怎样做一个优秀的中职班主任_怎样做一个优秀班主任

2020-02-28 其他范文下载本文

怎样做一个优秀的中职班主任由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“怎样做一个优秀班主任”。

读《做一个优秀的中职班主任》体会交流

《做一个优秀的中职班主任》全书包括自序，七章，二十五项内容，阐述了“做一个优秀的中职班主任”的管理理念和管理方法，现在把我的学习体会与大家交流一下

一、总序：总得有人去擦擦星星；

作为一名中职班主任要有正确的定位，班主任承担的社会责任，班主任应具备的能力，班主任的成功观。

第一章班级管理的策略和方法：分别从四个方面进行了说明

本章节重点突出了班主任要信任学生，相信学生，信任的力量是无穷的，只有信任学生、相信学生、依靠学生，落实民主管理的理念才能把班级管理好。

一、职业学校班级管理的特点：

1、谋职性。

2、成分相对复杂性。

3、转型性。知己知彼，百战不殆。不能“一把钥匙开多把锁”。

二、让学生在“付出”中热爱班级：

|案例一|“我的教室我的家”评比活动的启示|案例二| 培养学生为班级付出的意识 |案例三| 培养学生为班级付出的习惯

三、学生才是班级的主人

（第十二页）：班级是班级所有学生的班级，尊重学生，民主管理，是社会进步的标志，更是班级进步的标志。

1、让学生“参政议政”|案例| 学生的信。

（第十六页最后一自然段）每个学生心里都有善的种子和恶的种子，关键在于我们老师给她们的土壤环境，是适合善的种子生长呢，还是适合恶的种子生长………

2、让学生关注自己和他人

|案例1| 自评与他评|案例2| 紫砂泥

3、优秀教师是学生培养的一个高明的医生是病人培养出来的，所谓见多识广，名医就是能够排除病人的疑难杂症，所以从某种意义上说，高明的医生是病人培养出来的。优秀的班主任是学生培养出来的，当我们班主任遇到问题，甚至困惑时，经过你的思考，很好的把问题解决，恰恰说明正好给了你成长的机会，从这个意义上说，班主任应该感谢学生，为你提供了自己成长的机会。

|案例1| 老师“人治”，学生抗议|案例2| 学生罚老师|案例3|快乐自己，悦纳别人

四、.培养优秀的班干部：

一名学生干部，一名合格的学生干部，一名优秀的学生干部，是需要班主任付出辛勤的教育和培养。

第二章班级活动的组织与策划

群体和集体的区别，群体是有一群人的集合体，而集体则是由共同的理想，和追求目标，共同的荣誉感组成的集合体，一个班级要实现有群体向集体的转化，需要班主任组织一系列的班级活动，形成自己所独特的“班魂”，才能称之为是一个班集体。

一、职业学校里班级活动的特殊意义：“任何制度都是一把双刃剑”，“一个优秀的班级，一定是经常举办一些有意义活动的班级”。

二、运用班级活动促进良好班风的形成三、运用班级活动指导学生全面发展

四、运用班级活动指导学生步入职业生涯

第三章学生问题的有效解决途径：---------接纳、宽容（第八十一页）

一、中职生问题的复杂性呼唤智慧型班主任

二、学生问题的解决技巧

1、无条件尊重学生

不是简单的技巧问题，更是一种教育的理念，俗话说：己所不欲，勿施于人，一名优秀的班主任，只有从内心无条件的尊重每一位学生，才有可能得到学生的尊重。然而我们在现实工作中，有几个能无条件的尊重学生呢，因为你总是站在班主任的立场上来看待学生，没有站在学生的角度看待班主任和班级工作，同样学生也不会站在班级和班主任角度来考虑班级和班主任的工作。

2.给学生真诚的关心

案例一：“千里马”和“害群之马”案例二：“婷婷你又开始了！”

3.与学生“共情”案例：顺水推舟

4.适当自我开放案例：重提《春的花絮》

5.明察秋毫案例：并非包庇

6.假装糊涂案例：谁在暗地里帮我？

7.巧借外力演“双簧”案例：班干部拉我唱“双簧”

8.适当运用“具体化”技术案例：你不是坏女孩

第四章学生职业指导

应该说，职业教育的最大特点就是要帮助学生进行职业生涯规划而且要把职业生涯规划贯穿从入学到毕业的全过程，班主任只有明确学生为什么到职业学校上学，怎样实现学生的职业理想，才能做到有的放矢的做好教育和管理工作，让学生体会到日常的教育和管理是学生不如社会立足社会成就事业的基础。

一、指导学生经营自己

二、把身边普通劳动者作为学生学习的榜样