发挥五大功能 推动村级发展_重庆市五大功能区

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发挥五大功能 推动村级发展

2009年以来，九畹溪镇九畹溪村紧贴农村实际,不断创新, 着力在优化组织形式、拓展服务功能、推动学用转化等几个方面搞创新、求突破,探索出了一套适合本地农村特点的教学管理方法,增强了远教学用活动转化实效性，为农村各项事业发展提供了良好的服务。

一、发挥示范功能，提升农民素质，增强群众“自富”能力。九畹溪村是典型的移民村，该县充分发挥农村党员干部现代远程教育网络覆盖面广、信息量大的特点，把大量的农村实用技术、致富经验和市场信息传送到农民手中，扩大群众对产业发展的认识，成为群众致富的好帮手。在远程教育辐射带动下，九畹溪村发展起甜玉米、高山野菜，牲猪、无公害蔬菜等旅游农业；各种旅游农业产业百花齐放，促进了当地经济的发展，惠及广大农民群众。

二、发挥转化功能，促进农村文明，推进新农村建设进程。一是通过远程教育生动直观的教学片，开展富农政策教育，使党的富民政策和相关法律法规深入村村户户,让农民群众真正成为农村改革的主体。二是通过开展文化继续教育,增加农民文化知识，拓宽农民知识面，接受先进科学与文化的洗礼。三是典型引路，通过优秀爱国主义、集体主义教育片,先进模范典型事迹片等，引导农民成为“新农民”。四是积极配合农村开展创建文明户、文明村等活动,通过教育片、文艺片的播放，引导农村精神文明建设。全村通过远程教育的开展，呈现出邻里和睦，尊老爱幼、团结友爱的和谐氛围。

三、发挥载体功能，创新学用方式，密切党群干群关系。远教成为农村党员干部和群众了解中央政策和省、市、县决策的“直通车”，成为了党员干部和群众之间的“纽带”。远教活动一方面向群众宣传党的政策，传播科技知识，提高群众的觉悟，把群众紧紧团结在党组织周围，带动群众完成经济建设任务；另一方面了解群众动向，倾听群众呼声，自觉接受群众的帮助，把群众的意见、愿望、要求和情绪反映到上级组织，并善于把群众中的正确意见集中起来，转变为利民、强民、富民的决议，避免工作失误。在远教活动中，摈弃了死板的宣讲，采取灵活多变的形式，探讨群众所想和急需解决的问题，营造了轻松活跃的气氛，为干群之间的交流创造了良好的环境。无论是空中课堂还是流动媒体，无论是现时的农活还是未来前景的展望，与远教活动挂钩后，大家都能说出个子丑寅卯，不再是过去的“一言堂”。干群间有了话题，把各自的想法和意见阐述出来，加强了相互交流和理解。大学生“村官”李翰峰担任村远教站点管理员、操作员后，通过播放有关政策法规、医药、种养知识，吸引了众多的观众，与老百姓拉近了距离，得到了村民的一致好评，他也很快融入了基层生活，开展起工作来也“顺畅”多了。

四、发挥帮扶功能，开展技能培训，改善农民就业现状。以远程教育为平台，开展旅游从业知识技能培训，解决学与用的矛盾，为九畹溪旅游从业者“输血”“充电”，达到“富脑袋”“富口袋”的“双富”效果。学习实践活动开展以来，全村培训人员超过500人次，全村居民的致富水平得到了很大提高。

五、发挥吸纳功能，提升党建水平，夯实基层组织基础。远程教育对增强基层民主管理意识，扩大基层党内民主等方面不断发挥新作用。基层党组织有了指导群众实实在在的资源，党员带头学、带头干，提升了党建水平，促进了党建创新。九畹溪村党支部、村委会通过远程教育学习，更注重民主管理，群众生产、建设的积极性得到了较大提高，全村各项工作都如火如荼开展起来，有不少优秀青年递交了入党申请书，自觉向党组织靠拢，为党注入了新鲜血液。