中国医师人文医学执业技能培训体系介绍_中国医学人文
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中国医师人文医学执业技能培训体系介绍
2006-04-27 09:40:23 来源: 中国医师协会培训部 【大、中、小】
医师“人文医学执业技能”简介
“人文医学执业技能”是国际上对执业医师要求除掌握医学专业知识与技能之外，还需具备的能力。医护人员由于其行业的特殊性，其职业素养更是为社会所关注，国际上不承认我国医生的行医资格，不是因为我们的医生专业不精，很大程度是因为我国的医生没有经过人文医学执业技能的系统培训。在国外要想成为一名执业医师，人文医学执业技能培养是其必修课程之一。一个医生的专业精深，并不代表其具备正确科学的价值观、职业化的服务态度、与人沟通的能力、医疗工作的管理能力及医疗团队的合作精神和心理适应能力。这些能力强弱不只关系到医生个人发展，更关系到患者的治疗效果及医院的经营与发展。针对目前我国现行的医生培养体制大多都专注于医学知识与技术的培养，而对那些医学专业之外的人文医学重要执业能力却普遍重视不够的现状，中国医师协会经过两年的市场调研、专家研讨，联合美国人力资源组织及乔治华盛顿医学院的专家学者组成专业班子，根据国际化的标准，组织开发了我国首部适合国内医师使用的“医师人文医学执业技能”系列课程标准教材，并在北京正德育泽经济文化中心的技术支持下，建立了《中国医师人文医学执业技能》标准培
训体系。填补了我国医学继续教育中的一项空白。
中国医师人文医学执业技能培训体系简介
“医师人文医学执业技能培训”是根据卫生部《关于加强卫生行业作风建设的意见》，依照《医务人员医德规范及实施办法》和《专科医师/住院医师规范化培养标准总则》，由中国医师协会推出的通过对医师的人文医学执业技能的培训，并经对该技能进行量化考核，最终达到提高医师的人文医学执业技能，规
范医师职业道德，提高自我保护的能力。全部培训标准教材分为三个级别（初级、中级、高级）。借鉴国际通行做法，内容更具有实用性和权威性。为保证培训及考试工作的顺利进行，中国医师协会组织成立了由中外专家组成的“中国医师人文医学执业技能标准化技术委员会”、“中国医师人文医学执业技能专家编审委员会”、“中国医师人文医学执业技能培训合格考试委员会”和相应的“医师人文医学执业技能培训办公室”，办公室设在中国医师协会培训部。指定北京正德育泽经济文化中心负责营运管理技术支持，并建立专业网站。指定北京良医大德文化传播中心配合中国医师协会为本培训体系的业务指
导单位。
目前，该培训体系已经在全国医疗机构推广，培养对象为全国近200万执业医师，该体系受到医学界的普遍认可和推荐，并逐渐成为这些机构考核评定从业医师素质水平的依据之一。填补了我国医师“人文医学执业技能”教育的空白，为我国医师人文医学执业技能考核与国际执业医师认证逐步接轨创造了前期
条件。
该体系培训所使用教材，具有权威性、系统性和实用性的特点，将随着培训工作在全国同时推广。
医师人文医学执业技能培训体系特点
※国际化： 在教材的编写及体系的建立模式上按照国际上对于职业医师的标准而设置。
※本土化： 体系的建立及教材内容选择上是根据中国的市场需求，借鉴国外先进的理念及经验，组织国内外专家编写而成。
※权威性： 培训考试由医师的行业权威组织中国医师协会及其领导下的中国医师人文医学执业技能标准化技术委员会共同发放培训合格证书，该培训同
时作为继续医学教育内容，对学习成绩合格者同时颁发继续医学教育学分证书。
※专业性： 国际上权威知名专家倾力编著教材，积累业内专家数十年经验打造，联合国内专家审核定稿。
※适用性： 联合了解国情及富有经验的技术单位，针对经济转型中国家体制下的医师而设计的培训体系。
※统一性： 医师人文医学执业技能培训体系全国范围内遵照“六统一”原则。
※唯一性：国内唯一的医师人文医学执业技能培训体系。
※时效性：整套专业教材与目前医疗市场达到实时统一，充分体现理论与实践相结合的理念。
模块（MODULES）构成与简介
模块1：医师法律与法规该模块通过培训掌握如下内容：执业医师法、传染病防治法、职业病防治法、药品管理法、执业注册管理、医疗事故处理条例、技术鉴定、医疗事故报告、医师权益与权益维护、知识产权与专利等。
模块2： 医师概论该模块致力于阐述医学伦理与医疗服务、医疗服务模式与医师执业观念、医师管理能力、卫生技术评估与新技术临床应用、循证医学与
临床研究、医学论文撰写投稿和处方规范书写等基础知识。
模块3：什么是职业素养设模块对于职业素养的含义进行具体的界定，帮助医生理解理解作为职业人士的为社会服务的使命与责任感，从而能够在从业实
践中严格要求自己，使自己的行为符合自己的职业身份。（7个职能）
模块4：医学道德该模块将讨论如何决定医学道德培训的意义，医学道德与法律的关系，并解释医学道德的三个心理层面（包括认知层面、行为层面、人
格层面）以及它们在医德教育中的意义。
模块5：医护人员沟通能力的重要性该模块主要讲述医护人员与病人进行有效沟通的重要作用。医患沟通不仅是病情诊断的主要手段，而且是建立双方信
任的桥梁，从而对患者对医嘱的遵从程度乃至总体疗效产生重要的影响。
模块6：如何有效进行体势语言的交流该模块将向您介绍如何利用场景的作用；怎样创造良好的第一印象，用微笑的奇效，目光接触的艺术、面部表情的运用、巧用手脚传递信息，用怎样的方法理解病人的体势语言理解情绪的含义及方法。
模块7：医患沟通的基础理论及评价技术该模块将介绍以患者为中心的医疗模式以及医患沟通的三功能模型，并解释疾病与病患的不同。
模块8： 对患者进行面谈诊断的技能该模块介绍一些与患者建立关系的方法以及以谈话的方式对患者进行诊断的基本技巧。
模块9：与患者共同制定治疗计划的技能该模块着重介绍病人参与制订治疗计划的重要性，并介绍一些在诊断及治疗计划制定方面与患者达成共识的技能。模块10：在危急情境下进行沟通该模块将向您展示如何有效地确定为什么人们在危急情境中往往不能进行有效的沟通，了解人在危急情境中的需要，如何
在沟通过程中避免过度的反应，克服自己的恐惧心理给自己及病人创造一种安全的技巧能力。
模块11：向病人通告坏消息的艺术该模块阐述了医生为何对于告诉患者坏消息感到困难的原因，并介绍一些很实用的向患者通告坏消息的技能。模块12：学会对付不易对付的病人该模块对一些病人不容易应付的原因进行了分析，在此基础上要求医生从了解到理解试着与病人建立联系，学习一些应
付典型困难患者的方法，并知道在需要的时候向别人寻求帮助。
模块13：个人管理技能与团队合作该模块阐述了团队合作既能对医师工作的重要性，并介绍了一些具体的团队合作技能。
模块14：处理人际冲突该模块是培养医师化解矛盾的技能，了解帮助其更有效地化解人际冲突，从而提高工作效益与个人身心健康。
模块15： 医师社会化技能该模块将向您介绍怎样使医师在公开演讲技巧、社交能力、个人潜能开发、医师礼仪、家庭？社会责任感方面的技能。模块16：团队的管理艺术该模块主要是针对医师经常性临时组成一个或多个团队治疗小组在卫生场合扮演着领导者角色时，怎样起着团队领袖的作用及团
队管理技能的训练。
模块17：医疗机构的项目管理该模块介绍一些有关项目管理的基本概念与技能，从而帮助学员在日常工作中能够有条不紊地同时管理好多个项目。模块18：问题解决及决策的基本步骤该模块主要将指导您怎样面临医疗问题时的解决及决策能力，明白什么是情境分析、问题分析、决策分析、问题预防，并帮助学员了解自己的决策风格，利用团队的智慧，鼓励团队参与决策的技巧。
模块19： 现代医师综合竞争力该模块将向医师展示如何有效地进行专业医药学进展信息管理、专业客户服务、患者心理学、患者医疗信息管理等知识。
模块20：计算机技术与临床应用该模块要求受训者熟练掌握计算机技术；利用计算机网络进行医学研究，医学交流、国内外文献检索。
模块21： 医师职业英语该模块致力于为医师提供高质量的整体英语培训方案，英语听说技能同行业知识结合起来，有效提高学员在实际工作环境中的英
语沟通能力。并按不同的级别进行学习。（该模块培训另外设置）
模块22：系统性思维该模块是专门为医疗机构的现有高级管理人员或其预备队成员所设置的，帮助学员了解通过系统分析引导机构迈向新台阶，辨别系统
性思维与领导力的关系。
模块23：人力资本战略规划该模块介绍当今流行的人力资本的基本理论及人力资本管理机制，旨在帮助医疗机构管理人员从战略的高度，对其机构最重要的资本——人力资本进行有效的管理。
模块24：机构变革的管理该模块阐述机构变革管理的重要性，介绍如何理解与应付医务人员对于变革的抵制心理，并要有技巧地改变医务人员的工作习惯
与文化。
模块25：领导力该模块介绍一些在医疗机构流行的领导力理论，帮助学员了解自己的领导风格，懂得在不同的情境中灵活运用不同的风格。
模块26： 现代医疗管理综合竞争力该模块将致力于研究现代医学模式发展、现代医院管理知识、国际化经营、医疗市场营销和医院产业化理论，培养即
懂得医学又会管理的专业化人才。
模块27：临床医学中的卫生经济学研究该模块主要是让担任医疗机构的领导层掌握相应的经济学理论，为机构发展服务。
培训级别
中国医师人文医学执业技能培训体系分为三个级别：
初级：医师人文医学执业技能培训（学习1—
15、21共16个模块）
中级：医师人文医学执业技能培训（学习16——21共5个模块）
高级：医师人文医学执业技能培训（学习21——27共7个模块）并提交一篇8000—10000字医院管理实践方案应用论文。
培训合格考试条件
1、报考任何培训合格级别者应具备大专或以上学历。此外，报考初级培训合格者应该拥有二年以上的实际工作经验，并拥有在中国医师协会授权的培训机构发放的统一培训证明书；
2、报考中级培训合格者应该拥有中级医师人文医学执业技能培训证明书，并拥有三年以上的实际工作经验；
3、报考高级培训合格
者应具备相关的大学本科以上学历，并拥有八年以上的医学专业实际工作经历和从事三年以上的在医疗机构管理经验者；
培训合格考试时间及考试科目
医师人文医学执业技能培训合格的考试实行全国统一考试，由医师人文医学执业技能培训考试专家委员会集中统一阅卷。首次全国统考另行通知，以后每年举行两次全国统考，时间暂定为每年五月份第三周周六和十一月份第一周周六。不同等级在同一日期不同时间段分别进行。
获证方式
参加并通过中国医师协会组织的相应级别考试，即可获得由中国医师人文医学执业技能培训标准化技术委员会和中国医师协会共同颁发的相应级别的培训
合格证书，及继续医学教育学分证书。
中国医师协会简介
中国医师协会是国家一级协会，发挥着行业服务、协调、自律、维权、监督、管理作用。中国医师协会具有广泛的群众基础，是广大医师之家。在我国加入WTO和医疗卫生事业深化改革，由目前单一的卫生行政管理模式逐步过度到卫生行政管理和行业自律协同管理的模式的过程中，发挥着极大的作用。中国医师协会现推出中国医师人文医学执业技能培训体系，以填补国内关于“人文医学执业技能”的教育空白，秉承专业、严谨、诚信、高效的精神培养
出符合社会要求的高水准医学人才，为我国卫生医疗事业的发展贡献力量。
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