小学教育学第九章练习与答案_第九章练习题与答案
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小学教育学第九章练习与答案
第九章班主任工作
一、单项选择题
1．班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是()。
A．建立学生档案 B．班主任工作总结
C．班主任工作计划 D．操行评定
D
2．学生操行评定的主要负责人是()。
A．科任教师 B．班主任
C．级任导师 D．班委会
B
3．小学班主任工作的中心环节是()。
A．了解学生 B．班会活动
C．建立学生档案 D．组织和培养班集体
D
4．训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是()。
A．班主任 B．兴趣小组
C．少先队 D．班集体
D
5．班会的特点主要有集体性、针对性和()。
A．自主性 B．开放性
C．时效性 D．教育性
A6、班主任对学生的个别教育工作面向的是（）
A、班组中的优秀生
B、班组中的后进生
C、班级中的优秀生、后进生
D、全班每一位学生
D7、班主任了解和研究学生最常用的、最基本的方法是（）。
A、观察法 B、谈话法
C、问卷法 D、调查法
A8、班集体形成的重要标志是（）
A、目的性 B、组织性
C、纪律性 D、形成正确的集体舆论
D
二、填空题
1．在学校中，全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师通常称之为_____。
班主任
2．班主任了解学生一般可采取观察法、_____、_____ 及调查访问等方法。
谈话法 书面材料和学生作品分析法
3．班会的类型主要有常规班会、生活会和 _____。
主题班会
4．主题班会的组织一般包括 _____、精心准备、具体实施和 _____ 等几个阶段。确定主题 效果深化
5．班集体的基本特征是_____、_____、一定的共同生活的准则和集体成员之间平等、心理相容的氛围。
明确的共同目标 一定的组织机构
6．班主任建立学生档案一般分四个环节：收集、_____、_____ 和保管。
整理 鉴定
7．操行评定一般包括学生自评、小组评议、_____和 _____ 等四个步骤。
班主任评价 信息反馈
8．对整个班主任工作过程、状况和结局作出的全面的、恰如其分的评估，包括质的评定和量的估计。这项工作被称为 _____。
班主任工作总结
三、简答题
1．简述班主任的作用。
第一，班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。
第二，班主任是校长、教导主任的有力助手。
第三，班主任是各任课教师的协调者。
第四，班主任是学校、家庭、社会的沟通者。
2．班主任工作的主要任务是什么?
(1)对学生进行品德教育。
(2)教育学生努力学习。
(3)指导学生课外、校外生活和活动。
(4)管理班集体，指导少先队工作。
(5)协调各任课教师的工作。
3．小学班主任的常规工作主要包括哪些方面?
(1)了解学生。了解学生是班主任有的放矢地对学生进行教育的前提。
(2)组织和培养班集体。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
(3)建立学生档案。班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来，建立学生的档案。建立学生档案一般分四个环节：收集一一整理一一鉴定一一保管。
(4)个别教育。要使每个学生都得到最大限度的发展，班主任就必须深人了解每一个学生，根据学生的实际情况进行有的放矢的教育。
(5)班会活动。班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径。
(6)协调各种教育影响。
(7)操行评定。
(8)班主任工作计划与总结。
4．简述先进生的心理特点和教育要求。
(1)先进生是指那些思想好、学习好、纪律好、劳动好、身体好的学生。他们通常有如下心理特点：自尊好强，充满自信，强烈的荣誉感，较强的超群愿望与竞争意识。
(2)先进生的教育要求
①严格要求，防止自满。
②不断激励，战胜挫折。
③消除嫉妒，公平竞争。
④发挥优势，带动全班进步。
5．何谓主题班会?主题班会的形式主要有哪些?
(1)主题班会是班级活动的主要形式，是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，南学生自己主持、组织进行的班会活动。
(2)主题班会的主要形式
①主题报告会。
②主题汇报会。
③主题讨论会。
④科技小制作成果展评会。
⑤主题竞赛。
⑥主题晚会。
6．简述班集体的基本特征和教育作用。
(1)班级是学校中开展各类教育活动的最基本的组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。班集体必须具备以下四个基本特征：
①明确的共同目标。
②一定的组织结构。
③一定的共同生活的准则。
④集体成员之间平等、心理相容的氛围。
(2)班集体的教育作用
①有利于形成学生的群体意识。
②有利于培养学生的社会交往与适应能力。
③有利于培养学生的自我教育能力。
7．对学生进行操行评定的目的是什么?
操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现所做出的小结与评价，主要由班主任负责。操行评定的目的在于：
(1)教育儿童奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向，鼓励儿童上进；
(2)帮助家长全面了解子女在学校的情况以便与老师密切配合，共同教育儿童；
(3)有利于班主任总结工作经验，找出问题，改进工作。
四、论述题
1．何谓操行评定?班主任如何对学生进行操行评定?
(1)操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现所做出的小结与评价，主要由班主任负责。操行评定的目的在于：教育儿童奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向，鼓励儿童上进。
(2)操行评定的一般步骤：
①学生自评。根据《小学生日常行为规范》设计编写测试题，学生对照自己的表现进行自评，填好测试题。
②小组评议。评议小组必须由一些严肃认真、责任心强的学生及班组长构成。通过复议找出偏差，并计算总分，写出评语。
③班主任评价。小组评议后，班主任根据小组评议和班级工作记录，综合分析，给每个学生写出切合实际的评语，并给定等级。等级一般分优、良、中、差四个级别，但“差”等应慎用。
④信息反馈。班主任把评定的结果用口头或书面的形式告诉学生，必要时，做出解释。
2．作为班主任，如何培养和形成班集体?
班集体并非自发形成，须由班主任以及各方面教育者合作进行耐心组织和精心培养。
(1)确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力，教师要精心设计班级发展的目标。
(2)建立班集体的核心队伍。一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。
(3)建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是班主任开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。
(4)组织形式多样的教育活动。班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的。设计并开展班级教育活动是班主任的经常性工作之一。
(5)培养正确的舆沦和良好的班风。班集体舆论是班集体牛活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。
