二年级数学教学质量分析_数学教学质量分析报告
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2013年秋季学期二年级上期末测试卷面质量分析
覃大强
一、填空题
本大题全面检测本学期的基础知识，包括本学期的所有知识点，以及生活中的学生观察能力。本大题总分20分，每空1分，分率73％，满分率达6%，而失分主要有以下几方面的原因：1 对于角的认识不足，角的分类也没有弄透，特别是生活中的观察能力，比如国旗。2 在长度单位的理解上有些混淆，分不清厘米与米的区别，对长度单位没有清晰的认识。3 在乘法口诀中不知道一个口诀可以写出两个算式，在生活中对口诀的运用还没形成一种习惯。4 对于笔算法则没有形成牢固的记忆，在书写时错别字较多。5 测量的步骤没有掌握或者不会运用测量工具。6 对时钟的认识还停留在数字时钟，对于时针和分针没有区别概念，不理解在整时的时候时针和分针应走到什么位置。
二、正确来判断
正方形是由四条边相等的直线围成的。有三分之一的同学都判断正确。
2、四位老师见面，每两人之间握一次手，共需要握6次手，只有极个别同学判断错误。
3、在乘法算式里，积一定比乘数大，答题正确率较高。
4、角的两边张开越大，角就越大，只有十几个同学判断错误。
三、精心选一选
1、每节课40（），只有一名同学选错答案，2、下列图形中，（）是锐角，只有几位同学选错。
3、7○7○8=41，○里应该填（）正确率较高。
4、在图五角星中有（）条线段，有十几位同学选错。
四、计算题
第1小题、直接写出得数，该内容包括加、减、连加以及乘法算式，该题比较熟练，有百分之九十九的考生答题准确，失分极少。第2小题、是计算题共有4个小题，从卷面上看有如下情况：①有90%以上的同学都能掌握基本的计算方法，并能正确做出答案。②有个别同学在计算中不注意计算马虎不能做出正确答案，就是没掌握好退位减，③有3位同学得0分，主要是不会列式计算，基本技能没掌握。④总的来说该题在整体上来说答题还是比较好，有错误的知识极少数。
五、操作题
第1题：主要考察学生认识直角，钝角的正确画法，大部分学生都能正确作画，还有个别学生还未能掌握，有的未区分锐角与钝角，总之大多数学生得满分（4分）
第2题：主要考察学生从一点引出两条线段，再连成一个三角形，极少学生画出两条线段，未认识5厘米、3厘米有多长，所以画的不正确。
总的来说本大题得分率比较高，大约百分之九十以上得满分，不过还得加强学生的操作能力。
六、看图列式
1、列举九个三角形，提问“共有多少条？”□○□=□（条）95%以上学生能正确解答，少数错误原因是口诀不对，如3×9=48、3×9=72等，还有少部分不能正确理解题意而列式错误。
2、列举6组每组3个0，再另外单独1个0.算式□○□○□=□（个）正确算式有两种情况：①6×3+1=19 ②7×3-2=19，97%学生能正确列式解答，其余是由于不理解题意而解题失误。
七、实际应用题
主要考查学生综合运用知识的能力，本大题学生得满分率约是52%，失分的原因有以下几个方面：
1、有些学生列式对了，因计算马虎导致结果错误而失分。
2、有极少部分学生数据写错而导致失分。
3、有部分学生不会分析题意，因此列式不对而失分，如：第三小题：村里铺水泥路，已经铺了68米，还有29米没铺，这条路长多少米？很多同学都用减法来计算。第四小题，有些学生不理解李阿姨买了化肥又买农药。问李阿姨还有多少元？他们就只减去买化肥的钱就写了答案，所以失分。
4、有些学生算式单位不对而失分。
5、有约11%的学生不写答话。
2014年1月16日
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