六年级科学试卷分析_英语六级试卷分析
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六年级科学试卷分析
卢龙县卢龙镇中心学校2012—2013学年第一学期期末
纵观这份试题，我们感觉试题出的难易适中，注重了学生的日常生活实践，考察了学生实践经验的积累。从试卷分析中我们可以看出，试卷不光考查学生的死知识也注意对学生的生活实践方面的知识进行考察，这些题的导向作用是很重要的，他会引导科学教学有应试教育逐步转向素质教育。整套题出的新颖别致，具有想象力，即锻炼了学生的思维又考察了学生的能力。现将试卷及答题情况等具体分析如下：
一、试题整体情况分析
本套试卷用多种形式和方法涵盖了教材中的大部分问题。试卷分为六种题型：基础知识填空、判断题、选择题、实验探究题、连线题、实践题。题型符合小学生的认知特点。试卷将本学期学的知识点分别穿插在这些题型中，检测的内容全面、到位。
二、答题整体情况分析
从整体上看，多数学生基础知识部分答得较好，失分较少。回答问题缺乏完整，科学实验部分分析能力和分析判断能力有待提高，是今后的教学目标和重点。
第一题填空。主要考察学生的基础知识。对于中上等生来说没有太大的问题，但差生错误较多，说明差生掌握的不够牢固，学习缺乏主动性。
第二题判断题。难度不大，得分比较高，有80%以上学生全对。由此可见，学生的分析判断能力还是可以的，错误的原因是学生马虎、不认真审题造成的。第三题选择题。题出得很好，但得满分的较少，每道题都有出错的，主要问题是对相关部分知识掌握不牢固，灵活应变能力有待加强，以后教师应加强这方面的练习。
第四题连线题。考察能源的四个时代，答得都可以，错误极少，说明学生对这方面知识掌握得很牢固。
第五题实验探究题。第1题，错误较多的是实验类型，第2题是看到的现象。
表达不准确，应多加练习。
第六题实践题，共有三道题。第1题考察学生对植物光合作用的认识，答全对的较少；第2题绘画月相，也较难。说明学生掌握较差。第3题，考查能量转化过程，正确率较高，完成得较好。
三、考后反思
仔细分析试卷，我觉得主要存在以下问题：
1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题的能力。
2、学生不善于利用已有的科学知识解决问题，灵活应变能力较差。这提醒老师在平时的教学中，不要把科学知识教得太死，要多给学生思考的余地。
3、学生的学习严重缺乏生活经验，忽视了知识的来源，不能在生活实际中关注身边的一些事和现象。
四、改进的措施
1、加强学生的学习态度，抓好差生工作，培养学生自主学习的好习惯。
2、开展好课外拓展教学活动，让学生到大自然中去探究学习。
3、加强知识与生活的联系，争取做到以课内知识来解决生活问题，以生活问题来促进课内学习。
