争做“班风、班训”的践行者主题班会设计_班风班训主题班会
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争做“班风、班训”的实践者
—— 三年（2）班主题实践活动设计
【活动目的】：
为了使全班同学进一步了解、理解新的《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。【活动准备】：多媒体课件等 【活动过程】：
一、班主任谈话：
我们三年（2）班的班风班训，早已经制定出来，张贴在墙上，很多同学们 非常关心，自觉地对照自己的行为，虽然已经是三年级的孩子了，很多同学能够自觉去做，但在这段时间里，有些同学们还是有些做得不够好的地方，这堂班会课，我们就来对照“班风班训”找差距，规范自己的行为，养成好习惯，做一名合格学生。下面班会开始，班长主持。
二、班长主持：
（一）、说一说
1、谁来说一说我们的班风、班训是什么？ 班风：文明 自主 快乐 分享 班训：播种行为收获命运
2、谁来谈一谈，我们制定的班风、班训的意义？
甲：我对班风的理解是：我们要把学习当作一件快乐的事情去对待，积极主动地学习，并在小组合作学习、交流中分享自己的快乐和收获。
乙：我对班训的理解是：习惯是最重要的，因为习惯决定我们的行为，好的行为才能成就好的人生，我们从小要养成良好的学习习惯、生活习惯，与人相处的习惯等等。这样我们才能收获好的人生命运。
（二）、评一评
1、请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能按照我们的班风、班训去做，结果怎么样？
（1）、小组内说，交流。
（2）、请说得优秀的同学台前说。
（3）、你从做得优秀的同学身上，看到了什么？（4）、评选优秀践行者。（5）、请践行优秀的同学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己，如何去做的？
（6）、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。
（7）、小结：一份耕耘，一份收获。无论你成绩如何，只要你有一颗乐观，上进的心，我们可以从做小事情，好习惯是要靠每个人的努力赢得的，成功也是属于每一个人的。
（三）、议一议
1、开学以来，我们班级还存在着哪些普遍、较严重的问题？ 甲：我认为我们小组团队的责任心不强，没有集体荣誉感。乙：一大部分同学的学习目标不明确，缺少学习兴趣和方法。丙：有的同学缺少自制力。
丁：很多同学缺少好的学习和生活习惯。„„
2、你打算今后怎样去做，做班风班训的优秀践行者？（1）小组内交流。（2）选代表发言。
（四）、我们的誓言
1、走近教室，满怀信心；走出教室，意气风发
2、静心、用心、信心、恒心
3、学习的敌人，是自我满足
4、努力做最好是自己
5、我行！我能行！我一定行！„„
三、班主任寄语：
同学们，今天的主题班会你们准备的非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。我相信通过今天的主题班会，同学们一定对“班风、班训”深刻的含义有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同们一起讨论、交流、对照，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。要实现这些目标，取得成功，关键靠全班同学的努力，靠每个同学的自觉行动。相信全体同学将来一定能够形成健康的人格、高尚的品质。
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