贵州贵阳特岗教师招聘练习题及参考答案(知满天教育)_贵阳教师招聘试题
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2018贵州贵阳特岗教师招聘练习题及参考答案（知满天教育）
1：教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是（）。单项选择题 A、教师申诉制度 B、学生申诉制度 C、学校事故 D、法律救济
2：初等义务教育的普遍实施出现在（）单项选择题
A、第一次工业革命的基本完成 B、第二次工业革命的基本完成 C、第三次工业革命的基本完成 D、信息革命的出现
3：教育的社会功能是教育的基本功能，是核心功能；教育的个体功能是其衍生功能。（）判断题 对 错
4：任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。（）判断题 对 错
5：对逆反心理严重的学生，可采取的矫正方法是（）单项选择题 A、心事倾诉 B、谈话沟通 C、认知调整 D、情绪疏导
6：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。单项选择题
A、以知为开端，知、情、意、行依次进行 B、以情为开端，情、知、意、行依次进行 C、以意为开端，意、知、情、行依次进行 D、看具体情况，具有多端性
7：学校教育工作必须坚持以（）为中心。单项选择题 A、劳动 B、科研 C、教学 D、社会服务
8：儿童主体发展的源泉是（）。单项选择题 A、遗传 B、环境 C、教育 D、主体活动
9：在教育、教学中对任何学生均采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。单项选择题 A、顺序性 B、阶段性 C、互补性 D、差异性
10：学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。（）判断题
对 错
11：把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的?（）单项选择题 A、课程的功能 B、课程的组织核心 C、课程任务
D、课程制定者或管理制度
12：注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。这是（）单项选择题 A、研究型课程 B、基础型课程 C、拓展型课程 D、技能型课程
13：创建良好的班级文化，班主任要贯彻“多关心、少评价”的行动原理。（）判断题 对 错
14：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。单项选择题
A、学生已有品德水平 B、教师的道德教育水平 C、学生被期望的品德发展水平 D、社会的整体道德水平
15：实施中学德育的出发点是（）德育内容德育方法德育目标德育途径
单项选择题 A、德育内容 B、德育方法 C、德育目标 D、德育途径
16：教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是（）。单项选择题 A、教师申诉制度 B、学生申诉制度 C、学校事故 D、法律救济
17：关于教育目的的社会制约性，说法错误的是（）。单项选择题
A、教育目的是受生产力制约的B、教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约 C、我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点 D、对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件
18：俄国教育家乌申斯基认为复习是学习之母，这体现的教学原则是（）单项选择题 A、循序渐进原则 B、巩固性原则 C、因材施教原则 D、启发性原则
19：《学记》中“藏息相辅”教学原则强调（）单项选择题
A、教学要遵循一定顺序进行 B、启发式教学
C、教学要把握最佳时机 D、课内与课外相结合
20：教育法律规则是由主体、客体和权利义务构成的。（）判断题 对 错
21：规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学的基本要求的文件是（）单项选择题 A、教学大纲 B、教学计划 C、课程 D、教材
22：教材编写在内容上要做到（）单项选择题
A、科学性、思想性、效用性统一 B、内在逻辑与教学法要求统一 C、形式与实质统一 D、教学原则与教学方法统一
23：（）是以学校内部教学工作为评价对象的。单项选择题 A、宏观评价 B、中观评价 C、微观评价 D、三者都不是
24：教会学生做人属于（）单项选择题
A、德育 B、智育 C、体育 D、美育
25：教师资格证书适用的地域范围是本地区。（）判断题 对 错
26：班级的软文化即反映一个班级的班风或制度建设情况。（）判断题 对 错
27：学生个体的身心发展是由低级到高级，由量变到质变的过程，这说明学生的身心发展具有（）单项选择题 A、稳定性的特征 B、整体性的特征 C、顺序性的特征 D、差异性的特征
28：（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。单项选择题 A、教育方针 B、教育政策 C、教育目的 D、教育目标
29：狭义的学校德育专指（）。单项选择题
A、思想教育 B、政治教育 C、道德教育 D、心理教育
30：锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。（）判断题 对 错
31：以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）单项选择题 A、愉快教学法 B、尝试教学法 C、情境教学法 D、成功教学法
32：态度和品德的实质是相同的。（）判断题 对 错
33：关于新课程的理念说法不科学的一项是（）。单项选择题
A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主 B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节
C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性 D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
34：被公认为第一本现代教育学著作的是【】 单项选择题
A、《理想国》 B、《大教学论》 C、《普通教育学》 D、《爱弥尔》
35：标准化测验常用来测验学生的学习状况。（）判断题 对 错
36：体育是以（）为目标的教育活动。单项选择题
A、提升教育对象智慧 B、健全品德素养 C、发展体能，锻炼体魄 D、追求人生情趣和理想境界
37：在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”观点的是（）单项选择题 A、孟子 B、孔子 C、墨子 D、苟子
38：教育法规的内容是同生产力的发展、科学技术的进步相适应的。（）判断题 对 错
39：下列哪一个判断不正确（）班级是个复杂的小社会，是学校行政体系中最基层的行政组织班级是开展学校课程实施的基本单位班级是开展教学活动的基本单位班级通常由教师、一群学生及环境组成，通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教学目标
单项选择题
A、班级是个复杂的小社会，是学校行政体系中最基层的行政组织 B、班级是开展学校课程实施的基本单位 C、班级是开展教学活动的基本单位
D、班级通常由教师、一群学生及环境组成，通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教学目标
40：柏克赫斯特创立的教学组织形式是（）单项选择题 A、班级授课 B、特普朗制 C、道尔顿制 D、开放教学
41：“美育”一词最早是（）在《美学书简》中提出的。单项选择题 A、培根 B、康德 C、席勒 D、卢梭
42：综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（）单项选择题 A、融合课程 B、广域课程 C、核心课程 D、合并课程
43：教师良心是隐藏在教师内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情以及自我评价能力。（）判断题 对
错
44：（）是反映到研究者大脑中，需要探明和解决的教育矛盾和理论疑难。单项选择题 A、教育现象 B、教育规律 C、教育问题 D、教育方法
45：我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。单项选择题 A、德育 B、劳动技术教育 C、体育 D、智育
46：班主任工作的中心环节是（）。单项选择题 A、了解和研究学生 B、组织和培养班集体 C、做好个别教育工作 D、统一多方面教育力量
47：我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”。这里强调的是（）单项选择题 A、环境的作用 B、教育的作用 C、遗传的作用
D、个体的主观能动性的作用
48：在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。（）
判断题 对 错
49：教师应享有的基本物质利益权利是参与民主管理权。（）判断题 对 错
50：学生主体性的形成，既是教育的目的，又是教育成功的（）。单项选择题 A、要求 B、途径 C、条件 D、结果
查看答案 1：答案A 解析 略。2：答案A 解析 3：答案错误 解析 4：答案正确 解析 5：答案B 解析 对逆反心理严重的学生，可采取的矫正方法是谈话沟通。因此，本题选择B选项。6：答案D 解析 在德育具体实施过程中，具有多种开端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。7：答案C 解析 教学是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育等的基本途径，在学校整个教育系统中居于中心地位。
8：答案D 解析 9：答案D 解析 【答案解析】“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人身心发展的顺序性；教育教学中采用的“一刀切”“一锅煮”就是对待所有的学生都采用同样的教学方式，忽视了个体之间的差异，违背了人的身心发展的个别差异性。10：答案正确
解析 学生思想品德的形成具有长期性和反复性，操之过急的思想品德教育会适得其反。11：答案C 解析 12：答案C 解析 13：答案正确 解析 14：答案A 解析 15：答案C 解析 16：答案A 解析 17：答案D 解析 18：答案B 解析 19：答案D 解析 《学记》指出：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”“故君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉。夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。”强调正课学习与课外练习必须兼顾，课内与课外相结合，相互补充。20：答案错误
解析 教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者或当事人，是在教育法律关系中享受权利、承担义务的人。享有权利的一方称为权利人，承担义务的一方称为义务人。任何一种教育法律关系，没有享有一定的权利和承担一定义务的主体参加，都是不可能成立的，而且一个教育法律关系至少有两个主体。21：答案A 解析
22：答案A 解析 23：答案B 解析 24：答案A 解析 25：答案错误 解析 26：答案正确
解析 班级的软文化包括一个班的班风、学风、班级制度。27：答案C 解析 28：答案C 解析 29：答案C 解析 学校德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律与需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加社会思想道德影响，并通过受教育者品德内部矛盾运动，以使其形成教育者所期望的品德的活动。学校德育是思想教育、政治教育和道德教育的总称，狭义的学校德育专指道德教育。30：答案正确 解析 31：答案B 解析 尝试教学法提倡让学生通过自己的尝试寻求正确的答案，有利于培养学生的探索精神和自学能力。32：答案正确 解析 33：答案A 解析 34：答案C 解析 35：答案错误 解析 36：答案C 解析 体育是以发展体能，锻炼体魄为目标的教育活动。
37：答案B 解析 38：答案正确 解析 39：答案B 解析 40：答案C 解析 41：答案C 解析 这是关于美育起源的题目，根据历史资料，“美育”一词最早见于《美学书简》，其作者是席勒。因此，正确答案选C。42：答案B 解析 综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为广域课程。因此，本题选择B选项。43：答案正确
解析 教师良心是教师个人在自己的教育实践中,对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识,是教师个人对学生,教师集体和社会自觉履行其职责的责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力,是隐藏在教师内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情以及自我评价能力，是多种教师职业道德心理因素在教师个人意识中的有机统一。因此，本题的观点是对的。44：答案C 解析 45：答案A 解析 德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。46：答案B 解析 组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。47：答案A 解析 48：答案正确 解析 49：答案错误 解析 50：答案C 解析 要培养主动发展的人，就必须充分调动个体的主动性，所以学生主体性的形成，是教育成功的条件。
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