用心与用情(已修改)_用心用情

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“用心”与“用情”

---学习全国教书育人楷模事迹有感

最近，教育部举行了一次向全国教书育人楷模学习的活动，在此次的学习活动中，我宛如度过了一次印象深刻而又有意义的学习之旅，在这次的“旅程”中，我不但认真学习了全国教书育人楷模的事迹，并为他们对教育事业的执着与真诚深深地感动着，同时，也引起了我对自己一路走来的并不漫长的教育旅程进行了一次认真的思考与总结，激发了我对自己未来的教育工作进行了一次真诚的描绘，为未来漫长的教育生涯勾勒出一片蓝图。

在学习楷模事迹的过程中，令我印象最为深刻的就是上海市杨浦高级中学名誉校长，特级教师于漪老师，59年的教育生涯，无私奉献、执着探索，不断从经验与感悟走向理性与科学，着力提高学生语文素养，立体化施教，全方位育人，具有独特的教学风格。注重培养青年教师，做好传帮带。她的教育理念、教育实践、教学改革等在全国产生了重大影响，为推动教育教学改革作出了重要贡献。在五十九年的教育生涯，五十九年的艰苦探索中，于漪老师没有一天停止过对教育的探索，她一直扎根在上海基础教育的最前沿，全心全意为人民服务。忠诚党的教育事业，身体力行，始终不渝，以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神，塑造了一位忠诚于党的教育事业的光辉的人民教师形象。

在她的事迹介绍中，令我思考最多的就是于老师的那一句“立人为先，教会学生做人”，她始终认为教育的本质是“育人”, 浇花要浇根, 育人要育心。因此教师不仅要传授知识，更要培养信念，使学生成长为建设中国特色社会主义所需的合格建设者和可靠接班人。于漪对每个学生都满腔热情。1975年，她带了全校一个最乱的年级，当时，“*”尚未结束，受到社会不良影响，全年级11个班级，几乎都是乱班，打架、偷窃、倒卖粮票，心理和行为偏差的现象很多，搅得全校52个班级无法上课。年级女老师几乎都哭过，甚至有的学生竟然将男的体育老师的鼻梁骨打断。派出所公安干警几乎天天来。于漪接手后，认为学生都是我们的孩子，相信他们会改变的。因此，她坚持说服教育，正面引导。向全年级同学宣讲：一个没有理想、没有信念、没有知识的人是无法参加社会主义建设的。她每周坚持带领学生学理论，学历史，坚持讲理想、讲信

念。发挥学生干部的作用。并注意发展学生个性特长，培养课外兴趣。告诫学生：“光明总会到来。现在抓紧学习，将来国家总需要建设人才。”经过于漪和年级组全体老师的共同努力，年级面貌发生根本改变。1977年，被评为上海市先进集体。其中有两个班，竟然100％考上了大学，这即使在今天也是罕见的。

读于老师的事迹的同时，我也在不断的思考着，思考着过去，计划着未来，以下两点是我最深刻的体会： 一.用心对待工作

我是一名青年教师，因此我没有丰富的教育经历和经验，但，从毕业后踏 上讲台至今也有五年的时间，在这五年的时间里，我感受着酸甜苦辣.年轻的自己也曾有过骄傲的时候,也曾有过自以为是的时候,也曾有过迷茫的时候,钉子碰得不少, 一路走来,自己有不断地总结,同时,不断地向前辈请教学习,在有经验的老师的悉心栽培和教育下,自己也总算总结出一些经验和体会,今天,有机会学习全国教育楷模的故事更是让我找到了一盏指路的明灯.从他们的事迹中,让我懂得了做一名人民教师,一定要热爱自己的工作,要用心去对待自己的工作.我们每一个人对待工作的态度都不一样,在现代社会,人们的思想不再单纯,在经济不断发展的年代,人们对生活对物质的追求特别的强烈,因此很多的人工作也只是为了图一份工资,对工作的态度也是不求做的很好,但求不要出错.如果我们不去热爱自己的工作,不用心去对待自己的工作,工作又怎能做得好呢?特别是作为一名教师,我们肩上的任务很重,我们不但要教书而且要育人,如果我们仅仅本着不错的心态去做,我们又如何能培养出优秀的学生呢? 这里,让我回想起一次工作经历.在当教师的第一年,在我担任班主任的班里,有两名让人非常头痛的学生,对于一个刚工作而又毫无工作经验的我来说,确是一件苦差,当时的自己只能靠一些老教师的指引和帮助,日子长了,我开始有厌恶的情绪,每天要处理一大堆纪律问题,还要备课上课,使我对前路有些迷茫.后来,我尝试抛开厌恶的情绪,抛开压力,用心去对待每天的工作,我发觉自己的感觉不同了,我开始喜欢找学生聊天,开始不怕麻烦地与家长联系,甚至下班了,也会花些时间对学生进行电访,了解他们的家庭情况。同时向家长汇报孩子在学校的情况,这样,日子久了,家校沟通多了,学生也好管理了,学生听话了,自己也感到开心和满足.在教学上,我也会多花心思去想一些学生接受和喜欢的方式进行教学,以激发学

生学习英语的积极性,同时也绞尽脑汁想很多的笑话,以便活跃课堂气氛,让学生在心情舒畅的环境中学习.看到教学成绩不断提高,自己的心是真心的笑了出来.那比任何东西都珍贵,也不是用物质可以去衡量的.在二十一世纪的今天,我们的国家,我们的人民赋予教师的任务比过去更加重了,而我们要用怎样的心态去迎接这一重任呢?我觉得,只要用心,是没有做不好的工作,是没有做不好的教育，同时，也只有用心，才能使我们的教育事业欣欣向荣。

二.用情对待学生

另一体会就是用真情对待我们的学生.这点感触尤为深刻.学生都是孩子,他们的思想都是很单纯,天真烂漫,正是因为这样,他们会很清楚地感受到谁是真心对自己好,因此,作为教师,我们不能只是一味地板着脸去批评学生,当他们犯错误的时候,我们应该先站在学生的角度想想他们为什么会犯错,换换位置去思考,然后再耐心地教育,相信这样,任何怎样捣蛋的学生都会愿意去承认错误接受批评教育.我在教育教学工作中,最基本的原则就是对每一个学生都做到公平公正,绝不偏心哪一个学生,不管他是成绩好还是成绩差,不管他是乖巧懂事还是调皮捣蛋,我都真心对待他们,当成是自己的弟弟妹妹般去教育,因此我与学生的感情都很好.在我带的第一届学生中,有一个学生给我留下很深刻的印象,这个学生毕业了,但我们依然像朋友一样.因为我们之间发生过这么一个小插曲.当初的自己,缺少经验和耐心,当时我们班有一女生特爱跟老师斗气,只要哪个老师批评她了,她都会跟老师对着干,当时,我由于缺乏经验,在一次考试的时候,上课铃响了,我要求学生迅速坐好,但这个女生还在大声说话,当时我就火了,马上就严厉地批评她了,批评她在扰乱课堂秩序,当时她一声不吭地很生气地走出了课室.过后,我把她找来,因为她特别的倔强,于是,在没有办法之下,我也只好心平气和地和她谈起我的感受,其实当时的自己只是没有了办法,但,出乎意料,她听我说完之后,她也与我分享了她的感受,并且在谈话中,我知道自己错怪她了,当时她在大声对着旁边的同学喊安静.那一刻我很惭愧,因为自己也犯了个错误,因为一直以来,这一女生都很捣蛋,因此,在我的意识里,我是没有想过她会帮老师维持纪律,总往坏的方面想,于是,我立刻向她道歉了,虽然自己是老师,但也应该做到有错就得认,要在学生面前树立榜样.在那次事件之后,女生变乖了,成绩不断地有提高,后来,她毕业了,上高中了,我们一直有联系,亦师亦友.这件事,让我更加地感受到真情的力量.作为一名教育工作者，我们付出的不仅是知识，更重要的是我们的热情和真情，我们对学生的真情，像亲人，朋友一样，学生觉得老师亲切，喜欢与老师沟通，自然也就会接受老师的教育。

在教育事业上，用心与用情，就像我们的左手和右手，紧密相连，不能分开。当然,作为一名年轻的教师,我们的教育之路还很长,以上只是自己的一些较为肤浅的经验和体会.在以后的工作中,我会不断地学习,不断地提升自己的业务水平,努力让自己成为一位学生爱戴、家长信任、人民满意的教师。

佛山市三水区西南街道河口中学

林锦茹

英语科组

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