模块六 事务类应用文写作测试题_应用文写作测试题答案
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模块六 事务类应用文写作测试题
一、单项选择题（24）
（）1.用于全面的、长远的发展计划叫做。
A.安排
B.要点
C.打算
D.规划（）2.计划主体的三要素是。
A．任务目标、办法措施、步骤
B．标题、正文、落款
C．前言、主体、结尾
D．时间、事由、文种
（）3.按“情况—成绩—经验—问题—意见”形式安排总结的结构
是
A.顺序式
B.总分式
C.比较式
D.贯通式（）4.把工作或过程分成几个阶段，分别说明是每个阶段的成绩、经验和教训的方法适用于（）。
A.大型的综合性总结B.周期较长，阶段性又很明显的工作总结
C.内容比较单一的总结 D.对比性总结
（）5.开头写明召开会议的时间、地点，出席及列席人员姓名、职务，缺席人员姓名、职务及缺席原因，主持人姓名、职务和记录人姓名、职务的公文是（）。
A.会议纪要
B.会议记录
C.会议通知
D.会议简报
（）6.主体部分包括会议议题，领导人讲话、与会者发言、讨论情况和会议决议等内容的公文是（）。
A.会议纪要
B.会议记录
C.会议通知
D.会议简报
（）7.凡制定方针政策，解决实际问题，弄清事实真相，扶植新生事物，推广典型经验，都离不开（）。
A.计划
B.总结
C.调查报告
D.述职报告（）8.简报编者或领导认为应该对某篇简报有所说明或评议时，应加编
者按，位置
A．报头
B．报头之下，标题之上
C．标题之下，正文之前
D．报尾
（）9.开头部分先简要介绍任职时间、负责的工作及是否称职，然后概述主要成绩及总体评价的公文是。
A.个人总结
B.工作总结
C.工作报告
D.述职报告
（）10.应用于述职报告结尾的惯用语句是。
A．以上报告如有不妥，请指示
B．妥否，请批示
C．此致，敬礼
D．以上述职，请予审查
（）
11、述职报告的写作要求是（）
A、标题要清楚、内容要全面、语言要庄重、个性要鲜明、详略要得当 B、标准要清楚、内容要客观、重点要突出、个性要鲜明、语言要庄重 C、标准要清楚、内容要客观、重点要突出、个性要鲜明、语言要朴实 D、标题要清楚、内容要客观、个性要鲜明、祥略要得当、语言要庄重（）
12、《仓库防火安全管理（）》 A、规定 B、办法 C、条例 D、规则
（）
13、题为《2002年度工作总结》正文在宏观上分为五个方面：
一、主要成绩；
二、基本做法；
三、主要经验；
四、存在的问题；
五、2003年工作打算，即“成绩--情况--经验--问题--打算”。这是常见的一种程序化的写法，其结构叫做（）A、条文式结构 B、比较式结构 C、五段式结构 D、总分式结构
（）
14、《国务院关于老干部离职休养的暂行（）》 A、规定 B、办法 C、条例 D、制度
（）
15、述职报告的标题形式有（）
A、单行标题与多行标题 B、单行标题与双行标题 C、正标题与副标题 D、大标题与小标题
（）
16、下列几项内容中不属于简报版头范畴的有（）A、名称 B、编号 C、印发份数 D、编发单位
（）
17、简报在写作上有五个字的要求。其中“材料真实确切，问题切中要害，政策把握准确”，讲的是简报写作要（）A、全 B、快 C、简 D、准
（）
18、写作调查报告，必须认真分析研究材料，这一环节通常叫作（）
A、“巧于谋篇行文” B、“解剖麻雀” C、“用事实说话” D、“下深水，抓大鱼”
（）
19、《广东省经济特区（）》 A、规定 B、办法 C、条例 D、制度
（）20、按会议的发文顺序，把握发言要点，将发言者的观点、论据如实记录整理，这种方法叫（）
A、概括式写法 B、会议记录的写法 C、发言记录式写法 D、叙述式写法（）
21、在会议记录的基础上整理加工而成的记载传达会议决定事项和主要精神，要求与会单位共同遵守、执行的，具有纪实性和指导性的公文叫（）A、事项性通告 B、情况通报 C、会议纪要 D、综合工作报告（）
22、某述职报告最后写道：“以上报告，请领导和同志们评议，欢迎对我的工作多提宝贵意见，并借此机会向一贯关心、支持和帮助我的各位领导、各位同志表示诚挚的谢意。”这个结尾所采用的是（）
A、总结归纳式结尾 B、谦逊式结尾 C、表决心式结尾 D、综合使用以上三式结尾
（）
23、下列各题对“2001年度工作述职报告”标题分析正确的一项（）A、标题中不能采用阿拉伯数字
B、述职报告标题要揭示报告主题 C、采用了公文式的标题 D、述职报告要采用双标题
（）
24、为了工作需要和特定目的，对某一事物、问题或事件进行调查研究后，通过分析、加工，利用调查材料和研究结论整理撰写出来的书面材料叫（）A、经验总结 B、工作研究 C、情况通报 D、调查报告
二、多项选择题（30）
（）
1、会议记录的记录头包括有（）A、会议时间 B、会议内容 C、会议名称 D、会议地点
（）
2、会议记录与会议纪要的区别在于（）A、写作时间不同 B、作用不同 C、写法不同 D、写作主体不同
（）
3、.工作简报的版式的组成部分有（）A、版头 B、正文 C、署名 D、版尾
（）
4、关于规章制度“序言+章条”式结构表述正确的是（）A、序言说明制度制定的有关目的和依据 B、章条部分列出制度的内容 C、“章条”的写法即由“章”和“条”两个层次构成 D、章条部分的层次结构为并列式结构
（）
5、调查报告的正文组成部分一般有（）A、标题 B、前言 C、主体 D、结尾
（）
6、计划是规划的具体化，是实施科学管理的重要基础。为了保证计划的科学性，在制定计划时要考虑的主要因素有（）A、可变性 B、政策性 C、可行性 D、可操作性 E、理论性
（）
7、规章制度属于规章类应用文的一种，在写作上具有行文特有的文体感，有一定的格式。它常用的格式有（）
A、总-分式 B、章断条连式 C、序言加章条式 D、分-总式 E、总-分-总式（）
8、各类总结一般包括标题、正文和落款三大部分。正文的结构包括
A、标题 B、前言 C、全面总结（包括成绩收获、经验体会、问题教训）D、结尾 E、落款
（）
9、规划按时间可分为（）A、长期规划 B、定期规划 C、短期规划 D、不定期规划
（）
10、按内容，简报可以分为（）
A、定期简报 B、思想动态简报 C、工作简报 D、系统简报 E、会议简报（）
11、会议记录应突出的内容有（）A、会议中心议题 B、会议各方的主要意见 C、会议议而未决的事项 D、会议结束前的总结性言论（）
12、调查报告有多种分类方法。按调查范围和内容可分为（）A、综合调查报告 B、新生事物调查报告 C、典型经验调查报告 D、揭露问题的调查报告 E、专题调查报告
（）
13、在总结每一项工作时，一般要有（）A、数据 B、图表 C、事例 D、观点
（）
14、总结可采用新闻式双标题，具体组成是（）A、单位名称与正标题 B、正标题 C、单位名称与副标题 D、副标题
（）
15、会议记录是会议的组织情况和具体内容的如实记录，是撰制会议纪要和部署工作的原始依据，有特定的组成部分。属于会议记录组成部分的有（）
A、记录头 B、记录主体 C、审阅签名 D、会议召开的准备事项 E、社会对召开会议的各种反应
三、分析改错（20）
下边是一位同学拟订的“初中二年级课外阅读计划”的开头部分，读后按要求答题。
根据全面打好基础和扩大知识面的要求，①在这一年的课外阅读中，针对 自己语文较差的情况，在老师的鼎力相助下，②着重了解语文方面的书籍；③配合物理课的学习，阅读物理方面的课外读物。④为拓宽视野，阅读一些政治、历史方面的书籍。目的要求：
（1）要提高阅读能力，读一篇文章能写出中心意思、段落大意。⑤指出文章结构和修辞特点；读一本书能写出内容提要和简介。还要提高写作能力，学习所读文章的写法，写一般的说明文、记叙文或散文。请教师和同学督促我。⑥（2）阅读物理方面的书籍，了解自然界物理的丰富现象，⑦懂得如何用学习的物理知识去解释多种现象，提高学习物理的兴趣。（1）第处与计划的内容无关，应删去。（2）第处成分搭配不当，应改为
。（3）第处语言表达上不得体，应改为
。（4）第处语序不当，应调整为
。（5）第处标点符号使用不当，应改为
四、写作题
1、根据以下材料，请你给羊盛老师的父母写一封慰问信。（30）
1994年4月22日，海南省儋州市那大第七小学代课教师羊盛老师为抢救不慎落水的学生，不顾自己不识水性，毅然跳入水中，奋力救起落水学生，壮烈地献出了年仅26岁的年轻生命。羊盛从小就立志当一名人民教师。他因病而高考落榜后，不久便来到父亲任校长的那大第七小学，先任校警，后任代课教师。他一边工作，一边刻苦自学，终于考入海南教育学院函授班。取得大专文凭后，他仍然在那大第七小学任代课教师。在全校教师中，他的工作负担是最重的。但他从不叫苦叫累，从不多要报酬。他几次谢绝了朋友介绍的月薪1000-1500元的高薪聘请，却留在了月薪只有150元的小学代课教师的岗位上。他不仅经常牺牲休息时间给学生补课，不索取分文回报，反而还多次用自己微薄的收入资助学生。由于羊盛老师热爱教育事业，热爱学生，他担任班主任的四(1)班由昔日的落后班一跃成为全校班风最好的班，各方面都在全校或全年级名列前茅。
为了表彰羊盛老师舍己救人的英雄壮举，中共海南省委决定追认他为中国共产党党员，省人民政府决定追认他为革命烈士，共青团海南省委追认他为“优秀共青团员”。一个“学英雄羊盛，树文明新风”的热潮正在琼州大地掀起。要求：
①慰问信要符合书信的格式。
②文中除羊盛及其所在学校外，其他的姓名和校名一律用“××”代替。③字数700字左右。
2、以育英中学初三(1)班班委会的名义，订立一份“初三(1)班卫生公约”。（16）要求：
①格式要正确，语言要简明。②正文要条文化。③字数在250字以内修改
