制作去极端化电子小报_电子小报制作过程

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制作去极端化电子小报

信息技术教师：刘晓稚

一、教材分析：《字处理》是浙教版高中《信息技术基础》中第三章第2节的内容，着重于对word分栏、文本替换、插入图片及表格、文字大小行距的设置。这些操作都不是独立存在的，需要相互协调来达到版面的美观。

二、学生分析：这节课之前已经对word的基本操作有了详细的学习，学生兴趣较大，但缺少一个平台展示个性，展示自我。三教学目标

知识与技能：通过运用word基本工具，如用格式菜单来调整文本、图片大小及版式、颜色：或是用插入菜单来插入横排、竖排文本框，图片等，设计整体版面，将文字图片调整到合适的位置。

过程与方法：对word操作为减少学生搜图搜文的时间，由教师下发关于去极端化相关文本、图片素材，在30分钟内完成去极端化电子小报。

情感态度与价值观：培养学生去极端化意识，发挥创造力与想象力，自主完善word学习建构。教学过程

① 回顾上节课内容，巩固插入图片、艺术字过程和注意的问题。为电子小报的制作提出要求：

1、至少有一处艺术字；

2、至少插入2张图片；

3、做到版面美观大方；

4、有基础的同学可自行绘制图片，充实电子小报；

5、以自己姓名命名文档保存提交 ② 下发素材，在学生做的过程中进行指导；

③ 提醒大家注意时间的同时，强调说明普遍遇到的问题； ④ 半小时后提交电子小报，对学生的电子小报进行评比，由学生指出存在的不足与优点； 教学反思

本节课学生积极性很高，对如何能做出让大家喜欢的电子小报进行了思考。有部分作品十分精致，得到了大家的赞扬。