高二(5)班第二次家长会提纲(。2。5 )_高二五班第一次家长会
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高二(5)班第一学期第二次家长会
讲话提纲
一、绝大多数学生勤奋努力，成绩优秀而且稳定。
汉中中学文科学生本次共318人参加考试。高二（5）班71人，系三个文科特优班之一。本次考试9门功课，语、数、英、政、史、地按照高考模式命题，理、化、生按学业水平考试要求命题，隐名编号，单人单桌，使用电子频闭仪，监考教师严格监考，网上阅卷，依然是近似高考的严密而正规的考试，对学生前一段时间学习状况是一次具有完全可信度的检验。这次期末考试，本班绝大多数学生取得了较好的成绩，大量学生成绩优秀，可喜可贺。
从年级名次看：本班71人，文科六科总分，有4人进入全年级前十名。有15人进入全年级文科前50名，有31人进入全年级前100名，有44人进入全年级前150名,有56人进入全年级前200名。
从个人总分看：文科六科总分600分以上有4人，有何丹、黄清华、冯瑾钰、王汐玮；500分以上有32人；450分以上54人。
从年级名次增长看：有31人取得进步。从单科成绩看：
语文：李艾儒124分，年级第二名；何丹、杨子婵、江姗122分,全年级并列第3名；
数学：黄清华138，年级第二名；马瑜镁133分, 年级第10名;英语：王汐玮137分, 年级文科第一名;王雨燕133分, 年级文科第三名;许一多131,全年级第四名;黄清华、王文希127分,年级文科并列第8名;何丹126, 年级第10名。
政治：冯瑾钰、王榆茹84,年级并列第一名;席雨薇82分, 全年级第四名;何丹80分,年级第六名;杨子婵78分, 年级第七名。
历史：周茜93分, 全年级第七名；王汐玮92，全年级第九名。
地理：何丹76分，全年级第三名；李格妃75，全年级第五名；黄清华、杨子婵73，年级并列第八名
物理：何丹94分，年级文科第二名;江姗91分, 年级文科第五名;杨子婵90，年级文科第七名;王汐玮87年级文科第十名。
化学：王榆茹92分，年级文科第二名;江姗91分，年级文科第四名;生物：周茜93分, 全年级第二名；何丹、文馨90分，年级文科并列第八名。这些学生成绩优秀，踏实认真、刻苦努力,为他们的奋斗目标，铺设了又一步重要的阶梯。五班学生个个都有希望，人人都会是人才，他们都有着巨大的发展空间，我们要对他们充满信心，我也向这些同学和家长表示祝贺!
二、学生踏实勤奋，家长默契配合，教师精心管理，取得了好成绩。首先，学生理想目标明确，学习态度端正，坚忍不拔是取得优异成绩的根本。本班学生基本上能认真遵守纪律，严格要求自己。每天早、午、晚，学生基本都能至少提前5分钟到教室，进入学习状态；住校学生在寒冷的冬天，深夜还认真坚持学习，直到晚上十点半之后；绝大多数学生能专心听讲，认真记笔记。每次检查作业，书写整齐、只有3至5个学生拖欠；有的学生在作业和试卷上反复纠错，有的还有纠错本，一丝不苟；有的学生既要参加年级培优辅导，又要利用吃饭休息时间赶做学业水平考试训练卷，十分辛苦；期中考试后再没有学生把手机拿上课堂；有的学生一下课就向老师和同学请教问题，破解疑难；很多学生利用各种媒体手段，查阅资料，为课堂学习作准备。学生在课堂上精彩的发言，表现了突出的能力；有的同学利用自习和课余上台讲课，分享自己对疑难问题的理解，既帮助了同学，又提高了自己。同学们这种踏实认真、勤奋钻研的精神是他们成绩优秀的关键。
其次，大多数家长教育得法，配合得力，支持到位，是这些学生的坚强后遁。大多数家长检查作业认真，每周都在回执单上签字；大多数家长给学生服务到位，生活安排合理；大量家长能够跟孩子顺畅沟通，交心谈心，能够将家长的期望值与学生自己的期望值交织在一起，形成共同目标；很多家长既不娇生贯养，溺爱迁就;也不好高骛远，过分苛求。大量家长能够给孩子激发充足的学习动力，既充满希望，又有适度原则。大量家长对孩子的教育方法正确，既能严格要求，又不简单粗暴，处处让孩子心服口服。大量家长能灵活变通又来折不扣地执行学校规定，既表现出对学校规定坚决支持，又不造成学生与家长、老师对立。很多家长能够将学生目标、家长期望和老师要求统一起来，形成合力，让孩子充满激情、充满斗志。家长的配合，是学校工作的后遁，是学生行为的导向，是学生成长的条件。
还有，教师团队专业精湛，敬业务实，方法灵活、措施有力，是学生优良的必要条件。教师每天提前进了办公室，不等铃响就走进教室安排教学，按时上课和辅导；许多老师没课、没晚自习还在办公室认真备课，批改作业，接待家长。每天晚上住校生上第二节晚自习，执班教师坚守到晚上快十点四十，班主任也随时抽查。各科老师积极采取措施，督促学生完成作业，及时改错、纠错、讲评、做满分卷，有些学生的某些科目连作三、四次，直到做对为止。各科老师除了每周要求学生做好现成的练习册，还有根据学生情况编制活页作业。向科老师星期五公布周末作业内容，让家长配合检查，在回执单上签字反馈。英语和语文老师早读按时辅导，检查背诵。老师善于在教学方法上动脑筋，根据教学内容采用教师讲授、学生讨论、学生演讲、学生辩论、学生演示等多种方法调动学生准备、思考和展示的积极性；班主作每天早、午、晚提前走进教室，督促学生学习，每天早上抽查学生的作业、笔记和背诵情况，跟学生谈话，针对学生个人讲学习方法。老师的敬业精神、认真态度、科学管理，是学生取得良好成绩的引路人和督促者。
三、极少数学生依然存在问题，不见起色，让人十分担忧。
本次考试，按六科看，还有17人在450分以下,有5人在400分以下,离高考文科500分左右的文科二本线还有很长距离。按本次考试看，还有20多人学业水平考试难以过关，有些学生部分科目分数还在50分以下，学业水平考试怎样过关啊！总分在400分以下的学生，一个突出的问题就是学习没有积极性，消极对待，学习困难。有专家把学困生归纳了26种类型，我认为五班主要有偏科型和偏执型、自卑型和孤独型、放任型和敌对型、还有早恋型和短视型等八种类型相伴而生。
解决有办法： 偏科型和偏执型: 一是进行兴趣形象转移训练,先让孩子弄清最喜欢哪一科,最不喜欢哪一科,将自己最不喜欢的功课，说成最喜欢的功课，反复说。然后每天静静地听该科老师讲课，记录听懂的地方，下课首先做该科作业，每天把会做的做三次，不会的扔掉，反复训练。
二是不能过头赏识其优势课,要在劣势课中发现闪光点,从最简单的内容开始,反复训练,反复欣赏,直到完全校正。
自卑型和孤独型：
一是从他喜欢的学科入手，先集中精力主攻一两门，由易到难，让孩子充分体验高分的满足感；让孩子收集兴趣学科的资料，在班上和亲戚朋友中展示，让人羡慕，体验成功感和优越感，多借别人的口表扬自己孩子的闪光点；
二是多关注和满足孩子的心理需要，多给他人做力能即的与学习有关的事情，动员老师、同学、家人、亲友进行夸奖。
放任型和敌对型：
一是父母再忙也不能忘了孩子，要强化与孩子的亲情关系，以便言传身教；父母必须爱学习，爱和孩子平等地讨论问题，注意谛听和欣赏，做孩子的知音。
二是父母要挖掘孩子身上的闪光点，确立适当的奖励方式，父母说话要有亲和力。
三是制定合理的学习生活时间表，不要一天到晚都在叮咛和嘱托。四是要有必要的惩戒措施，但不能打骂。
早恋型和短视型：
一是满足孩子的“皮肤肌饿”，人一生有三次“皮肤肌饿”，婴儿期、青春期和更年期。青春期的孩子父母要多和他拥抱，进行感情补充，你不拥抱他就要去找别人拥抱；
二是不要强拆，而是让其多参加有更多优秀异性的文化活动，他自然会提高标准；如果这个异性还始终是“意中人”，那岂不是你家孩子的福份。
三是父母要自己在言行上由衷地崇敬文化和文化人，提高需求层次，低起点、高目标，热爱文化，乐此不疲。
四、几个具体事项。
（1）放假时间：2015年2月6日至2015年3月5日,３月６日正式报名一天；学校搬迁方案，市政府尚未批复，下学期等通知。
（2）要求学生认真寒假作业，文科理化生作业要逐项检查，要求背孰的内容要逐题检查，家长要签字。
（3）注意假期安全。出行安全，不许任何学生借学校、年级、班级和老师的名义出行；注意防火、防电、防炭毒、防煤气；注意饮食安全。
（4）３月28、29两天进行七门课的学业水平考试，称“小高考”，假期一定
2015年2月5日
要加强复习，否则开学三周时间根本来不及。
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