娄丈子总校语文跨越式教学模式_语文三段式教学模式

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娄丈子总校语文跨越式教学模式

第一课时：

一、激趣导入。

二、教师范读课文（可以使用全覆盖资源）

三、感知性阅读，学习生字。

1、自由读课文，圈出不理解的字词，然后对照拼音读三遍，边圈边读。

2、用给自己喜欢的方式认识生字（读拼音、问同桌、猜一猜、查字典）。

3、检查生字词掌握情况。

（1）出示生字词（自由读、分租、指名读、领读），多形式认读。（2）同桌交流记字方法，试着组词说话。（3）全班交流。

四、书写指导

1、重点指导难写的字。

2、学生练字，要与他人进行对比，写到自己满意为止。

五、朗读课文

1、用自己喜欢的方式读课文，喜欢的段落多读几遍。

2、分角色朗读课文（根据课文内容而定）。

六、拓展阅读。（在阅读拓展材料时选择与本课生字有关的材料进行阅读）。

七、写话训练。（选择与本节生字词有关的词语进行写话训练）。

第二课时：

一、导入新课。

二、再读课文，理解深化。

1、通过上节课的学习，已经初步理解课文内容，学生带真问题再读课文。

2、小组、同桌讨论交流。

3、全班交流。在交流时教师要抓住重点语句指导学生朗读，达到有感情的读。（教师要重视朗读，读书要形式多样，让学生在读中感悟文章内容）

4、学生再次读课文。（可以是整篇文章、可以是重点段落、可以是学生喜欢的段落）

三、拓展阅读。

四、写话训练。