学习型学校建设方案_学习型单位建设方案

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河北学校

开展创建“学习型学校”活动实施方案

为深入贯彻落实《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，认真落实省、市、县教育局关于学习型组织建设的要求，我校坚持走“特色发展之路，内涵发展之路”，开展创建“学习型组织”活动，进一步促进全体教师的自我发展，自我成长，加快教师队伍的专业化发展，全面提升学校内涵品质，实施可持续发展战略。特制定实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以深入学习实践科学发展观活动为契机，以促进教师的全面发展为核心，开展创建“学习型组织”活动。学校始终把教师队伍建设作为工作重点，努力构建以师为本的研究型、学习型组织，充分发挥学习型团队的作用，树立终身学习的理念，构建终身学习、全员学习、全方位的学习体系，坚持以学习更新思想观念，以学习凝聚集体智慧，以学习增强创新能力，以学习提高育人水平，以学习促进教师专业发展，全面提高全体党员干部和教师的综合素质，促进学校专业发展。

二、基本原则

1、坚持以人为本、全员参与的原则。

建立健全促进全体教师学习的运行机制，调动参与者的自我教育、自我学习的积极性，自律性。从“要我学”转变为“我要学”，形成“人人学习、全面发展、争创一流”的良好局面，并能在竞争中合作，在合作中不断提高自身素质，在共同愿景中实现自我价值。

2、坚持学习、工作相结合的原则。

学校紧紧围绕教育的中心工作任务，采取个体学习、团队学习、工

作中学习等多元化的学习方式，把“学习型学校”活动渗透到工作中的各个环节。激发教师团队活力，营造学习型校园氛围，提升学习能力，提高专业素质。

3、坚持典型引路、与时俱进的原则。

学校要充分发挥典型的示范作用，评选出学习型先进小组和先进个

人，带动和促进全校形成真学、勤学、善学、深学的学习氛围，全面提升我校整体功能和办学能力。

三、总体目标

学校坚持以培养“自信之人，自律之人，自强之人，自学之人”为

目标，“以德治校，素质立校，文化润校，科研兴校，管理强校”的办学思想，努力营造 “阳光之师，文明之师，博学之师，智慧之师”的学习型校园氛围，追求“办学思想高境界，教师队伍高素质，教学质量高水平，校园文化高品味，学校管理高标准”的社会满意的学校。

四、具体措施

1、统一思想，提高认识。

学校要把“学习型组织”建设工作作为推动学校发展的重要举措，做好发动宣传，使广大教师统一思想，充分认识创建活动的重大意义。

2、学校成立创建学习型学校领导小组。

组长：张国庆

副 组 长：邢书龙孙红妹

成员：史雨平茹进军原丽芳

3、加强领导，精心组织。

学校领导及党员干部要切实发挥示范引领，骨干带头作用，带头学习党的理论、方针、政策；国家法律法规、行业规章制度；教育教学和学校管理专著；信息技术和科学、人文、历史等方面的知识。带头转变观念提升办学理念、带头推进教育改革创新，确保创建“学习型学校”活动落到实处。

3、搭设平台，建设阵地。

（1）、教师作为人类文明的传承者，必须有职业操守，必须有大德大品。为此学校以本校学习为主渠道为教师搭设平台，扎实有效的开展一系列师德教育活动。即坚持每月师德培训；每周一次主题研讨；寻找职业幸福感，做快乐之师、幸福之师；每学期组织青年教师演讲比赛；开展“今天我该怎样做教师？”的师德大讨论；开展师德承诺活动；坚持学生、家长师德问卷调查；开设网上论坛等方式，来坚定教师的信念，使教师拥有博大的视野，博爱的情怀，博学的高雅。

（2）、岗位大练兵是教育改革与客观发展的需要，要求教师必须全员参加。我们立足校本，立足教师实际，以课题为牵动，通过专业引领、同伴互动、实践反思、网络教研、校际联动等途径，继续开展多种形式、多种渠道的岗位大练兵活动。把“课改、课堂、课题”有机结合，从而形成教研，科研，培训一体化研修模式，来不断激励教师自我发展自我成长的意识，带动教师走专业化发展之路。

（3）、团队学习是教师个人成长和学校发展的不二法宝。学校鼓励自我个性学习，放大个人专长的同时，倡导团队互助学习，营造和谐的学习氛围，补己所短，温故而知新。在团队活动中，教师间相互交流，相互沟通，实现着优质资源共享，使集体的智慧带动我校团队的健康成长。

（4）、走进大家，走进名师名校，学到的不仅仅是师能，更重要的是大师们厚德载物的师品与师德。学校将继续采取“走出去”、“请进来”的方式，引进教育资源，搞活本校的教师培训工作，使教师培训工作充满生机与活力。

3、健全制度，加强考核。

在学校领导小组统一领导下，分工负责，督导检查学校的教师培训情况。重点督查教师是否以“自修——反思———实践”和合作、互助、互动、集体分享为主要的学习方式开展好学习活动；是否用所学理论解决教育教学中的实际问题；通过培训是否提炼出论文、案例等成果。建立团队学习考评激励机制，实行月检查制度，检查结果在学校例会上通报，从而调动全体教师参与学习热情，力争达到最佳学习效果。

4．及时总结，树立典型。

学校将创建 “学习型学校”活动长效机制，在实践中形成良好学习的学习风气，及时总结，积累创建经验，提升认识。树立典型，推广经验，发挥典型的示范带动作用，适时召开创建“学习型组织”经验交流会和表彰大会，表彰先进。

开展学习型组织建设活动是教育系统树立和落实科学发展观的客观

要求；开展学习型组织建设是坚持以人为本，建设高素质教师队伍的需要。全面实施素质教育对教师的素质提出了更高的要求，能力取决于素质，素质取决于知识，知识来源于学习，加强学习是提高教师素质的有效途径。教师只有坚持不懈地学习、不断开阔眼界、丰富知识、增强能力，才能更好适应学生多样化的、更高的教育需求。通过学习型组织创建，大规模培训，加强岗位学习，可以提高教师学习能力，提升综合素质，增强凝聚力、创新力。通过建设学习型校园，以共同目标凝聚人，以团队学习带动人，以教育事业激励人，努力调动人的积极性、主动性，激发人的潜能，实现教育工作的新突破。努力办人民满意的优质教育。

2010年9月12日