泉州中考语文考试说明_中考语文考试说明
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2013年泉州语文中考考试说明
13年基本不变，“维稳”；14年微调，以对接新课标；15年全面落实新课标。
一、积累和运用：正确拼写音节，重视书写的正确、端正、整洁。现实需要。
辨析并修改常见病句：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
四、阅读：
1、语文知识的考查上：语法、修辞手法等不作机械考查。避免术
语满天飞。如：第五段划线句子用了哪些说明方法？有何作用？请谈谈第五段在内容和结构上的作用。
本文多处运用了“列数字”的说明方法，从文中摘录一处，并结合语境简要分析这一说明方法的作用。
“天上的圆月，在我眼里也变成一个香甜的大月饼”运用了比喻修辞产，试分析妙在何处。2012泉州质检：请结合语境，理解画线句子中加点词“优越”的含意，并说说作者为表现这种“优越”作了哪些铺垫？
注：《应有格物致知精神》：从初中学过的课文中选取一位科学家的事例做事实论据，以支持作者所阐述的观点。请以作者的身份写一段话，表达对文中这位母亲的深深谢意。不少于80字。——这是阅读还是写作？这完全是脱离文本。
2、文言文阅读：阅读浅显的文言文（立足浅显；多读、背，出声慢读。要凭语感，而非语法）。古诗词阅读暂不作具体考查要求。
常见通假字、一词多义、古今异义，了解、辨析常见词类活用现象；随文学语法。
课标要求16篇：孔子语录；鱼我所欲也（不要求）；生于忧患，死于安乐；曹刿论战；邹忌讽齐王纳谏；出师表；桃花源记；三峡；马说；小石潭记；陋室铭；岳阳楼记；醉翁亭记；记承天寺夜游；爱莲说；送东阳马生序；愚公移山；公输；伤仲永；口技；陈太丘与友期；孙权劝学；与朱元思书；满井游记；湖心亭看雪；木兰诗（新课标作为诗）。
4、名著阅读（浏览）：识记主干情节，了解主要人物。思想内容和艺术手法的分析和评价不作考查要求。
课外必读书目：
13年：西游记、水浒、鲁宾孙漂流记、格列佛游记、骆驼祥子、钢铁是怎样炼成的； 14年：西游记、水浒、鲁宾孙漂流记、骆驼祥子、格列佛游记、伊索寓言
15年：西游记、水浒、鲁宾孙漂流记、骆驼祥子、简爱、伊索寓言；
五、写作：观点正确、鲜明。做到：具体明确，文从字顺。坚决反对“华而不实”文风。记叙文、议论文，侧重记叙文。不排除片段作文、作文修改、续写、改写等；
题型：命题、半命题、材料、话题
2013年泉州市初中学业考试说明（语文）
一、命题依据
教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）及教育厅制订的《2013年福建省初中学业考试大纲（语文）》。
二、命题原则
以全面考查学生的语文素养为宗旨。
正确处理《语文课程标准》提出的三个维度的关系，正确处理语文知识与实践能力的关系，正确处理语文学习过程中课内与课外的关系。重视考查语言文字的实际运用能力，鼓励学生
发表独立见解。
在遵循《语文课程标准》精神的前提下，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，使语文考试最大限度地为每个学生服务。
三、适用范围
全日制义务教育九年级初中语文学业考试。
四、考试范围
《语文课程标准》中第四学段（7-9年级）的课程目标。
五、内容和目标要求
（一）积累和运用
识记常用汉字3500个，特别是教材中所涉及到的生字的音、形、义。正确拼写音节，重视书写的正确、端正、整洁。
积累一定量的词语（包括成语），准确理解常用词词义，能熟练使用常用的字典、词典。能够根据具体语境理解词语的特定含义及表达作用，准确用词。
正确使用常用的标点符号。
积累基本的语法、修辞知识，体会其在文章中的表达效果及灵活运用于表情达意中。辨析并修改常见病句。
（语病类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）背诵《语文课程标准》推荐的优秀诗文50篇，积累并能够运用一定量的名人名言。积累课内（阅读、文体、文化）知识，潜移默化，触类旁通。
（二）阅读
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是初中语文教学与学业考试的重要内容。
阅读包括现代文阅读、文言文阅读和名著阅读等。
1．现代文阅读
掌握浏览、略读、精读等阅读方法，并运用于阅读理解之中。
重点：感知、理解、分析能力和初步的鉴赏水平。
词句理解。
体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。
对于关键性的、精彩的语句，能感受内涵，理解其中意思。
文意把握。
整体感知文章大意，感受文章所表达的思想感情，体会作者所表达的观点和态度。要点概括。
善于抓住问题的关键，捕捉重要的信息，并能用简明扼要的语言加以归纳概括。内容探究。
在理解文章内容的基础上，能与作品、作者对话，提出自己的见解或不同的看法。作品感受。
把握文章表达顺序和基本表达方法，感知形象，领悟情感，品味语言。
2．文言文阅读
重点：阅读浅易的文言文。
掌握常见文言虚词（之、其、以、而、为、于）在文中的意义和用法。
掌握文言实词中常见通假字、一词多义、古今异义，了解、辨析常见词类活用现象，理解常见常用实词在文中的含义。
理解并翻译文言句子。
感知文章内容，理解基本文意，体会作者所要表达的思想感情或态度观点，并能简要地归纳
概括及作适当的品评。
3.阅读名著。
识记主要情节，了解主要人物。
由于考查目标是课外阅读，思想内容和艺术手法的分析、评价不作考查要求。
（课外必读书目：《西游记》、《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《骆驼祥子》）
（三）语言表达
语言表达是语文素养的综合体现，包括写作与口语交际两部分。
1．写作
规范、熟练运用语言文字，叙事实在，说明准确，议论严密。
写记叙文，内容具体，有真情实感；详略得当，综合运用各种表达方式。
写说明文，能选用恰当的说明方法，有条理地说明事物的特征。
写议论文，一事一议或一言一议，观点正确、鲜明，能结合有关事例作简单的分析。
写日常应用文，要点清楚，格式规范，书写正确。
（通知、启事、介绍信、感谢信、表扬信、短信、证明、倡议书、申请书、海报、计划、公约）
能根据要求，对文字材料进行缩写、扩写、改写、续写。
符合题意，正确立意，内容充实，中心明确，力求有创意的表达。
运用联想、想像，丰富表达的内容；抒发真情实感，提高文章的品位。
文体规范，结构完整、条理清楚，文句通顺，语意连贯。
书写规范，卷面整洁，行款格式正确，不写错别字。
具有修改文章的习惯与能力。
2．口语交际
考查在具体交际语境中对语言信息的理解、辨析、筛选的能力。
（四）综合性学习
重在考查探究精神与创新意识。
中考着重考查学生根据设置的情景发现问题和探索问题的能力，搜集和整理资料的能力，根据占有的材料形成自己的假设或观点的能力。
重视语言知识在实际生活中的运用。
六、考试形式
答卷方式：闭卷，笔试。满分为150分，考试时间为120分钟。
七、试卷难度
难易度比例为
8：1：1。
八、试卷结构
试卷结构及比例：
1．语文知识积累与运用（约18%27分）
2．阅读
⑴文言文阅读（约10%15分）
⑵现代文阅读（约26%40分）
⑶名著阅读（约6% 8分）
3．作文（40% 60分）
各类题型占分比例
1．选择题（约10%）
2．填空题、简答题（约50%）3作文（40%）
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