校本教研为抓手，积极开展形式多样的培训：一是“请进来”。先后邀请顾明远、谈松华、张定远、顾泠元、班华、桑志芹、郝京华等20多名省内外专家来校讲学，充分发挥专家的引领作用。与南师大联合举办了两期研究生课程班，100多位教师参加研究生课程班学习并结业。二是“走出去”。组织教师参加各级各类培训，每年投入教师教育培训经费都在60多万元，先后派出43位教师赴英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、芬兰、日本等国家学习培训，100多位教师参加国家级、省级新课程培训。三是校本培训。加强制度化理论学习，组织教育论坛，开展“我的教育科研之路”等学术沙龙活动，充分利用网络资源进行学习研讨；为我校教师专业发展提供了很好的学习的平台；四是对外交流。五年来，我校先后接待了美国、英国、德国、澳大利亚、俄罗斯、日本、韩国、南非等国的专家、学者和学生代表团来校考察交流，与扬大附中、盐城一中、连云港海州中学、徐州三中成立苏北五校联谊会，定期开展交流活动，历时21年，已举行了36届。这些举措，开拓了教师的学术视野，促进了教师专业化发展。
