学前教育毕业生跟踪反馈分析报告_毕业生跟踪调查及反馈

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师范学院2015年毕业生跟踪反馈分析报告

师范学院自2015年十月认真开展了毕业生就业状况的跟踪调查工作，旨在全面了解用人单位对我系毕业生职业素养与职业技能的评价，以及毕业生对学院的教学、管理、校风、学风建设等方面的意见和建议，以获取社会对人才培养的要求、毕业生培养质量等信息，发现学院在人才培养过程中存在的问题。期望藉此推进我院专业建设、课程体系改革。

一、工作步骤

1、成立调查小组。

2、确定调查对象

学院召开往届毕业班辅导员会议，确定调查对象。原则是：一是调查的毕业生应层次多样（例如：专业对口的与不对口的；发展良好的与发展困难的；在省内与在外地的等等），二是有一定的代表性（优秀毕业生、家庭困难学生、一般学生等）。

关于访问的用人单位，是近四年来曾接收我院毕业生的用人单位、实习合作单位等，每个专业要调查5～8个单位，并实地走访。

3、确定调查内容，设计调查问卷

调查内容为：

1、毕业生的工作去向、起薪率、专业对口率、岗位稳定率、工作的社会认可情况等；

2、毕业生走上工作岗位以后的适应和发展情况以及存在的主要问题；

3、毕业生对我院近年来毕业生就业工作开展情况的评价及下一步需要加强的工作；

4、用人单位对我院毕业生的素质评价及满意度；

5、我院新设专业毕业生的社会评价；

6、用人单位对我院毕业生的需求趋势(专业设置)及对毕业生的素质要求；

7、用人单位对我院近年来毕业生就业工作开展情况的评价及下一步需要加强的工作。

二、调查过程

1、电话访谈结合网络问卷

通过电话访谈，并以电子邮件、qq群发放问卷。

2、访问法

走访用人单位和订单培养单位，征询相关意见和建议，并作好相关记录。

3、座谈法

通过邀请部分毕业生或用人单位进行座谈，征询相关意见和建议，并作好相关记录，作为撰写调查报告的原始资料。

三、调查分析报告

㈠通过对学生的调查总结

1、毕业生的就业对口率: 学前教育95%左右；

2、起薪标准最低，学前教育专业为2000元/月；

3、从事的工作岗位要求必须具备的能力是：语言文字能力、理解判断能力、社会活动能力、组织协调能力；

4、参加工作后普遍感觉创新能力、人际交往与沟通能力、能力组织管理能力或素质最欠缺；

5、四年来毕业半年内的离职率为25%左右，其中99%的毕业生是主动离职，主动离职的主要原因是个人发展空间不够（31%）和薪资福利偏低（31%）；

6、毕业生主要就业的用人单位类型是民营企业/个体（39%），月收入为接近2000元；毕业生在国有企业就业的比例为36%，月收入2500元（最高）。

7、学校所设课程的教学内容以及所使用的教材符合社会需要的程度比较高 ；

8、学生反映最集中的问题是，学校要提供更多的实践实习机会，实习要安排的充实、深入工作实际。

㈡通过对用人单位的调查总结

1、毕业生最关键改进的基本工作能力是服务他人、谈判技能。服务他人主要是指积极地寻找方法来帮助他人。谈判技能主要是指与他人沟通并且达成一致。

2、毕业生的核心知识、毕业时掌握的水平都低于工作要求水平，发展后劲不足。

3、往届校友对母校毕业生的推荐尤其重要，几乎是有60～70%的毕业生是由校友介绍工作的。