历史分析_历史数据分析

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初三历史试卷分析

本次历史考试普遍反映出的问题是基础知识掌握不扎实，对课本的重视程度不够。答题的随意性很强，能用较简单的答案回答的问题往往会出现南辕北辙绕一大圈才能稍稍靠近主题的思路。说明学生运用知识的能力还需要多加锻炼。存在的问题：

一、选择题部分

第4题失分过多，反映学生不能扎实掌握古代雅典的有关情况。第18、19题反映出的问题是，学生不能准确读题，理解能力差，或者说是不会认真读完题就轻易选择答案。

第26题反映出学生对华盛顿和拿破仑两个人物掌握不好，不能准确区分两人的重要贡献。

二、材料题

第1小题可以看出，学生对三大宗教理解不透，区别不清，错字现象严重。

第2小题对材料不能很好阅读，知识张冠李戴，掌握不牢固。

三、问答题

反映出学生在读记知识点时眼高手低，把人名写错的很多，说明只读不写。对知识点掌握不熟练。今后的整改措施：

1、中考试题涉及的范围非常广泛，内容很多，但重点考查的是基础知识，所以历史老师在平时的教学中应该加强基础知识和基本重点的教学，要对《历史课程标准》中要求掌握的历史现象，历史人物，基础线索，阶段特征、基础观点等要求学生牢固掌握并应理解到位。

2、学生要掌握的知识点很多，容易混淆，甚至有点混乱，所以老师应教给学生一些简单而有效的记忆方法，便于学生记忆。

3、重视做题技巧。通过分析学生在做题中出现的问题，我们可以发现，不认真读题、审题使学生失分的一个重要因素，所以教师们首先要培养学生读题、审题的能力。在教学中要注意引导学生独立阅读，独立思考，要多训练学生一遍遍地读题，反复理解题目，学会找题目设问的关键，能够分析题目中的重点词语找准答题的切入点，这也是在知识积累的基础上取得高分的关键所在。其次，要培养学生的做题技巧，培养学生端正整洁的书写习惯是第一要位，更重要的是培养学生先易后难、善于思考、逐条答题，细心认真检查试卷的习惯，只有这样才能做到充分利用好考场中的每一分每一秒，做到有的放矢，为下一步的综合复习打下良好的基础。

通过这一次的质量检测，我们可以更好的把握我们本阶段学习情况，有利于我们下一步的教学工作安排，我们将及时总结经验教训，不断提高自己，不断使学生提高。

初三历史试卷分析

陈建军