班主任工作建议 殷仁桃_给班主任工作建议

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班主任班级管理的合理化建议及实施方案

殷仁桃

承担班主任一个学期，还并不是很成熟，针对班级管理提出一点个人的建议：

1、开学初对班主任进行制度与工作经验的培训，尤其是新班主任，对考核制度方面没有全面的认识，总是遇到问题才知道。希望一次性系统培训，不要一点一点的公示。

2、读书写字活动考核不合理。“写字之星”是很好的活动平台，但作为考核标准欠佳。如果仅以获奖作为标准，那平日的写字活动就没必要检查了。读书活动也不应仅检查读书笔记了之。读书笔记和写字活动只能在考核中占小比例，大比例在日常检查实施过程。

3、及时帮助班主任纠正错误，改进工作方法。本学期班主任例会一直是以布置任务、检查任务完成情况为主，在帮助班主任成长方面处于空白。班主任考核公布仅仅是公布，班主任无法了解具体扣分原因。

4、学校对班主任的要求以完成任务为主，学校对班级的评价已成固定认识，看不到大多数班级的进步，没有帮助班主任成长。

5、班级各项量化评定及时，不要拖延，一方面打击积极准备的班级，一方面时间的拖延造成作品的破坏。

解决建议：

1、开学初开展一次全面系统的班主任培训。

2、读书写字活动以平日为主，读书笔记和“写字之星”作为加分项目占小比例。

3、班主任例会对每项考核最低分的五个班进行提醒纠正。强调：每项考核的最低分。例如，行政分最低的五个班，少先大队最低分的五个班等等。

4、班主任例会精简任务布置部分。扩充经验交流时间。

5、除奖励优秀班主任，对进步班级也应给予鼓励。

6、班级文化、黑板报等各种评定及时，不要放空话，等脱落了又突然检查。