届安徽省高三示范高中第三次联考语文参考答案0110_高三三校联考语文答案
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金榜教育·安徽省示范高中高三第三次联考
语文参考答案
1.C【解析】A有两处错误：第一，“可持续发展观”只是一种主要的现代发展观，两者不
是同一关系；第二，“可持续发展观”强调满足当代人的需要和不危害后代人满足其需要的能力同等重要。B偷换了概念，是“由布伦特夫人任主席的世界环境和发展委员会”提出了“可持续发展观”，而非布伦特夫人。D的错误在于，“可持续发展观”同样重视“满足当代人的需要”，重视经济的增长，只是不将其作为唯一目的。
2.A【解析】抓住第五段“可持续发展鼓励经济增长，因为经济的增长提供了社会的财富和
发展的条件”和“可持续发展重视生态的平衡，因为它提供了人类发展的基础”两句话，可以推知：生态发展是人类发展（经济、社会）的基础，而经济发展（增长）是社会发展的条件。
3.D【解析】生态环境的可持续发展是人类发展的基础，而非目的。
4.D【解析】由“完毕、终了”引申为“竭尽、充分发挥”的意思。
5.B【解析】①是王凤生以捐资取得做官资格；④是王凤生在任归德知府期间所做的业绩；
⑤是王凤生在任两淮盐运使时提出的改革主张。
6.C【解析】王凤生是用计让黄玉林自首，戴罪立功，而非诱捕。逮捕黄玉林是蒋攸铦所为。
7.（1）本道属下的黄河整修工程每年都浪费大量钱财，在春季、秋季防汛工作上，却只是
依照惯例敷衍了事，王凤生到任后，努力改变这种坏的习气，每项工作都亲自负责。（“岁”的名词状语用法、“故事”的古今异义、“矫”三处各1分，语意通顺2 分。）
（2）每到一个地方做官，一定能够画下它的山川地形，并指出它应该振兴和改革的地方。（“吏”的名词用如动词、“形势”的古今异义、“兴革”各1分，语意通顺2分。）
【文言译文】
王凤生，字竹屿，安徽省婺源县（今属江西）人。他的父亲王友亮，是乾隆四十六年的进士，从中书省出任军机章京，多次升迁后担任吏部郎中，精心研究法律，办案时非常谨慎。后来改任御史，巡视城防和漕运，官至通政司副使，有清廉正直的声誉。凭借诗文而闻名。
王凤生在嘉庆年间，捐资给朝廷，得到浙江通判的官职，其间多次兼任县长职务。兼任兰溪县长只有几个月的时间，就清理了往年积压的几百起旧案。兼任平湖县长时，有几百户老百姓，读圣经，吃素食，传授邪教（基督教），王凤生同情他们愚昧，受到邪教的迷惑，向他们陈述利害，只是惩处了为首的几个人，其余的都放了。道光初年，浙江省清查仓库，让王凤生负责。恰好遇上浙江西部发生洪灾，江苏、浙江两省协商联合治理，又调任王凤生担任乍浦同知，勘察水道，于是王凤生从天目山出发，经过湖州、嘉兴，沿着太湖到达松江。王凤生的治理计划刚刚完成，还没有来得及实施，又遇上淮南高堰发生溃堤事故，江南的要员上疏朝廷，调王凤生到南河主持水利工程。不久，他被提拔为河南省归德知府，疏浚虞城、夏邑、永城三个县的河道。很快又被提拔，负责巡视彰卫怀道，本道属下的黄河整修工程每年都浪费大量钱财，在春季、秋季防汛工作上，却只是依照惯例敷衍了事，王凤生到任后，努力改变这种坏的习气，每项工作都亲自负责。因为每年的大修有一定之规，而临时的整修没有具体规定，王凤生在任三年期间，就极力取缔临时的整修，来杜绝舞弊现象。后来，因为生病，而请求回家休假。
道光九年，两江总督蒋攸铦向朝廷推荐，起用王凤生官复原职，代理两淮盐运使。王凤生因为淮盐弊端百出，分条陈述十八条意见。蒋攸铦采纳了他的建议，改革灶盐，节制多余的花销，疏浚运输河道，增加屯盐的船只，缉拿盐场私贩和邻近私贩的走私活动，禁止江船和漕船夹带私盐的行为，并清查国库的钱款，督查淮北盐船的运输。各种计划正要付诸实施的时候，又遇上朝廷下令逮捕走私私盐的头领黄玉林，王凤生设计，让黄玉林自首，责令他缉拿盐贩来赎罪。蒋攸铦将此事报告朝廷后，又因为别人的攻击而将黄玉林逮捕入狱，又查
获了黄玉林寄给他的同伙的信件，认为他反悔，就又密报朝廷，请求对黄玉林处以重刑。皇帝因为蒋攸铦前后自相矛盾，批评了蒋攸铦，王凤生也受到降职处分。此时陶澍继任两江总督，和尚书王鼎、侍郎宝兴等人一起准备编写《盐法》，就一起上疏朝廷，请求留王凤生协助讨论，于是对盐法做了大量的改革，只是和王凤生当初的意见略有所不同。道光十二年，湖北发生重大洪灾，湖北总督卢坤上疏请求让王凤生负责整修长江、汉江的堤坝，绵延几百里的江堤，半年时间就整修一新。可是秋天洪灾降临时，新修的堤坝又发生溃堤现象，王凤生引疚自责，以养病为由，请求辞职回家。不久，淮北的公盐销量非常好，陶澍将王凤生首议的功劳报告朝廷，进行催促王凤生出来任职，可是还没成行，就死于家中。
王凤生凭借做官来做学问，特别喜欢绘图和写志。写出了《浙西水利图说备考》、《河北采风录》、《江淮河运图》、《汉江纪程》、《江汉宣防备考》、《淮南北场河运盐走私道路图》等著作，每到一个地方做官，一定能够画下它的山川地形，并指出它应该振兴和改革的地方。全国各地的要员都争着上疏朝廷，要求调任他到自己的属地任职，可是很少有人充分发挥他的才华，只有在治理淮盐的问题上格外被陶澍所倚重。
8.（1）陆诗“冻蕊凝香”，王诗“含芳映雪”，都突出其不畏严寒、清香四溢的特点；
（2）陆诗强调了梅花的多情而又清高的个性，王诗则突出了梅花阴暗而孤独的处境。
（每条2分，每点1分。）
9.陆诗用拟人手法，写梅花羞于与其它花一样在春天开放，鲜明地表达了对其卓尔不群的个 性的赞美；王诗用映衬之法，写梅花唯有形影相吊，含蓄地表现了对其孤独处境的同情。（每点2分，手法、效果各1分。“映衬”答成“衬托”“烘托”也算对。）
10．①学而时习之/人不知而不愠②且放白鹿青崖间/须行即骑访名山
③秦人不暇自哀/后人哀之而不鉴之④燕然未勒归无计/羌管悠悠霜满地
（每空1分，有错别字即不给分，超过三句者按前三句给分。）
11．①怕同乘，见两个大人带着孩子才有所“平静”和“放松”；②怕小偷，见人上车大
喝一声；③怕失窃，将手提包压在枕头下；④怕中毒，回来后将杯中水倒掉；⑤怕拒绝，不敢将食物分给小孩。
（每点1分，答出四点即给满分。不一定要求完整，概括准确或讲清具体表现均可。）
12．①推动情节，是“我”上车后步步小心，处处提防的原因；②表现主旨，折射了当今
社会道德缺失、人人自危的现实；③和结尾相呼应，使文章结构完整谨严。
（每点2分，语言表达不够准确简明者，酌情扣分。）
13．①小姑娘分荔枝，推动情节转变，使冷漠隔绝的包厢变得快乐温馨；②接受荔枝促使
“我”深刻反省，完成由猜忌到热情的蜕变；③以荔枝为喻，以孩子的美好反衬出成人的丑陋。
（每点2分，意思对即可。）
14．（1）①因朋友的关心有所感动；②对无端猜忌表示否定；③对现实世界重拾信心；④
对未来生活充满热情。
（每点1分，意思对即可。）
（2）答案一：人应该活在“孩子的世界”里。如果没有小姑娘的呼唤和荔枝，包厢内
冷漠的气氛就无从打破，这次旅行就是沉闷无趣的，就不会留下美好的记忆。现实生活中也一样，如果我们以真诚、热情待人，别人也会予以
相应的回报，世界就会充满了信任，散发着温馨。
答案二：人应该活在“成人的世界”里。虽然作者因为一个孩子的天真纯洁而有
了一段美好的旅途，但首先是因为她遇到的就是一个可爱的孩子。在现
实生活中，还是处处充满着陷阱与危机的，犯罪事件数见不鲜，防人之
心不可无，多一点防范意识，有益无害。
（只表达观点不给分。陈述理由分为两点，结合文本一点，联系现实一点，每点2分。意思对即可，但要有一定的论述性，要言之成理。如果说两个世界相结合，可参考以上两个答案。）
15．B【解析】唱和读hè，其余读hé。A均读xù；C均读jī；D均读shū。
16．A【解析】差强人意：大体上还能使人满意。B感情色彩错误。溢美：过分夸赞。C用错
对象。大快朵颐：形容食物鲜美，吃得很满意。D关联词语搭配不当。应用“不管”。
17．C【解析】A语序不当。“不仅”“而且”后面的内容应互换，由“铁路运输”内部到
“铁路运输和其他交通方式”，才能表现范围上的递进。B语意不明。“许多学校老师和同学”结构性歧义，调整为“学校许多老师和同学”即可。D成份残缺。“我”受介词“由于”遮蔽，不能做句子主语，可将“我”调至句首或“曾被”之前。
18．碧绿、绿豆水、清热解毒。
19．像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。（或：“华
丽得像绵延的织锦，耀眼得像天边的彩霞，绚烂得像高空的长虹。或：那么华丽，像绵延的织锦；那么耀眼，像天边的彩霞；那么绚丽，像高空的长虹。
（能构成排比句式3分，“织锦-华丽”“彩霞-耀眼”“长虹-绚烂”词语组合准确3分。整体排序不做考虑。）
20【参考答案】周敦颐说莲花“出污泥而不染，濯清涟而不妖”，不恰好说明近墨者未必黑吗？/柳下惠坐怀不乱，传为千古佳话，不是有力地证明事在人为吗？（若反问“孟子的邻居是不是都成为圣人了呢？”也可。）/鲜花不是靠着肥料的浇灌，才散发出迷人的芳香吗？
（第一处用引证，第二处用例证，第三处用喻证。只要使用正确，能有力反驳对方观点即可。每空2分，如标点符号使用超过两处以上错误，整体扣1分。）
21．【立意提示】
1.不满足是向上的车轮；
2.生命不息，奋斗不止；
3.让荣誉成为前进的“鞭子”。
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