区域工业化与城市化研修反思_区域工业与城市化

区域工业化与城市化研修反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“区域工业与城市化”。

区域工业化与城市化研修反思

注意让学生回忆必修2的知识，包括工业区位和城市化过程中出现的问题、解决措施等分析珠三角地区的发展并不简单的记忆书中的带蓝点的部分，而是充分利用区位要素的知识来解决其他地区的问题，例如，我先复习了影响工业的区位条件，再分析珠三角工业化的条件时一定联系已有的知识体系。

国家对外开放的政策——政策，良好的区位——劳动力、地价低廉，南部沿海交通便利，便于出口商品毗邻港澳，靠近市场发达国家和地区产业结构调整是比较特殊的因素，在工业区域中没有涉及到，就要强调让学生理解，这里要讲清道理，应用的既有知识，仍然是区位理论中利润最大化的原则，寻求产品生产成本最低，就包括把一些成本上升，利润下降的产业转移到可以降低成本的地区去，如廉价劳动力导向性工业的布局就会迁移，这部分渗透了产业转移的内容。

再例如：复习城市化带来的问题，再和珠三角地区的城市化问题相结合环境质量下降——大气、水、噪声、固体废弃物污染交通拥挤，居住条件差——城市快速膨胀，就业困难，失业人数增加——“民工潮”社会治安、贫困，内城衰落等问题的出现——“城中村” 与珠江三角洲地区结合，不仅城市存在“酸雨”、“水质性”缺水、噪声扰民等突出的城市环境污染问题在珠三角都存在，而且在乡村也存在耕地锐减、肥力下降、森林减少、水土流失等生态破坏的问题，就形成了综合性的区域问题。在采取调整和治理措施上也和城市化问题的治理措施相结合建设卫星城，开发新区——构建大珠三角城市群、调整产业结构改善交通和居住条件保护和治理城市环境——加强规划和管理不断地加强必修2的原理的应用，既可以减轻学生大量记忆案例的负担，同时可以让学生学会应用原理解决问题，培养分析问题、解决问题的能力，而且训练学生分析问题的方法和回答类似人文地理题的回答类似人文地理题的我在这部分还存在一些困惑，就是在遇到其他的区域的时候，答题时哪些是要答上的，哪些是可以省略的。完全相同的案例考察在高考中几乎不可能出现，但是遇到其他区域的案例时怎样才算是结合当地的地理环境来答题？例如：在东城区过程性教学质量评估试卷中关于北京城市南部地区的题，其中一问是要求提出一项加快城市南部地区发展应当采取的措施。标答很简单（加快基础设施建设、改善城市环境）。学生是很难答出这样的答案的。所以我要求学生答题用“穿衣戴帽”式，就像人在穿戴时都是先穿衣再戴帽，就是要结合自身的条件先穿上合身的衣服，在配合衣服带上相应的帽子。就是在答题时不能只用原理，还要结合区域自身的特征，结合实际加以分析，最后再用原理进行总结。在答这道题时先举出一项具体的措施，如建设城市郊野公园、绿化带，再进行定论——改善城市环境。