期末四、五、六年级科学试卷分析（推荐）_科学期末科学试卷分析

期末四、五、六年级科学试卷分析（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“科学期末科学试卷分析”。

四年级科学试卷分析

现将本次检测内容分析如下：

（一）我会填空：注重对学生一些基础知识的考察，本题在所有题当中得分情况最好，在本题中没有明显的失分，但第3小题失分较普遍，学生对基础知识掌握得还不是很好。

（二）我会选择：本题考察了学生综合能力的分析。学生答题情况较好，得分率为85﹪。在平时的学习中，教师应加强备课，准备好相关材料，让学生更好地掌握所学知识。同时，对这类题的答题技巧应多加指导、训练。

（三）我会判断：判断题是考察学生思维能力的一个体现，也是综合能力的体现。本题得分率为80﹪。

（四）我会回答

本题学生的答题情况得分率约为90﹪左右。

存在的问题：

（1）我对课程标准钻研不够。我对教材钻研不深。新教材的选材、章节的编排都是力求贴近学生的生活、工农业、社会和科学技术的发展。从考试的失分点来分析，凡与这类知识相关的题目，都失分较多，得分率也不高。科学探究内容是教材上教师必需教的重要内容，这也是新教材改革的一个最重要的方面。

（2）我的知识结构存在某些问题。平时我们说：“站得高，看得远。”要给学生一滴水，教师自己需有一桶水。“而我的知识仅局限于教材知识。

五年级科学试卷分析

一、试题分析：

本次试题共有五个大题，题目难易程度适中，都是课本基础知识。

第一大题我会填空，这道题做全对的不多，多少都有点失误，最多的学生减16分，看学生做题情况，失分的原因是学生对知识点掌握不牢固，背不熟，另一个原因是背过但不会写字。第二大题我会判断是得分率最高的，但是第5小题出错较多，可见学生对地球四季的形成，在实际运用理解还不行，教师在授课时缺少必要的举例。

第三大题我会选择，考察了学生综合能力的分析。学生答题情况较好

最后两道题全班有一半的学生做全对，失分最多的是19分，原因是回答不条理，还有的是答非所问，不按要求去作答。

四、个人反思：

1、因为经验不足，授课教师忽略了一些教科书上的一些要点，在复习时，学生积累不够。2．学生平时眼高手低，会背但是有错别字。

五、今后应对措施：

1．我在重视探究教学的过程中，还要重视基础知识与技能的培养。2．加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。3．我会给学生提供运用知识的机会。运用的过程有助于加深理解。

4.多给学生动手做实验的机会，学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实验原理，光凭教师的讲解演示是不够的。

5.在授课过程中要注意多拓展课堂知识，丰富课堂教学。6．除了理解记忆，还要练习写字。

六年级科学试卷分析

这次考试整体情况很差。从这个班的各层次分数分布上看，本班学生中下水平居多，优秀学生少（100、98分各名），造成班级整体成绩偏低。本次试卷的题目难度不大，基本上就是书本上的基础知识，只有小部分题目需要结合书本知识和日常生活一起思考。

孩子学习成绩不好肯定是有各种各样的原因的，对于这些原因一定要具体分析，对症下药，只有分析对了采取一定的措施才可以提高学习成绩。

（1）有的学生不知道学习的重要性，不知道为什么要学习。有的学生把学习当成一种负担。科学也是基础学科，要促使学生的全面发展就必须先端正学生的学习态度。在辅导工作中，我首先帮助这样的孩子提高学习上的自觉性、主动性和积极性，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，并掌握学生的心理特点，把道理融入故事，使学生易于接受。

（2）有的学生凭兴趣爱好，喜欢的功课就学的好，不喜欢的功课跟不上，对这样的孩子，我在辅导中从培养学生的学习兴趣入手，想方设法调动学生的学习积极性，把学生对待其他事情的兴趣转移到学习上来，让学生对不喜欢的功课也能感到成功的喜悦，侧面的说就是要提高学生对科学学习的兴趣。兴趣才是最好的老师。

（3）有的学生学习跟不上，是由于没有养成良好的学习习惯。首先帮助学生矫正不良习惯，培养他们的良好学习习惯，如勤学好思、专注认真、珍惜时间、虚心求学等都是良好的学习习惯。

学生的学习跟不上，总是想办法化消极因素为积极因素，着眼于发现学生学习上的闪光点，及时给予鼓励。如学生的成绩尽管不如人意，但比以前有所提高，如学生的错误率降低，正确率提高，哪怕这种变化是很小的，我总是保护他的积极性，予以肯定，取得了意想不到的效果。对学习跟不上的学生，我特别重视学习方法的辅导，学习方法不仅有助于理解知识，也有益于提高孩子的智力水平，把学习上的难、重点，深入浅出地讲给学生听。积极的采取了以上措施对学生进行辅导，学生在学习中成绩有所提高，取得了一定效果。