一次不寂寞的外出学习之旅_外出学习之旅十三
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一次不寂寞的外出学习之旅
摘要：山东青岛二十八中的课改经验被中国教育报转载，引发了教育界同仁的关注，一场教育现场会吸引着教育同行云集青岛二十八中，一次不寂寞的学习之旅便拉开了帷幕。
关键词：个性校长
成功教育
南京师大特级教师吴非老师有一句经典语录：“学校里最危险的现象是，一群愚蠢的人在辛勤的工作”，我们一群辛勤的园丁，一群不甘愿做“愚蠢人”的人，带着对教育的热爱，我们一行30人踏上了即墨旅途，开始了并不寂寞的学习之旅。作为我，非常珍惜每一次外出学习的机会，“看看他人在什么位置？想想我们在什么位置？衡量我们与他人的距离？”几乎成了每次外出学习的习惯，也正是基于这样的目的，我特别用心的观察、思考能够进入我眼帘引发我沉思的人与事。
听报告是本次会议的的主要议题，有三位校长给我留下了深刻印象，我称之为“挥之不去的印象，抹不去的声音”„„
第一位校长是青岛28中的李校长，他留给我的印象是“亲和、幽默、善良、智慧”，李校长之所以说他“亲和”是因为他不笑不说话，他笑起来总是给人一种亲切之感，能够一下子拉近人与人之间的关系，这是作为一个教育者应该具备的良好修养;说其“幽默”，我们大家都不会忘记李校长自己杜撰的那个“即墨校长寂寞的段子”，听后让人捧腹大笑，也正是“幽默”赶走了会议的沉闷，活跃了会场的气氛，让本来凝重的氛围增添了些许欢快，听报告的我们思维也活跃起来，很愿意跟着李校长的思路往下走，试想，一个富有幽默感的教师是不是也会粘住一群孩子呢？我想答案是肯定的。“流泪是善良的表现„„”这是李校长的一个论断，正是基于这样的想法，学校的德育工作的落脚点以雷锋精神为主线，以活动体验为形式，以感动师生、家长为目的，李校长说“就是让他们落泪，落泪就说明触动了心灵，而落泪是善良的表现，我是一个爱落泪的人，我也是一个善良的人”。校长的智慧在于发现，不仅仅是发现教育的智慧，发现教师的闪光点，更重要的似乎能够发现发展中的问题。“看不出问题就是最大的问题，重复出现问题就是作风问题”，教育智慧诞生在一线，教育思想成长在一线。李校长把校长最应该多去的地方定位在课堂，他说，校长要敢于泡课堂，敢于在课堂里与教师并肩作战。教师最信赖的不是批评家，而是建设者，教师信赖的是敢于躬身课改田野的人。李校长说到了也做到了，即墨28中的和谐互助高效课堂，“师傅――学友”对子组的建立彻底改变了传统课堂的教学模式，“时红霞”现象实现了学校“自下而上”的课堂教学改革，通过课堂结构和制度的调整，充分发挥每一小组、每一个学生自主学习的作用，让学习真正发生在学生身上，让课堂指向幸福，指向快乐。我认为李校长是智慧还源于他的一个比喻――他说“教育是农业不是工业，庄稼生长要尊重自然规律，孩子成长要尊重成长规律。教育不能批量生产，教育是慢的的艺术，更是细的艺术，来不得虚假和功利。教育向农业学习，就是把学生视为渴望生长的庄稼，把老师视为农民，农民要做的就是为庄稼的自然生长创造条件，提供适合庄稼生长的土壤和环境。农民种植的是庄稼，教师“种植”的是孩子。庄稼长得不好，农民从不会埋怨庄稼，而是反思自己的耕耘是否精细、到位，然而，有多少教师遇到“问题孩子”时还在抱怨、打击孩子。”，多么形象而又贴切的比喻，把教育的真谛揭示的一清二楚，这又是智慧的李校长的一个观点――“教育就是把复杂的事情简单化”，这又何尝不是智慧的体现？
第二位校长是来自安徽铜陵铜都双语学校的汪校长，汪校长是一名激情澎湃的演说家，丰富的体态语让我看到了一个为中国教育奔走呼号、激情呐喊的校长，汪校长是真实的，敢于说真话，从他的报告中，我也切身的感受到他是一位敢于做实事的人，他把教室装扮成童话世界，让孩子快乐成长，单单这一个做法，我认为汪校长是在遵循孩子的成长规律的前提下做教育，其导学案的升级改造，在某种意义上说是在换一种方式做国家课程的校本化实施，从改变学生学的方式进而改变教师教的方式的改变，是一名大刀阔斧奔走在教育改革大潮中的改革家。
第三位校长是一名美女校长，来自河南洛阳西工区西下河小学校长兼西工区教育副局长的李校长，这是我最钦佩的一名校长，语出惊人，每一句话都蕴含着哲理，“腹有诗书气自华”，李校长的气质因其涵养而与众不同，给我留下了“清新、儒雅”之感，她创办的“心”教育，以“爱和自由”为宗旨，而又不失“规则”的教育改革，把她的七亩地校园装扮成孩子们滋养情操，温润心灵的家园，把学校变成师生读书感悟的圣地，“读书――读书――读书”是西下河小学教师专业成长的必由之路，当一个学校让师生爱上读书时，我想教育便走向了成功，因为书是人类进步的阶梯，一个不读书的教师是没有希望的，换言之一个不读书的学校是没有希望的，一个不读书的民族也是没有希望的！李校长的教育改革使我看到了教育的另一条通往成功的道路。
西方谚语中说“条条大道通罗马”，在通往教育的成功道路上，也许仁者见仁智者见智，只要理念不跑偏，尊重学生的发展规律，尊重教育规律办事，我想，不论做何改革，都会离成功近了一步。
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