赵永宁 浅谈留守儿童的学校教育_留守儿童学校教育

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浅谈留守儿童的学校教育

赵永宁 勉县九冶中学 联系电话:***

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【摘要】近年来,留守儿童及留守儿童的教育问题越来越突出,这已成为整个社会,特别是教育部门不得不重视的大问题之一。针对此现状，教育部门也制定了一系列相应制度来解决，留守儿童也得到了很大的关注，但要彻底改变这一突出问题，还需要全社会做更多的事。【关键词】留守儿童 教育问题

特殊群体 共同关注

近年来,留守儿童及留守儿童的教育问题越来越突出,这已成为整个社会,特别是教育部门不得不重视的大问题之一。针对此现状，教育部门也制定了一系列相应制度来解决，留守儿童也得到了很大的关注，但要彻底改变这一突出问题，还需要全社会做更多的事。根据我的观察和思考，认为应先认清留守儿童的情形，分清留守儿童的特点，切实寻找解决方法非常重要。

留守儿童大多由祖父母﹑外祖父母照看或近亲属代管，普遍表现出衣食外表与其他学生无异，但普遍受溺爱过多，更多受祖父辈观念影响大，往往与社会新观念或新形势相冲突。这些孩子大多既敏感又自闭，做事自我又极端，内心缺乏安全感，遇事易采用推脱躲避，缺乏主动解决问题，主动与人探讨解决问题的习惯等。但也不是说他们没有优点，他们表现出对传统观念更倚重，对长辈更孝顺，他们认准的事情，也表现出超常的执着等等。教师对他们的教育必须扬长避短！

长期以来，人们对留守儿童关心不够，甚至把他们与其他孩子一视同仁，没有从他们的心理需求出发，把留守儿童的问题越拖越大，解决也越来越难。以我愚见，要更好地解决留守儿童的问题，我们必须做到以下几点：

第一，全社会必须共同关注留守儿童这个特殊群体，要及时了解他们，并引导他们及早地认清自己的优缺点，调整心理，早早地扬长避短，健康成长。而且是越早越好，学龄前阶段好于小学阶段，小学阶段好于中学阶段，中学阶段好于大学阶段，大学阶段好于进入社会阶段。相反越晚越难解决，甚至一生都无法解决。

第二，就拿现在的学校教育来说，教师对留守儿童的关心和理解是最重要的。教师拥有与留守儿童相处的时间保证，有近距离观察﹑了解帮助﹑引导的可能，以学习知识这个共同目标为契机.帮助留守儿童,教师应责无旁贷.教师要化目标为更贴心的关怀,从留守儿童的学习﹑生活﹑习惯等方面入手,越细小,越自然越佳,要先走进他们的心中,让他们信任教师,愿意敞开心扉,愿意依靠教师。使他们在与教师的交往中，受教师知识﹑观念﹑人格的影响，弥补不足。教师还应通过多方面多角度，特别是家访活动，应尽可能多地了解他们，主动寻找帮助他们的突破口，走进他们。另外，我还觉得在校园中，把留守儿童聚在一起形成联动机制，大家互帮互助，建立信任，敞开心扉，把一些常见问题，甚至是普通个例拿出来，大家讨论，共同商议，共同寻找解决方法。这样不但可以解决个别问题，而且也可以起到警示和预防团体事件的目的。

留守儿童及留守儿童教育问题，已成为社会的一个很突出的大问题。教师必须要深知解决它的重要性和必要性，也要相信凭个人的不懈努力定会做出正面的影响，主动寻找突破口去实施。