论述高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养_论述教师职业道德修养

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论述高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养

一、教师职业道德修养的含义

所谓道德修养是指人们在道德方面进行的“自觉的自我改造、自我陶冶、自我锻炼和自我培养功夫” [1]而教师职业道德修养是指从事教育活动，以教育为目的的教师为了培养自身职业所需要的职业操守而进行的一项自我锻炼、自我教育和自我陶冶的功夫。[2]

二、加强教师职业道德修养的重要性

教师职业道德修养水平的高低无论是对于个人还是社会都意义重大。首先，就个人而言，教师与学生朝夕相处，其一言一行都对学生言传身教，起着示范作用。而学生的世界观价值观尚未完全形成，并且以教师为自己的榜样，无论是知识，思维方式，还是为人处世，都在向老师学习，有意识无意识的影响着自己。一定程度上，老师道德修养水平的高低，决定着学生道德修养水平的高低。其次，就社会而言，第一，教师职业道德修养决定着社会未来的风气。学生是祖国的未来，是祖国的建设者，是接班人。现在学生道德修养水平的高低，决定着将来几十年社会总体道德修养水平的高低。第二，教师具有高学历，有丰富的专业知识，视野广阔，是祖国的建设者。祖国许多尚未攻克的难关，还需要老师献上一份力，运用自己的专业知识，付出不懈的努力，使祖国更加强大。第三，教师作为“太阳底下最光辉的职业”，是崇高的，是光荣的，是神圣的。教师经过多年的学习与修养，精神境界与综合素质高于其他职业，是社会风气的引领者。这样一个令人尊敬的职业，若没有起到好的带头作用，影响社会安定，人民的幸福。因此，教师职业道德修养的重要性可见一斑。

三、教师职业道德修养的现状

而现阶段，神圣的高校掺杂了很多污浊之气。首先，打开新闻，很多老师有不符合身份的行为，与学生没有保持一定的距离，做出有悖师德的行为，没有起到老师应有的模范带头作用，带来了极其恶略的社会影响。不光师德打一个问号，人品也应打一个大大的问号！其次，种种社会风气进入校园，教师间学术氛围不浓，没有专注于知识的深入探讨，学问的研究。这样会影响教育，科研的进度，进而影响社会进步和民族振兴。再次，还有很多老师有了第二兼职，社会兼职，这样无疑影响学校工作，影响授课应有的内容和质量，老师对于工作敷衍了事，对于学生的教学内容不够认真，上完课就结束，没有深入的与学生进行探讨，答疑解惑，进而影响人才的培养。老师不负责任还体现在一些辅导员没有与学生谈心，深入了解学生的困难，进而对学生进行引导。却只是做一些表面工作，着眼于升职加薪，过于功利化。

四、教师职业道德修养的现状的原因

每一个现象背后都是由多方面因素造成的，因此，我们从个人和社会两方面来分析。从个人而言，目前教师综合水平参差不齐，一些各方面素养和综合能力不够的也从事教育工作，使得状况更加恶化。一些人看中教师是相对稳定的工作，而有一些教师门槛较低，使得一部人乘虚而入，并且没有意识到教师这个职业的崇高使命与重要意义。从社会而言，改革开放以后，各种社会思潮相互交融，各种思想并存，经济迅猛发展，各种利益的权衡之下，使得教师做出了利益最大化的行为，出现了拜金主义，享乐主义，个人主页，对实际利益更加关注。车，房，高职，高薪，社会的生存压力和一些攀比心理使得形式更加严峻。

五、在教育教学实践中提升教师职业道德修养的主要途径与方法

爱因斯坦曾说过：“使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德与才”。所以，首先，教师应该回归到本原，静下心来读书，潜心钻研，专心致志搞科研，提高专业知识水平，不断学习最前沿专业知识,尊重学术，不弄虚作假，不剽窃。同时加强育人观念，多了解职业要求与规范，加强道德品质的学习，提高内在素养与精神境界，多学习相关理论知识。不能得过且过，做好本职工作，增强敬业意识，从而减少社会浮躁气。其次，特拉弗斯说过，“教师角色的最终塑造必须在实践环境中进行” [3]。所以，教师职业不是简单的每天8个小时，对于人才的培养，需要付出很大的心血。老师应该传道，授业，解惑，把握住工作重心，理论联系实际，多与学生交流沟通，组织活动，加深对学生的了解。了解学生对上课讲授内容的掌握程度，从而对教学侧重点做到心中有数。无论是将来就业还是目前生活感情，大学生正处在迷茫阶段，老师应与学生建立深厚友谊，对学生指点迷津，让学生少走弯路，对学生将来人生道路进行指导。再次，无论是为人处世，还是学问研究上，多与老师们沟通，深入探讨，尤其是多像德高望重的老师们学习，树立终身学习的观念。同时加强教师间的相互合作，不能满足现状，进行多种课题的研讨，高标准要求自己，从而营造一个良好，严谨的学术氛围，进而影响行业风气。

2005年1月13日，教育部颁布的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》中提到：“教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。因此，我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现名族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。” “振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，而提高教师素养的希望首先在教师职业道德的修养” [4]因此，教师职业道德修养的提高刻不容缓！

[1]罗国杰.伦理学[M].北京：人民出版社，1989:456.[2]廖荣 周先进 杨文建 [J]南京：中国农业教育：论加强高校教师职业道德修养的必要性，2012,3 [3]Travers R The Teacher as a Performing Artist[J],The Education Digest.1980(9):67.[4]钱焕琦 教师事业道德[M] 上海：华东师范大学出版社，2008:228