安全工作是所有工作的重中之重_安全工作是重中之重

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安全工作是所有工作的重中之重。为了确保学生的生命安全、身体健康，我们要特别重视对学生的安全教育。又加 我校地处滕州城乡结合部，车流量大，人员杂乱;家长多是失地的新市民，每天奔波忙碌，对学生疏与管教，多为放任自流；由于学校经费相当紧张：体育设备不能不定期检查、维修、更换，校园基础设施老化;至今学生用水引用地下水；校园周边小摊点兜售垃圾食品，已成为学校突发公共卫生安全事件的隐患。学生的安全意识差，学生在课余时间相互追逐、戏耍、打闹时不掌握分寸和方式方法，使用石子、小刀、玩具等器械易造成的伤害。

我在此结合我校及班级的安全管理实际，从以下几个方面需要从以下几方面经常性地开展安全教育： 一、专门的教育活动：

1、《不要这样做》

目标：认识几种容易导致危险的动作，教育学生在日常生活中举止要得当，以免发生危险。如：1.玩猜拳比输赢从高处跳下或互比做其他危险动作的胆量。2.在别人行走经过时，伸出脚绊倒别人。3.趁同学不注意，将同学椅子拉开。4.在教室跑跳追逐，或从背后突然猛推别人。5.垂挂在双杠或栏杆外，还故意放开双手，甚至“倒挂金勾”假装快摔下去。6.任意把玩刀、剪或用刀、剪对人玩弄、比划开玩笑。7.攀爬蓝球架。8.坐椅子时任意前倾或后仰。9.将扫地用具当作刀剑，互相追逐对打比划。10.在走廊奔跑追逐或打闹推挤。11.跨坐在栏杆上聊天。12.，玩弄消防器材。13.将楼梯扶手当作溜滑梯，从上往下滑。15.双方站在门里外一起推门比力气。

其中4、5、7、15项需要严格要求，严厉禁止。

2、《我怎么办》

目标：知道几种处理突发事件的方法，提高初步的应变能力。如火灾、地震等疏散，摔伤、擦伤的应急处理等。

3、《注意危险》

目标：

一、认识“注意危险”的标志及报警电话。

二、懂得不玩危险游戏，不接危险触物，不到危险地方玩。具体如下：

（1）、《煤气开关别乱动》

目标：

1、初步了解煤气的基本特性，懂得煤气对身体有害，不能乱动煤气开关。

2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。

（2）、《安全用电》

目标：

1、了解安全使用电器的粗浅知识。

2、懂得要安全、节约用电。

（3）、《预防感冒》 目标：

1、学习预防感冒的简单常识和方法。保持勤洗手、多通风、勤晒被等优良卫生习惯。

2、知道锻炼身体与健康的关系。

二、美术活动：

制作安全手抄报一份

目标：（1）能用绘画的形式表现自己的想法。（2）进一步增强安全意识。

三、演习活动：

1、安全防践踏演习：模仿火灾发生，按照预定方案从一楼迅速撤离，力争快、安全。

四、渗透性的安全教育：

1、玩耍安全：

（1）玩时不做危险动作，要用正确的方法来玩。（2）在校园活动时要注意安全，不爬双杠、栏杆。

2、行走安全：

（1）不在教室里乱跑，注意不与同伴碰撞。

（2）不到河边、建筑工地、电区、马路边等危险处玩，不玩火。

3、饮食安全：

（1）饭前便后洗干净手。（2）不乱吃东西。

五、环境创设 在教室后面黑板上布置出一块小天地，进行安全教育

六、家园共育

积极向家长宣传安全教育的重要意义及安全教育周的具体内容，争取家长配合，教育学生在家中自觉远离带电插座、火、热水等危险物品，共同提高学生的自我保护意识。

七、注意事项

1、在日常活动中，教师时刻提醒学生注意安全，利用正规性教育和非正规性教育向学生进行安全教育，保持安全教育工作日常化，把保护学生的生命和促进学生的健康发展放在工作的首位。

2、避免过度保护和包办代替，争取家校携手，共同提高孩子的自我保护意识和能力。

优秀论文

安全工作是所有工作的重中之重

善南街道善国苑小学 刘建波

十大纪律

善南街道

刘建波

俗话说：“内行看门道，外行看热闹。”说的是每种行业都有其一定的规律，都要按律办事，否则就会被笑话。教育行业也是如此。研究性学习越来越来被重视，本人以实践为基础，当代教育学者的教育理论为指导，认为要想当一名优秀的研究性学习教师，要像学生遵守纪律一样遵循以下纪律：

1、尊重学生是教育学生的前提，没有尊重不可能有成功的教育。乌申斯基说，“教师的人格就是教育工作的一切，尊重学生人格是教师人格的表现。”乌申斯基还说过这样一句话：“只有人格才能影响人格的形成与发展。”要想培养学生优良人格，最重要的、最关键的是教师的人格，教育者的人格，当然也包括家长的人格，还有跟学生直接接触的成年人的人格。教师是最重要的。像徐特立所讲的，我们教育就是培养一定的人格。我们必须在人格方面做学生的表率，我们必须以自己人格的力量去从事我们的班主任工作。

2、我们要了解研究班级的环境，校园的环境，社区的环境特点与教育资源的情况。人都是生活在环境当中的，一个孩子，他有三个生活环境，家庭、学校、社会，社区就是他生活的小社会。这三个环境，都会给孩子带来影响。而这三个环境里边，都有教育资源，那么这些教育资源有哪些优势，有哪些不足，有没有不利的因素？脑子里要清楚，因为你要对这个课题进行教育引导的话，这些不清楚，你的工作就很难有针对性，该利用的资源，你可能没有用上。

3、我们还要了解研究班级任课老师的特点。一个班级有好几位老师，这些任课教师教不同的科目，每个老师有自身的特点，他们都要跟孩子接触，作为其中的一员，应该了解任课教师他们的特点。这样，你在引导学生向各位老师学习的时候，才能够有针对性的措施。

4、了解情况，你要按学生年龄段特点与成长、智力因素与非智力因素协同发展的规律规律去办事。

5、“教师要跟学生一起成长”，教师必须不断发展，教师的成长，促进学生的成长。特别是现在提倡研究性学习，学生是发展的主体，师生互相促进，我们要更好地向教育对象学习。

7、工作必须有计划，不能够东一榔头西一棒子的。

老师的计划要务实，计划不要光写我想干什么，一定要有怎么干，要充分调动学生的主体积极性。

9、教育活动效果要好，一个重要的规律是学生参与的广度和参与的深度问题。参与的广度，是不是所有学生都参与，大家都是主人，关注每个学生嘛；参与的深度，看学生是不是在活动当中真的动脑、动口、动手，真正发挥积极性了。学习指导，问题学生教育等等都有规律可

10、定期进行反思和班级的发展评价，多主体评价。不要只是老师你自己评价，学生，家长，任课教师怎么看呢？我们在教育反思当中，要有意识地反思贯彻相关教育法律法规的情况，学生的安全情况，不断地改进工作。“说起来容易，做起来难。”做好 研究性工作并不是一件容易的事情，只有不断的探索，不断改进，来提高自身水平，才能成为一名优秀的研究性教师。研究性教师工作很辛苦，但我们选择了教育行业就没有后悔之意 , 让我们将继续以百倍的热情投入到班主任工作中去吧。