新课改下的学校德育工作_新课改下的德育工作
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新课改下的学校德育工作
郭俊泽
（陇西县通安中学 甘肃陇西 748102）
目前的基础教育课程改革要求教师务必贯彻“两全”。即：全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。在教育部新颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中，对新课程的培养目标作了七个方面的规定，而其中前四个方面均为德育内容。教育部长周济指出：学校的首要任务是教会学生做人。因此，德育工作应成为新形势下学校工作的首要任务。
从我们多年来教育教学工作积累的经验，结合新课改环境下学校德育工作的要求，我们认为德育工作必须依赖于有效的形式。如果德育形式新颖、别致，学校德育的成效必将事半功倍，而如果德育形式陈旧、乏味，则德育成效只能是事倍功半甚至劳而无功。
我校近年来注重把德育内容赋予崭新的形式，把德育融入到各种教学过程中，寓教于乐，取得了良好的效果。下面结合我们德育工作开展的情况谈谈新课改环境下学校德育形式的创新问题。
一、设置情景，摸拟知识竞赛和文艺节目表演确为一种较佳的德育形式。中央电视台中的《开心词典》，电视中摸拟明星之类的节目为亿万观众所青睐，是因为它们融趣味性、知识性、科学性、娱乐性于一体。这种节目氛围热烈、欢快，形式别具一格。学校借以这种新颖的形式，服务于学校的德育工作。
我校在开展学习《中学生守则》、《未成年人保护法》等活动中，以知识竟赛的形式，学校政教处把上述知识点进行归类，然后把知识点融入设置的具体情景中，让参与的各班学生代表在“必答”、“抢答”两组比赛中依答题情况累计得分，决出胜负。学生代表答不完整的，台下的同学也可以补充；同时也设置一部分题目，让台下的同学抢答，正确的或言之有理者，均可获得一定奖品。
学校每学期均举办类似这样的德育活动，让学生在欢快的气氛中，享受德育教育的乐趣，陶冶学生的道德情操，融德育功能于创新的形式之中。
二、教学中渗透思想品德教育，注重学生成长过程的考核及态度、情感和价值观的培养。
在新课程里，要求教师贯彻“三维”目标。因此，学校必须最大限度地利用课堂这个主渠道，贯彻“三维”目标，改变侧重“双基”的教学倾向。学生的综合素质高低不一，德智体美方面表现突出的，固然是好学生，但那些学业平平，上课行为表现不怎么好，经教育，思想品德有进步、行为习惯有好转的学生，应该也算为好学生。我们的口号是：“不求人人升学，但求人人成材”。宁愿培养一千个淳朴、善良、诚实的工人、农民，也不愿培养一个高智商的缺乏人性的罪犯。“为了一切学生的发展，为了学生的一切。”，确定我们的教育理念，所以，我们注重德育工作中学生过程性的肯定评价问题。
我校在各年级结合德育工作，设立了学生“思想品德”进步奖，专门用于鼓励过去表现较差，但通过帮助教育而转化好了的后进生。通过实践观察，那些得了奖的学生，不仅课堂内外行为习惯变好，而且学业也有不同程度地进步。正所谓相辅相成。
在课堂上，我们要求教师必须重视学生的情感态度和价值观的培养。教师应该挖掘每个知识点所蕴藏的德育内涵，使“三维目标”得以体现。如在《白杨树》一课的教学中，教师除了要关注学生“双基”的掌握外，必须注重对学生情感和价值观的教育和培养。教师在教学中，应该循循善诱，启发学生从课文中学到以下优秀品质：热爱边疆、立志建设边疆、热爱祖国、坚强的毅力、顽强的斗志等，这些品德实际上体现了正确的情感和价值观。
三、实施“走出去，请进来”的形式，补充校内思想政治工作的开展 1.“走出去”的德育形式
俗话说：社会是一个大课堂，社会是一个没有围墙的学校。只要有利于未成年人身心健康的形式，都可以获得良好的德育功效。学校组织春游、秋游、郊游，让学生感受祖国大好河山的美丽，从而产生爱乡、爱国的美好情感；参观工厂、农村，让学生体验到工人、农民艰辛的劳动，从而体会到家人打工养家糊口的博大情怀及劳动的伟大；访问革命前辈，参观纪念馆，让学生了解社会的变迁和国家的进步，从而体会到今天的生活是多么的幸福；探望孤寡老人、残疾人，让学生了解他们生活的苦涩与无奈，从而产生应有的人类同情心，也不同程度地激发了自己的上进心；打扫院落、街道卫生，让学生感受劳动的乐趣和高尚，从而培养学生助人为乐的精神和劳动观念。
2.“请进来”的德育形式效果凸显
德育工作必须发挥“学校—家庭—社会”三位一体的德育网络功能。单靠学校自身的德育队伍力量显然不够。实际上社会力量有义务也有能力为学校的德育工作锦上添花。
学校每学期邀请交警进校作交通安全报告，培养学生的安全意识；邀请学校聘请的法制副校长进校作法制报告，讲解一些未成年人犯罪的案例，培养学生的法制观念，警示未成年人遵纪守法的重要性；邀请校外辅导员，为青少年矫正不健康的心理或不良好的习惯，或进行革命传统教育和先进人物的榜样教育；邀请知识分子，开办科技讲座，从小树立“科技兴国”的战略意识。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》强调指出：加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。学校的德育工作，在新时期只能加强不能削弱。我们利用上述这些德育形式，已取得了较明显的成效。我们认为，学校的德育工作不能“穿新鞋走老路”，而应该“穿新鞋走新路”。学校德育工作的内容不仅要充实，而且形式要创新。还要不断创造出学生喜闻乐见、新颖别致的德育形式，以服务于新形势下学校的德育工作。
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