千帆竞渡 万木争阳 教学能手大赛_教学能手比赛

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万木争阳只为春

——我校举办“自主·探究”导学型课堂第二期“课堂教学能手”大赛

为将我校高效课堂建设推向深入，打造具有鲜明学科特点的、具有创新性和实效性的不同课型教学模式，根据我校开展“自主·探究”导学型课堂教学模式之课型探究活动的进程安排，12月26日、27日，我校举办了第二期“课堂教学能手”比赛活动。经过评委的慎重讨论和认真遴选，评出一等奖七名，二等奖七名，三等奖十名，新课改优秀教研组七个。以谢利红老师为代表的七名教师在二十四名选手中脱颖而出，荣获“课堂教学能手”荣誉称号。

本次教学能手比赛活动分高中文、理科组和初中文、理科组四个组别分别举行，各参赛选手在赛前根据教学进度，认真选题、积极备课、仔细磨课、细致分析、充分完善，努力使课堂精益求精。各备课组能够主动发挥集体智慧，帮助参赛选手查漏补缺，力争使课堂内容既丰富多彩，又使课堂形式呈现原生态。

经由参赛选手各具个人特色的演绎，本次比赛的高效课堂无论从形式上还是内容上，都展现出鲜明的特点，具体表现如下：

1、课型多样，推陈出新。

本次比赛课型新颖，在原有独立课、姊妹课、的基础上，通过课改领导小组领导和上课教师的智慧碰撞，又增添了新授课、复习课、习题课、试卷评讲课、作文写作指导课（语文、英语）等多种具有很强操作性的新课型。在多位教师的倾心打造下，这些课型已经初步具备标杆的意义。

2、同中求异，力争创新。

在本次比赛中，所有参赛选手都能将“学生主体、教师主导”作为新课型上课的指导准则。在课堂表现形式上，多位上课教师能够积极注入新元素，使课堂更加鲜活生动。在质疑对抗环节，高中组的钟正元老师和蔡儿芳老师，运用分组辩论的形式，为课堂表现形式创新开拓了新的天地。

3、注重CAI，课堂更有趣。

在本次比赛中，所有参赛选手都能够有意识地使用多媒体辅助教学手段，制作直观形象、内容丰富、条理清楚、实用性强的课件，使课堂导入摆脱了以往单纯口头表达的模式，从而使授课达到了“更形象、更有趣、更具有吸引力、更有效”的目的。

4、要求了然于胸，运用日臻熟练。

经过多番“备课——磨课——再备课”，这次选送上来的参赛选手对于我校倡导的“自主·探究导学型课堂教学模式”操作的流程和要求已经非常熟练，所以在上课的过程中，能够准确把握各个环节的具体要求，循循善诱、及时释疑、恰当点评、适度点拨、简洁归纳、步步跟进，指导学生自主学习，引领学生合作探究，顺利达成教学设计预期效果。

课改清风拂芳园，芳园百花争相发。本次比赛活动的成功举办，不仅激发了全体文化科教师“学习新理念、践行新课改”的热情，而且也点燃了全体文化科教师“赢在课堂、我来争先、我为榜样”的激情。透过本次比赛参赛选手的优异表现，我们有理由相信：只要我们愿意深入挖掘我们的潜在力，充分发挥我们的创造力，不断优化我们的课堂教学模式，就一定能够获取最高的课堂效率！