班主任要把握教育的契机_班主任教育契机

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班主任要把握教育的契机

班主任每天都要面对学生，会遇到各种各样的这样或那样的问题。如果我们不分轻重，不分场合的遇事就急，遇事就管。这样班主任的工作效果是很低的，而且学生也觉得班主任很啰嗦。如果我们在工作中把握好教育的时机，那么就会起到事半功倍的效果。一：利用学生学习的学习的转折点把握学习的教育契机。

学生的主要任务是学习，而且有脱不了考试。那么考试前后应该是学习教育的最好契机。初一的学生刚上初中，对初中的学习意识，方法还不熟悉。在期中考试后会有一些学生发现自己的学习出现了问题。班主任应该利用这个时机把握每个学生的心理状态，及时给予指导和帮助。他们不是不想学习好，而是一部分孩子不知道该怎么去学习。所以班主任只有抓好了初一的第一个期中考试，那么在后面的学习中才有方向感，并找到适合自己的方法。如果过了这个时机，以后再抓再管，效果就不如这时了。二：生活习惯的培养。

在开学第一个月是学生习惯形成的最佳时机。刚上初一的孩子自理能力差，卫生习惯，纪律习惯都不到位。所以班主任一定在孩子一入学就明确教育学生应该做什么，不该做什么，每一件班务活动应该做到什么程度。利用班会，课余活动，对学生进行系统教育，并不断强化反复教育。

三：抓住青春期教育的时机。

初中学生青春懵懂变化的时期，对家长的，老师的依赖逐渐减弱。对同伴交往的渴望，自我意识逐渐加强。此时班主任要适时给予正确的指导，在期末考后放寒假前要对学生进行青春期教育。包括：

1：对父母的尊重、理解。避免和父母犟嘴。

2：与同学交往的标准，不要和有恶习的孩子接触，男女同学交往要有分寸。3：正确对待网络，不要形成对网络的依赖。

4：多学习，多看书，丰富自己的阅历。

一个聪明的班主任要善于把握教育时机，利用恰当的方法实施教育活动，这样才能从分发挥班主任的作用。