如何做好一名班主任_如何做好一名好班主任
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如何做一名优秀的班主任
班主任是学校中的一种管理角色，他对学校的基层教育组织——班级发挥管理的职能。作为一名优秀的班主任，他充当的角色不再是一个管理角色这么简单，这个班级是学生的第二个家，而班主任则是这个家的家长，也就是说此时的班主任不仅仅是一个老师更是一名家长一个监护人，是学生的心灵导师，同时也是学生们亲爱的朋友。
（一）班主任要拥有一颗爱心
前苏联伟大的教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人他才能教育孩子”罗素也说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智能都不能充分地自由得到发展。”可以知道爱对于一名教育工作者是多么重要。老师的爱不同于父母，老师的爱可能是分散给每一个人，但是同时也可以兼顾到每一个人，当一个老师可以像父母那样的去爱一个孩子，孩子也会以同样的感情回馈给你。老师的爱会让学生觉得尊敬。老师的爱要求老师具有一定的专业素养，道德修养。老师爱学生是每一个老师的天职，没有一颗爱学生的心就没有成为一个合格班主任的基础，所以班主任必须要有一颗爱心。
（二）班主任要有高尚的品格与专业的知识与文化素养。
当班主任有了高尚的品格的时候才能让学生尊重，才能让他们敬佩，以之为榜样，为之学习。教师作为人类知识的传承者，作为人类美好生活的塑造者必须具有高尚的品格——大公无私、公正、善良、忠诚等人类的美好品格必须成为教师的永不丢失的精神财富。一位优秀的班主任从他选择职业起就应该把修炼自己的品格作为自己的终身必修课。当老师提高自己的品格的同时更应该同时提高自身的文化素养，老师是知识的教授者，所以你教授学生知识的多少，取决于你的知识量的多少，俗话说的好，欲行其事先利其器，磨刀不误砍柴工，专业知识就像班主任的双手一样，没有扎实的专业知识，怎么能灵活准确的管理班级呢？班主任是老师更是一个班级的管理者，所以作为班主任不仅仅要教授给学生课本上的知识，更应该让他们知道这个世界的许多事物，一些时事，一些新的科技新的知识，所以班主任需时时补充自己的知识，多看新闻，让学生通过你的眼通过你的描述去了解这个世界，但是在讲述知识或者新闻给学生听的时候，尽量不要带有主观因素，要从客观的角度去讲述给学生，把自己的想法强加给学生是阻碍了学生的思考，让他们
明辨是非但是也要让他们学会如何明辨是非，而不是你直接灌输，学习是一个过程，不是结果。
（三）班主任的管理策略
作为一个班级的管理者，需要一些正确且有效的管理策略，让学生可以更加的凝聚在一起。选举班干部，班级活动，主题班会等等这些都是班主任的管理，还有与任课老师的协调，与学生家长的协调，与学生的协调，这些也是班主任的管理的一部分。首先是与学生之间的协调，在教育学生的时候有集体的指导也有个别的指导，根据不同的情况实行不同的策略，这是班主任必须要的看清楚事情本质的眼光。要做到班级中的每一个人可以实行到人人参与，因为班级是一个集体，是要建设一个班级成员都可以参与的班级管理制度。班级的管理的目标就是要设置一个班级愿景与规划，当有了规划就可以以之为目标实施管理策略。
与家长的协调的主要做法是进行家访，家访是对学生的家庭与在家情况进行了解。进行了家访可以更加有利于老师对学生因材施教，不同的家庭不一样的孩子，而且从家访中可以与家长进行更加近距离的谈话，因为不想家长会，家访是一对一的。
很多人谈论到教育孩子的时候，总会提到奖赏与惩罚，我们要让孩子知道行为得宜是应该的不许给予奖赏。这样的教育会让孩子是为了奖赏二区做那些得宜的行为而不是知道这个是对的从而去做，对于孩子做错了，是该惩罚，但是不是一味的惩罚，要让他知道为什么惩罚他，为什么不能做，作为一名班主任该学的很多，一个学生是一棵树苗我们要好好呵护，教会他们的知识，但是也要教会他们什么是道德，什么是品格。
总而言之，作为一名班主任，担负的责任很大，应本着“为了孩子的明天”这个目标对学生进行合理的引导、培养。从学生的角度出发，更好的引导学生让每位学生都能拥有自己美好的明天这个应作为我们的信条，我们要用我们的双手去为他们构建一个宽广的道路，让他们快乐健康成长，这个信条也鼓舞我们不断完善自我，更优秀地完成班主任工作。
作为班主任，如何把班级工作抓好，我觉得要从以下几方面去做：一、班主任要勤快，要多表扬少批评，每天一小结，每周一大结。多思考，多分析，想办法，有空多与家长联系。二、对学生要有爱心。......
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