浅谈班主任工作中爱的艺术_班主任工作中的德与爱
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论文题目：浅谈班主任工作中爱的艺术姓 名：邹庆云单 位：奉新县冯川一小电 话：日 期： *** 2012年9月28日
浅谈班主任工作中爱的艺术
没有爱，就没有成功的教育。良好的师生关系是成功教育的重要基础，而师生关系的纽带就是爱。爱是心灵交汇，缺乏沟通与共鸣的爱并不是真正的爱，怎样才能取得令人满意的教育效果？培养创新人才呢？在多年的班主任工作中，我深有感触，思想教育之船必须借助感情之水，才能达到成功的彼岸。
一、慈母的爱，是建立融洽师生关系的桥梁
母爱是世界上最伟大的爱，我作为班主任，时常提醒自己，要做到爱生如子，之所以我常与学生打成一片，和学生一起游戏、活动，做孩子们的知心朋友，同他们一起“聊天”，在无拘无束的漫谈中，我了解了学生的生活、学习、爱好及个性。每次我走进教室，总有学生围上来说这、问那，我都耐心地给他们释疑解难。生活中，不管谁病有，有困难了，我都给予他们无微不至的关心照顾。哪位学生生病了，我会马上送他去医院看病，哪位学生交不起学费，我会先用自己的工资垫上；哪位同学冬天冻伤了手，我会帮他买冻疮膏、买上一双皮手套……就是在这种日常的不带任何教育痕迹的接触中，我和学生建立了融洽的师生关系。
我曾教过这样一位学生，父母离异，其父又极其重男轻女，对她几乎不闻不问，弄得这位学生长年面容不整洁，同学们都不愿意和她在一起，还经常取笑她，欺负她。在班上几乎没有朋友，非常孤独，脸上也很少有笑容。久而久之，使她产生严重的自卑心理，我看到这种情况，主动接近她，并买来漂亮的发夹，经常帮她扎辫子，还和她约定洗头、洗澡的时间，还帮她剪指甲，内衣是否换洗了。冬天帮她织了一件毛衣，她很感动，灿烂的笑容终于绽放在她的脸上，同学们也乐于跟她交朋友。教师节，这个女孩在给老师的贺卡上写道：“亲爱的老师，我要对你说一句话，一句悄悄话，妈妈虽好，可是您胜过妈妈……”。
还有的学生一旦遭受挫折，往往摆脱不了苦恼，甚至会变得敏感多虑，不能以正确的心态来对待人和事，这时候班主任就要用母爱般的耐心和爱心去关心他（她），使心情失落的学生感受到老师其实每天都在关心他，注意他，帮助他们重新找到自我，他们愿意把我当朋友，有什么心理说，总喜欢跟我说。爱学生，同样也被学生们爱，这是我们作教师的最大幸福。
二、以诚相待，是激起学生向上的动力
班主任要特别关爱对学习成绩不理想的学生，也不能吝啬，要以诚相待，善于发现他们的“闪光点”给以关爱，要用自己的满腔热情去温暖每个学生的心，用信任去点燃学生的思想火花，我班有一位学生平时成绩不太理想，但劳动特别认真，尤其关心集体。针对他这一“闪光点”，我委以重任，让他管班上的钥匙，负责开关教室的门。看到老师如此信任他，他的学习劲头也上来了，利用早到开门的时间背课文，这个学期他的课文背得很好，有几次得满分。我多次表扬他，还扎了一朵大红花送给他，他在学习上精益求精，克服自由散漫的习气。经过彼此的努力，最终实践证明，这要用爱的力量帮助他们树立信心，鼓起勇气，努力向上，一定会取得好的效果。
三、言传身教，是率领学生前进的无声命令
班主任高尚的人格魅力是率领学生前进的一个重要方面，班主任的一举一动，一言一行，都会给学生耳濡目染，潜移默化的作用。
平时，班主任不仅要“传道、授业、解惑”，还应该具有崇高的人格魅力。渊博的知识、深厚的文学艺术修养，做得正，行得直的作风，凡是要求学生做到的，自己一定首先做到，都能使自己在学生中树立威信，使学生尊重你、支持你，主动地聚集在你的周围，“拧成一股绳，劲往一处使”。班主任也才能在教育中做到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
身教重于言教，班主任自己起表率作用，这是无声的命令，能带到全班同学前进，相信有了爱心、诚心、恒心、包容心、公平心，一定会建立一个团结向上的集体，一个具有凝聚力的集体。这个有凝聚力的集体必定会是一个优秀的班集体。
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