教学评估总目录15.1_教学评估总目录
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教学评估档案资料指南（参考）
Ａ、教学管理 A1、管理能力
1、学校近、远期规划(随学校需要进行完善)
2、班子成员基本情况登记表（每学年）
3、学校领导参加教学、教研活动等有关资料（如教案、听评课记、学习笔记等，每学年）
4、学校领导培训、讲座材料（每学年）
5、校长述职报告（每学年）
6、学校教学教研工作会议记录（每学年）
7、班子成员发表及获奖论文证书复印件（每学年）
8、学校在县级及以上会议上的教育教学教研有关发言、经验交流材料（每学年）
9、学校获县及以上与教育教学教研有关奖励的证书复印件、奖励牌匾、奖杯、锦旗照片（每学年）A2、管理目标
1、办学思想、办学目标、办学思路、校训、教风、学风(要有相应说明)
2、学校德育工作计划、总结（每学期）
3、法制教育过程性资料（每学期）
4、家长学校有关资料（每学期）
5、礼仪教育过程性资料（每学期）
6、主题班会过程性资料（每学期）
7、爱国主义教育过程性资料（国旗下讲话、升旗活动记录、爱国主义教育影片观后感、爱国主义教育专题讲座等）（每学期）
8、其他德育活动过程性资料（每学期）A3、管理机制
1、学校教学及评估领导小组及成员分工（每学期）
2、学校教学、教研管理机构设置及组织机构示意图（每学期）
3、教学管理人员职责及考核标准
4、学校德育管理机构设置及组织机构示意图（每学期）
5、学校有关班主任工作的计划、记录等（每学期1份）A4、教务管理
１、教师任课表（每学年1份）２、图书仪器实验人员职责及考核标准 ３、教师职责及考核标准(需与省评估要求相符)４、教学计划（每学期学校、学科教学计划各1份）５、各项教学常规（备讲批查导）要求及管理制度
6、学科教学总结（每年级、每学科、每学期1份）
7、学校教学工作总结（每学期1份）A5、学生管理
１、在校生花名册（09年秋季开始）
2、文体活动材料（每学期）
3、校内课外体育活动时间表（每学期）
4、学生谈话及家访记录（每学期）
5、学困生、问题生档案（每学期）
6、辍学、转学记录（每学期）
7、家校联系卡或家长通知书样本 B、课程管理 B1、实施方案
1、教育部、河北省课程实施方案及课程设置（教研室统一下发）
2、学校三级课程（国家课程、地方课程、校本课程）实施方案（报县教研室备案）（每学年）B2、课程实施
1、三级课程实施用书目录（每学年）
2、总课程表（每学期1份）
3、初中理化生、小学科学分组实验进度表（附实验报告单样品）（每学期1份）
4、演示实验开设情况表（每学期1份）
5、校本课程领导小组
6、校本课程实施、评价、管理方面的制度
7、校本课程开发计划
8、校本课程开发前期论证资料
9、校本课程开发案例
10、校本课程申批表
11、校本课程教材、课程纲要、校本课程教案
12、学校校本课程管理方面的资料：包括领导听评课、教研活动、检查档案、老师反思、学生成果等（每学期）
13、关于校本课程开发的其它资料
14、典型综合实践活动课例光盘、照片、方案等（每学期）B3、课程评价１、学校课程评价机制（机构及制度）
2、课程实施评价相关记录（每学期）
3、学校课程计划落实情况检查记录（每学期）C、教学条件 C1、教师队伍
1、教师基本情况一览表（每学期）
2、教师教学评估结果统计表（每学期1份）
4、学校教师业务学习记录及相关资料（不是每个教师个人的，每学期）
5、教师获奖证书复印件（每学期）
6、教师任课情况一览表（每学期）
7、各种教师竞赛活动过程性资料（每学期1份）
8、各级学科带头人及骨干教师基本情况登记表（每学年）
9、学科带头人及骨干教师选拔制度以及培养使用等有关记载（每学期）
8、优秀教师、师德标兵评选等评选制度和办法 C2、经费保障
1、教学经费保障措施
2、有关教学经费预算及支出说明（每学年）C3、教学设施
１、教学设施简介及各功能室设备统计表（每学期）２、图书室、阅览室借阅记录(每学期，在阅览室存放)
3、其它各功能室（实验室与专用教室）使用记录（每学期，在功能室保存）C4、教学资料
1、课标、教材、教参、教辅、报刊、教学挂图、光盘、课件等教学资料的名称、数量、使用等情况登记表（每学期）D、校本研修（校本培训和教研）D1、校本研修规划
1、对本校教师队伍现状的分析报告（每学年）
2、学校实施新课程中的现实问题分析与思考（每学年1份）
3、学校校本研修“十二五”规划（2011—2015年）
4、校本研修计划和实施方案（09年以后，每学年一份）D2、组织建设
1、校本研修领导小组（每学年）
2、教研组或备课组名单（每学期）
3、学校教研组织网络图（每学期）
4、教研组长或备课组长的选拔、培养、使用的具体措施
5、校际互助教研组织(联盟校、中心教研组等)
6、师徒结对帮扶有关资料（供参考，其他形式也可，只要能体现教师间的帮带即可）
7、先进教研组标准
8、先进教研组评选有关方案、结果以及相关过程性资料（每学年）D3、制度建设
1、校本教研组织管理、检查制度
2、校本教研理论学习培训制度
3、校本教研活动制度
4、校本教研实践反思制度
5、校本教研听、评课制度（包括教师、领导）
6、校本教研评价激励制度
7、校本教研活动保障制度
8、校本教研专业引领制度
9、学校领导兼课制度
10、校本培训制度
11、先进教研组评选制度
12、集体备课制度
13、教师作业批改制度
（其它具有学校特色的有关校本研修制度都可以纳入，注意体现学校特色，有科学性、实用性和可操作性）D4、教学研究
１、学校、教研组等校本教研计划、总结（每学期）
２、学校组织的校本教研活动（包括校际教研活动）过程性资料（方案、记录、评课稿、教学设计、反思等）（每学期）３、教研组或备课组校本教研活动记录（每学期）
４、课后反思、教育叙事、教学案例等汇编（典型的、有代表性的）（每学期）５、教师发表论文、获奖论文、优秀论文及教学设计汇编（每学年）
６、校本培训过程性资料（学习材料、学习记录、教师学习培训感想体会、总结）(每学期)D5、主题研究
1、课题研究（主件：立项通知书、申请评审书、开题报告、实施方案、阶段总结、结题报告等；附件：学习资料，实验记录、调查问卷、调查报告、统计数据、论文、案例、中期检查报告、有关课题会议记录、活动记录等过程性资料）（每学期）
2、主题研究（“主题”形成有关资料，如问题征集、对问题的分析、研究记录等；研究计划，包括研究的目标、内容，对主题的分析和分解成的小问题及分析，研究分工和时间安排等；学习资料、研究活动记录及相关过程性资料；研究总结报告等）（每学期）
E、评价研究 E1、教学考查
1、各学科课堂教学评价标准（教研室统一下发）
2、教学活动考查制度
3、教学常规检查记录（每学期1份）E2、教师评价
1、教师评价制度（教师评价标准或考核细则要与省教学评估要求相一致）
2、教师教学评估档案
（１）教师自评表、统计表（每学年）（２）教师互评表、统计表（每学年）（３）学生评价教师调查表、统计表（每学年）（４）家长评价教师调查表、统计表（每学年）（５）学校评价教师表、统计表（每学年）（６）综合评定表（各项所占分值比例）（每学年）
4、教师业务档案（专柜保存）（每学年都要有更新）E3、学生评价
1、综合素质评价方案（要有本校的具体方案）
2、期中、期末、中考成绩表（每学年）
3、学生学习成绩分析（每学期、以班级或学科为单位）
4、学生各种学习竞赛活动记录和获奖统计表（文字、图片）（每学期）
5、《学生素质发展手册》（每学期填写更新，专柜保存）E4、命题研究
1、学科命题原则、指导思想及命题研究的其它资料（每学期）
2、期中、期末、中考等试卷及试卷分析（每学年）E5、质量评价
1、全县中考及六年级毕业考试成绩情况统计分析（每学年）
2、期中、期末、中考等考试质量分析报告（每学年）F特色材料
学校的特色资料要能充分展示学校的特色，要有丰富的材料，要体现工作的过程性与有效性。G评估材料
1、省评估方案
2、市评估方案
3、县评估方案
4、河北省义务教育阶段学校教学评估报告
5、学校自评报告（每学期1份）
6、教师教学评估报告（每年1份）
7、县对学校评估结果的反馈（每年1份）
8、学校简介
9、与教学评估有关的其他文件 备注：
1、档案材料有的分学期，有的分学年，有的需随时补充。
2、所有材料都要有明确的日期，文件资料的名称要写全。
3、材料中的相关数据要核对好，不能出现差错和前后矛盾的情况。
4、材料一定按时间的先后顺序分类归档，要条理分明。
5、档案目录指南仅供参考，不能照搬照抄、形而上学，片面理解，要应依据本学校实际情况进行必要的修改、补充、丰富。注意相关档案资料内容的一致性，防止出现前后矛盾，分类混淆现象。
6、根据档案材料重要性和价值确定保存年限。一般日常工作档案，如教研活动记录、培训资料、专题活动资料、常规检查记录等，保存3年；有一定参考价值，但时效性较差，如各种教师评估表、试卷、试卷分析等保存10年；有较高价值，属于学校发展记载、人事档案，如规章制度、长远规划、教师任课表、基本情况统计表等，永久保存。
