语文模块一作业一_语文模块三的作业

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语文模块一：作业

一、义务教育语文课程改革的基本思路是什么？

答：对义务教育语文课程定位。强调语文课程具有多重功能的特征，“工具性与人文

性统一”是语文课程的基本特点，以“语文素养”作为语文新课程的核心概念，体现多重

目标的综合和融合。

二、义务教育语文课程标准修订公布后，主要的后续工作有哪些？

答：确定义务教育语文课程的目标和内容。构建“知识与能力、过程与方法，情感态

度与价值观”三个维度目标系统。遵守“九年一贯制整体设计”的指导思想；课程目标与

内容从“识字写字、阅读、写作、口语交际、综合学习”五个方面展开。

三、从您自己情况来说，下一步的语文教学中有些什么新的打算？

答：

一、在语文课堂教学中，培养孩子们的朗读是至关重要的，我们可以根据不同的课文采用多种朗读方法，让学生真切体会课文中蕴含的情感，激发学生的朗读兴趣。

（1）老师范读。这是引发学生朗读兴趣的最好方法，尤其是生动形象富有情趣的童

话故事。通过老师绘声绘色的朗读，不仅能激发学生装的学习兴趣，而且可以使学生感受

到课文的情趣。

（2）分角色朗读。在培养学生有感情朗读课文的基础上，对于对话较多的课文，让学

生进入角色，根据各自角色的不同特征读出不同的语气，学生朗读兴趣更浓。

（3）听录音、多媒体课件、让学生表演朗读、教师引读、领读等方法，通过读使生动

形象的语言带上感情色彩，使学生在朗读中受到感染。我想在语文教学中，特别是在语文课堂教学中要关注学生的主动学习意识，引导学生主动

参与学习，培养自主学习能力。精心组织有效的合作学习，促进师生、生生间的交流合作，提高学习效率。关注个体差异，在自主探究中培养创新精神。

总之，给学生创造充分的读书机会，在读中指导方法、积累语言、形成语感。同时

将文本学习与课外阅读有机结合，让“量”的积累带来”质”的飞跃，促进学生语文素养的提高

1、制定阅读学习目标遵循的基本原则是什么？(3分）

2、怎样理解阅读能力的综合性特点？（3分）

3、如何理解阅读教学中师生双方的定位问题？（4分）

语文2作业。