求共同成长 创别样人生_规划人生自主成长

2020-02-28 其他范文 下载本文

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班主任经验交流材料

求共同成长 创别样人生

作为幼师10.2班的班主任,我很感谢学校为我们班主任创造了这么一个交流的机会,回顾几年来的班主任工作,我的工作经验主要体现在以下几点:

一、以身作则身体力行

常言道,“其身正,不令自行;其身不正,虽令不行。”我所带的幼师102班有58名学生,全是清一色的女生,58名女生聚在一个班里的情况可想而知,班主任的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。无论做人,还是做事,无论教学,还是言谈举止,我都应当承担起榜样的角色。例如,每天的两操和教室及卫生区的卫生打扫,我都一次不落的去参与和深入现场。我总是坚持每次预备铃前到教室和晚上及时到宿舍查寝,用心去关心他们的学习和生活;亲其师,方能信其道,表率的行动就是无声的语言,只有这样,学生才能真正从内心深处信服并佩服我们,我们的威信才能真正树立起来,我们的班级才能管理的更好。

二、民主包容 共同参与

发扬班级管理中的民主性,既可以拉近和学生之间的距离,又可以融洽班级氛围,使每个学生都有主人翁意识和责任感。例如:

1、班规班约共制定同遵守。我们班的班规班班约大多都是同学们共同讨论共同制定共同通过的,因此具有普遍的约束力。

2、班级事务同商量共执行。例如,针对很多同学课桌上放茶杯上课随意喝水、不懂得保持教室环境等行为,不愿打扫教室、卫生区、1

宿舍卫生的问题,我专门利用一节班会的时间组织同学展开大讨论,讨论的题目就是“打扫我卫生,好处知多少”,要求每个讨论小组至少找出三个以上的好处,通过讨论,使学生在思想上完成了由抵触到接受、由消极到积极的转变,渐渐成为学校卫生的领跑者。我们的宿舍卫生和就寝纪律也一贯得到宿舍管理员宋爱云老师的认可和肯定。

通过这种民主的管理方式,硬性的规定内化成了学生的自觉行为,效果非常好。

所谓包容,就是要求我们班主任要有宽广的胸怀,不斤斤计较,就是再多给学生一次机会,就是要用放大镜去观察学生的优点,用显微镜去看待学生的缺点。当学生犯了错后,我们不要过分生气,不要动不动就找家长,不要轻言放弃,不要把他们一棍子打死,不要想方设法排斥他们或劝其退学,这是不负责任的做法,还是要想方设法去感动和改变他们。冲动是魔鬼,退一步海阔天空,让三分心平气和,你急学生更急,你包容学生她反而觉得不好意思了。

三、敢于创新 勇于尝试

创新意识是督促我们与时俱进的不竭动力;勇于创新,才可以使我们的班级管理更加出众。我认为我的班主任工作中的创新之处,主要有以下几点:

1、巧用教室日志。我们班的教室日志是在学校统一日志的基础上,根据我班的实际情况重新补充修正的,专人负责,分工明确,内容详细,一目了然,落实到位,效果明显。完全是班级成长见证录。

2、书信传情行动。每个学期学校团委都会组织学生进行写信活

动,因为这个时候是学生一个学期最关键时期,也是最需要倾诉的时期。信分三类:给家长的一封信、给各科老师的信、给班主任的信。信不论长短,但求有效。

4、班委、宿舍长轮流执勤化(纪律、班级值日),通过大家的参与,轮流做好每天、每周的班委和宿舍长工作。通过此种形式,很多同学在班级管理和宿舍管理上都更能懂得互相理解、配合、团结和协作。在内务整理上也真正的体现出严于律己、团结互助,争做表率。

5、落实技能,每日提升。在班级技能落实方面我总结为:每日坚持做好一字两操三歌(就是每天交一张习字,全身心做好两操,用心唱好预备后的三次歌)。作为班主任亲自落实,每次预备准时到场,日复一日、坚持不懈,技能不进步都难。

四、合理用人 唤醒责任

班主任要善于用人,用人要大胆,但更要合理。真正做到人尽其才,才尽其用。班长和团支书是班主任的左膀右臂,可以说是半个班主任,一定要选择能力最强威信最服众的人担任,绝对不能马虎,要不然最后吃苦受累的是我们自己。学习态度认真、成绩突出又乐于助人的,我们可以让他干学习委员;心思细密、眼中有活又干事踏实的,我们可以让他做卫生委员;个性张扬,风风火火,社交能力强的,我们可以让他做组织委员;有明显的文艺或体育特长的学生,我们可以让他当文艺或体育委员。但是,如果我们发现班干部不合格或不称职,一定要当机立断,及时更换,否则,不但会影响我们班级工作的正常运转,也会增加我们的工作负担。另外,培养班干部时我们要坚持多

表扬,少批评的原则,我一直认为,好干部不是批评出来的,而是表扬出来的。表扬,使他们更有成就感,更有干劲,同时,表扬不仅是一种肯定,也是对他们更高的一种督促和要求。

五、善于学习 共同成长

班主任要想不断成长,必须树立善于学习和终身学习的意识。

1、在实践中总结学习。我们工作中的闪光点和经验,我们要及时地总结整理并记录下来,日积月累,就是一份宝贵的财富。举例:“班主任日常经验心得记录本”。每天自身或者从每周周记中发现的新问题或者解决问题的新想法等等要及时记下来。

2、要善于向书本学习。向书本学习,可以提高我们的理论水平。例如魏书生的《班主任工作漫谈》,我们就应该好好读一读,我认为这本书可以称之为班主任工作的百科全书或《新华字典》,我读了三遍,每读一遍,都有不同的收获。

3、多向名人名家学习。例如任小艾、魏书生等,他们的管理经验和经典案例,可以直接拿来为我所用,他们的做法让我们明白班主任工作是一门艺术。例如蔡礼旭的《幸福人生讲座》、《细讲弟子规》等也是很好的提高自身素养的学习视频。

4、多向身边的同事学习。

我们的身边有许多非常优秀的班主任,他们每个人都有不同的管理风格和管理经验,他们的经验对我们来说更具实效性。例如:从杨少玲老师那里,我吸取了如何更好的和家长交流、沟通;从刘云涛老师那里,我吸取了如何更好的去和学生交流,更加懂得了细心、踏实

和以身作则对班主任工作的重要性,从杨延强老师那里我学会了当班主任一定要有大度而宽广的胸怀;从张素娟、李学芳老师那里,我吸取了如何更好的利用班级文化去强化学习氛围和如何更好的去做后进生的工作;从陈建修老师那里,我更加明确了一个好的班主任首先是一名出色的任课老师,从郭薇老师身上,我更加知道了如何充分发挥一个年轻班主任的年龄优势去提高班级管理的整体水平„„,老班主任是我的学习楷模,年轻班主任也是我的学习榜样。

总之,班主任工作千头万绪,没有什么灵丹妙药,它需要我们用心经营,不断积累,记得景校长在一次班主任例会上曾经讲过,“千语言,万语言,付出就是最好的语言;千经验,万经验,考上就是最好的经验;千办法,万办法,用心就是最好的办法;千榜样,万榜样,身边就有最好的榜样。”只要我们在日常的管理工作中做一个有心人,比别人多学一点,多想一点,多做一点,多反思一点,多总结一点,我相信,我们一定会成就一个优秀的班级,一定会成为一名优秀的班主任。

登封中专艺术专业部:孙全庆

2011.8.26

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