建设学习型社区,促进社会和谐_开展学习型社区建设
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创建学习型社区 促进社会和谐
中共衢州市柯城区委宣传部
[工作背景] 2003年1月2日，柯城区委下发了《关于创建学习型社会的意见》（区委发[2003]2号），确定2003年为全区的“学习型社会创建年”，明确了确立先进的学习理念、健全系统的学习体系、形成社会化学习网络和建立科学的人才培养机制等四个方面的五年创建目标，并开展了一系列的创建工作。2003年9月22日，市委下发了《关于建设学习型城市的决定》，启动了学习型城市创建活动。按照相关工作要求，从2004年起我区的学习型社会创建工作纳入学习型城市创建系列，在市有关部门的牵头下做好有关学习型组织创建指导工作，其中学习型社区的创建是我区在学习型城市创建工作中的主要任务之一。[主要做法] 2003年1月，我区制定下发了《柯城区创建学习型社区的实施意见》（柯宣[2003]6号），就创建的指导思想、创建目标、创建内容方式要求以及工作要求等作出了具体部署。《意
为学习活动的主阵地，营造出浓厚的社区学习整体环境；建好一个社区电脑房，开通上网服务，为社区居民学习电脑知识、上网查询等提供服务；各社区建成一个拥有电脑、电视、影碟机、录音机等电教设备的电化教育室，条件成熟的社区（坊门街社区）建成了一个集演示、教学、培训、电视转播为一体的多媒体教室，为社区教育增添了现代化的内容。
四是以人为本，丰富内容。从居民群众精神文化需求出发，合理利用资源，借助全民学习日等载体，在社区中构筑人人参与的学习课堂，开展形式多样、内容丰富的学习教育活动，增强群众时时学习、处处学习的自觉性。各社区大力开展了全民学习日活动、全民读书活动、党员教育活动、典型教育活动、社区培训活动、社区文化活动和社区服务活动。在全民学习日活动中，围绕每个学习主题，精心设计活动方案，广泛开展知识讲座、知识竞赛、演讲比赛、社区论坛、英语沙龙、文艺汇演、书画展览、事迹报告会、专题研讨会和技能培训班等学习活动，学习的快乐伴随着精彩的生活，使全区的学习氛围更加浓烈，使广大市民的眼界更加开阔。在全民读书活动中，通过社区开办的市民学校、小巷论坛等各种学习阵地，广泛开展“新三学”（学电脑、学外语、学科技）全民读书活动；针对社区
队，努力构建起了城市社区“15分钟文体活动生活圈”。在社区服务活动中，把提高人、教育人、关心人作为出发点，以千方百计满足群众的需求，千方百计让居民满意作为服务宗旨，建好社区服务设施，完善社区服务体系，要健全社区服务组织和队伍，拓展服务领域，创新服务手段，不断完善社区服务工作。
五是健全制度，完善机制。在推进学习型社区建设工程中，全区建立健全六项制度：一是建立工作制度。健全学习型组织网络，确定工作职责，确定工作任务，明确工作目标。二是建立目标管理制度，实行岗位责任制，将任务层层分解落实。三是建立奖励机制。每年进行一次达标升级考评活动，对学习型社区等相关组织进行总结表彰；同时对学习日活动先进社区给予经费奖励。四是建立监督检查制度。对社区的创建工作特别是学习日活动的开展情况进行督查。五是建立评估制度。依据《衢州市创建学习型社区考评办法》，采取听汇报、看资料、召开社区座谈会等形式，对各街道社区进行考评。六是建立信息反馈制度。建立街道、社区信息员队伍，形成街道、社区系统信息反馈网络，及时、准确、全面地反馈工作中遇到的新问题、采取的新措施、取得的新经验。的素质。[主要成效] 五年来，随着学习型城市创建工作的深入开展，各类学习活动广泛开展，学习型组织创建水平不断提高，终身学习的理念不断巩固、的分层实施，一是各类学习活动丰富多彩。五年来，我们以学习日活动为主载体，结合实际，广泛开展各类学习活动，给居民群众提供了良好的学习的平台。全区各级组织把“学习日”活动作为创建学习型社区的主要抓手，并纳入创建学习型社区工作计划之中，加强领导，精心组织。加大宣传力度，扩大参与率，不断丰富内容和形式，把“学习日”活动开展得有声有色，既有声势，又有实效。同时，各街道社区结合社区实际，分别开展科普社区、绿色社区、文化社区、环保社区、平安社区、科技社区等10类特色创建活动，努力创特色、亮品牌。如府山街道坊门街社区利用多媒体教室长期坚持开展系统性电脑教学；信安街道紫荆社区开办社区四点钟学校，借助市园林管理处的师资长期开展园林绿化及花卉养护知识的培训；府山街道县学街社区开展围棋培训活动，荷花街道新荷社区充分发挥社区“五老”的作用，经常与辖区三所学校开展联合教育活动。
众的个人愿景，通过组织开展丰富多彩的学习活动，学习型家庭、学习型楼道、学习型庭院、学习型社区深入开展，学习型社区共同愿景相继形成，并最终构建社区建设与发展的合力。
2008年10月
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