高一政治 新时代的劳动者枣庄十八中 史克青_枣庄十八中老师名单

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第二框题 新时代的劳动者

枣庄十八中 史克青 【教学分析】

《新时代的劳动者》学习内容分为两目题，劳动与就业、依法维护劳动者的权益。它与前一框题企业的经营一脉相承。通过教学，了解劳动与就业的意义，引导学生树立正确的职业观；了解劳动者的基本权利，及如何维护劳动者的合法权利，增强学生的法律意识和维权意识。

【教学目标】

（一）知识目标

1、识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。

2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。

3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。

（二）能力目标

本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力

在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。

（三）情感、态度与价值观目标

1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。

2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。

3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。【教学重点与教学难点】

1、就业是民生之本

2、劳动者权利的维护

树立正确的择业观念 【教学方法】

情境教学法，讨论，探究式教学法 本课采用了猪八戒和孙悟空择业的故事，来展开课堂，寓知识，与趣味故事之中，较好地调动学生 的学习积极性。

本框教学应注意加强事例论证，可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。生动的事例会吸引学生，也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论，以激发学生的学习兴趣。

适时引入劳动模范和先进工作者的事迹，帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动者，教育学生树立正确的劳动就业观。【教学过程】

（一）引入新课

教师活动：《西游记》，想必每个同学都耳熟能详，时隔20年，大话西游重映，想不想看，学生活动：想，当然。

教师活动：今天我们就继续大话西游。话说唐僧师徒一行四人西天取经，学成归国。毕业在即，他们的当务之急是什么？先睹为快。„„ 出示课题：第五课第二框 新时代的劳动者

明确教学目标及重难点

（二）进行新课

学生活动：观看西游记的故事

教师把学生分成两组，组成智囊团，为八戒和悟空出点子。

教师活动：咱们都知道八戒又馋又懒，面对就业，八戒又耍起了赖皮（课件展示）：“师傅，俺老猪只想吃饱睡、睡醒吃，不想劳动。俺还记得在高老庄时，干的活又脏又累，就是为了混口饱饭吃”。

探究一： 你给八戒谈一谈劳动是什么？劳动的作用有哪些？应如何看待劳动和劳动者？ 学生活动：积极思考与讨论，得出结论：

（一）.劳动和劳动者

1.劳动 是劳动者的脑力和体力的支出,是物质财富和精神财富的创造活动。劳动是人类文明进步发展的源泉。

2.光荣属于劳动者 我国劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献。

过渡：幸福的生活从哪里来 要靠劳动来创造“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”我们要牢记“八荣八耻”：以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。

就业作为参加劳动的方式，无论对社会还是对个人同样具有重要的意义。但是，我们的八戒却好吃懒做，让我们一起来帮帮他。探究二：你给八戒说一说就业的好处有哪些？ 学生活动：积极思考与讨论，得出结论：

（二）就 业

1、就业的意义P42（1）从社会角度 就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得劳动者与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。

（2）从个人角度 劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。劳动者的就业，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。

教师活动：做一个大写的人，首先应该自食其力，猪也不例外。滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉。—— 陶行知

既然如此八戒也无奈，只好认了。但毕竟是猪，天然的惰性，瞧，这不又耍起了赖皮，“师傅，在社会主义国家里，党和政府全心全意为人民服务，工作的事肯定给俺老猪安排好啦！”

探究三：国家会为实现就业做些什么呢？

学生活动：观看视频《路在脚下——国家促进高校毕业生就业政策措施》 学生活动：结合视频和教材，积极思考与讨论，借助教材得出结论：

2、怎样实现就业

（1）党和政府

① 一战略 实施就业优先战略

② 一政策 积极的就业政策

③ 一方针 制定了劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针 教师活动： 无奈之下，八戒硬着头皮，来到了招聘市场。走，我们随他去瞧瞧。观看图文资料《史上最难就业季》，了解当前我国的就业形势，教师活动：预计我国2015年高校毕业生将达到750万!将面对如此严峻的就业形势，八戒的心里又打起了退堂鼓“找工作的人真多，竞争惨烈啊！俺老猪想进徐工集团当个工程师。200人报名，只招收2人。”靠天靠地不如靠自己，要顺利实现就业，关键还是劳动者自身，八戒自己应该怎么做呢？

探究四：八戒怎样才能应聘成功呢？万一这次不成功，该何去何从呢？

学生活动：积极思考与讨论，学生a：要树立自主择业观。根据自己的爱好、特长和条件自主选择职业，这样能更好的发挥自己的优势，调动个人的积极性。

学生b：要树立竞争就业观。市场经济就是竞争经济，在市场的竞争中，只有劳动技能，敬业精神强的人才能有更多的就业机会。因此，要好好学习，努力提高自己的职业技能和素质，改变观念，积极去应对竞争。

学生c：树立职业平等观。各行各业的劳动者都是财富的创造者，都为社会主义现代化建设作出了应有的贡献，所以职业虽有行业差别，但无高低贵贱之分，只要能脚踏实地、兢兢业业，在平凡的工作岗位上，同样能实现自己的人生价值。

学生d：树立多种方式就业观。现代市场经济和信息技术的发展导致就业形式多样化，因此，我们可以通过多种方式和渠道选择职业，实现就业。

教师活动：如果八戒这次应聘失利，那老师给他推荐几个专业，看看有没有合适的。了解2014年最热门的10大专业和新兴专业

实在没有合适的，瞧瞧身边的同学，寻找身边的榜样，90后大学生禹化普，人家自主创业。信息管理专业,大三时就当上手抓饼小老板。现年收入250万元。最后在讨论的基础上归纳结论：

2、怎样实现就业

（2）对劳动者个人来说: A.树立正确的就业观 1）树立自主择业观 2）树立竞争就业观 3）树立职业平等观 4）树立多种方式就业观

B.提高自身的专业技能和素质 C.自主创业

插入练习，巩固所学知识

学生活动： 连连看

根据兴趣、专长选择职业 树立竞争就业观

提高素质，优胜劣汰树立 职业平等观

条条大路通罗马 树立自主择业观

职业不分高低，行行出状元 树立多种方式就业观

过渡：最后，八戒权衡再三，他决定回高老庄当村官，建设社会主义新农村去！

八戒总算有了着落，也不知悟空怎样了？让我们看看悟空的遭遇，悟空就是麻利，合同已经签完了。

探究五：合同侵犯了悟空的哪些权利？

学生积极思考参与讨论，归纳得出结论：

二、维护劳动者的合法权益

1、我国劳动者主要权利P44 平等就业和选择职业权利

取得劳动报酬权利

休息休假的权利

获得劳动安全卫生保护的权利

接受职业技能培训的权利

享受社会保险和福利的权利

提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利 探究六：为什么要维护劳动者的合法权益？

2、原因

①是要求 是社会主义本质的要求；

②是前提 是保障劳动者主人翁地位的前提；

③是保证 是实现就业平等、充分调动和发挥 劳动者积极性和创造性的保证。

教师活动： 得知自己的权利被侵犯，悟空火冒三丈，提起金箍棒就要找玉皇大帝去算账 探究七：这样的维权方式正确吗？他们该怎么做？

学生活动： 读图文资料《另类维权》，积极讨论，自由发言

教师总结：针对上述案例，我们应该看到，劳动者要享有权利，首先要以履行义务为前提。其次，要实行劳动合同制度，依法签订劳动合同，这是维护劳动者合法权益的重要保证。增强权利和法律意识，当自己的权利受侵害时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护。然后得出结论：

3、怎么样维护劳动者的权益

（1）对个人来说：

①自觉履行义务是前提

②依法签订劳动合同是重要保证

③增强权利和法律意识，通过正当途径（2）对国家来说：

①规范和协调劳动关系

②制定和完善相关法律、法规

本课小结：学生试述知识网络，同步多媒体显示，对本课知识进行整体认知。【板书设计】

1.劳动

（一）劳动和就业（1）意义 2.就业

二 新时代的劳动者（2）对策

(二)依法维护劳动者权益

1.劳动 2.就业

⑶⑴就业意义

⑵就业措施 3.【分层作业】

基础训练

1．为扩大就业，鼓励以创业带动就业，国家发布了《关于支持和促进就业有关税收政策的通知》，实施新的支持和促进就业的税收优惠政策。这表明()

A．实现就业必须通过市场竞争

B．求职者应树立平等就业观

C．政府创造和完善良好的就业环境

D．选择职业只能根据个人兴趣、专长

2．新修订的《中华人民共和国劳动合同法》在超时加班、合同解除等方面，都作了对员工更为有利的规定。这()

①体现了社会主义的本质要求 ②有利于完善社会主义保障体系 ③不利于提高我国企业的竞争力 ④会促使劳动者树立职业平等观

A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 3.近年来，具有专业技术等级的专业技师严重短缺，技能等级越高，短缺程度越严重。其中，对一级技师的需求量是供给量的3.2倍。对上述上述事实说明不正确的是（）A.劳动力市场出现了供求结构失衡 B.年轻人要合理规划自己的职业生涯

C.政府要大力发展职业技术教育 D.劳动力市场出现了供求总量失衡

4.家庭营养师、家务厨师、家庭护理师、早教师、家庭教师、育婴师、高级育婴师等高端保姆岗位受到应届女大学生的青睐。这说明大学生应该()

A．树立自主择业观，根据自己的兴趣选择职业

B．树立职业平等观，灵活选择职业

C．树立竞争就业观，实现自主就业

D．树立劳动光荣的观念，争做普通劳动者

选做题

1．近年来，我国长三角、珠三角等地区“用工荒”不断加剧，不少企业拥有生产订单却招不满工人。下列有利于解决“用工荒”问题的措施有()

①维护劳动者合法权益 ②政府统筹安排劳动者就业 ③引导劳动者树立正确的就业观 ④加强对劳动者的技能培训

A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④

2．下面漫画中的企业侵犯了劳动者()

①选择职业的权利 ②取得劳动报酬的权利 ③休息休假的权利 ④获得劳动安全卫生保护的权利

A.①② B．②③ C．②④ D．③④

3．温家宝在2013年政府工作报告指出，要千方百计扩大就业。为扩大就业，政府应该()

①自主创业和自谋职业，树立正确的择业观念 ②实施就业优先战略和积极的就业政策 ③加强职业技能培训，提高劳动者就业创业能力 ④加大投入和政策支持，完善就业服务体系

A．①②③ B．①②④

C．②③④ D．①③④

如果一个社会10个人中只有4个人就业，另外6个人失业，社会保障体系就要用4个人的收入支持另外6个人的保障；如果一个社会10个人中有9个人就业，只有1个人失业，那么，社会保障体系就会很容易而且高质量地建立起来。这说明()A．健全社会保障制度是维护劳动者合法权益的根本措施 B．社会保障体系的完善需要经济发展为其奠定物质基础 C．就业是民生之本，我们要实施积极的就业政策 D．坚持权利与义务相统一是每个劳动者的正确选择

[解析] 本题考查就业、维护劳动者权益、社会保障等知识。材料中体现的是就业人数对社会保障体系建设的作用，就业有利于促进经济发展，从而为社会保障体系的建立提供物质基础，故B项正确。A项体现了社会保障体系的重要性，与题意不符合。材料主要强调就业对社会保障体系建设的重要性，C项不符合题意。D项侧重强调权利与义务的统一，材料中未体现。

答案

1．C 政府实施积极的就业政策，完善市场就业机制，改善就业结构，但政府并不统筹安排劳动者就业，②观点错误。①③④有利于解决“用工荒”问题。

2．B 漫画中的劳动者因为要求单位在节假日发放加班费而被告知“免谈”，这不仅侵犯了劳动者取得劳动报酬的权利，背后还隐藏着侵犯劳动者休息休假的权利，因此②③符合题意。①④在漫画中没有体现。故选B。

3．C 题干的主体是政府，可见①不符合题意。故选C。【教学反思】

我在教学设计中针对这一情况利用《大话西游》，这一学生比较感兴趣的话题，创设一定的情景，通过环环设问，层层深入，调动学生积极性，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。同时，适时插入社会热点，引导学生关注社会生活，思考人生，在探寻问题的答案中引导学生树立正确的人生观、职业观，提高学生的分析归纳能力和思维能力。

本节学习劳动者的权利和树立什么样的就业观等问题，与大家的生活联系比较密切。因此，在讲解过程中要通过大量的实例和对比，引导学生思考和讨论，将市场经济中的一些理论知识潜移默化的给学生。