小学音乐五年级五年级期末评价方案_小学音乐期末测评方案

2020-02-28 其他范文下载本文

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五年级音乐综合素质评价方案

一、指导思想

以新音乐课程标准为主体，贯彻市局新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学评价的活动性、开放性，激发学生音乐学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展，完善音乐教学管理体系，积极推动音乐个性化课程的建设与发展。

二、评价项目

1、学习态度

学习情感、兴趣、及参与度。按照平时记录的课堂纪律，歌曲学唱情况，欣赏表现，创编能力，课堂乐器演奏能力，音乐知识学习运用能力等综合评定。具体指每课或每教学阶段教师对学生、学生与学生进行的及时性评价活动，累积各种奖项（如：星数、笑脸等，标准各教师自定）（40%）

2、基础知识

对本学期音乐知识的掌握。用问答的形式进行考核。（10%）

3、基本技能

演唱、表演能力（50%）

（1）、演唱水平：用抽签的方式确定所唱的歌曲，歌曲范围为本册（第十册）学唱歌曲。

（2）、欣赏水平：用录音播放本册（第十册）课文中的欣赏曲目，说的出是什么曲子，并做简单的分析（音乐情感，艺术表现等）。

4、个性发展（10%）

（1）自编节目：“小小音乐会”

它能充分体现评价的民主性，营造和谐、团结的评价气氛，通过学生自由结合编排一个节目，各自选择最擅长的，能体现个人音乐素质，且有利于小组编排的表演内容，扬长避短，这样的形式，能积极消除一些音乐特长不突出学生的自卑心理，以培养学生音乐学习的兴趣。（2）特长表演：“个人才艺展示”它指在校外教育活动所接受的艺术学习，如：二胡、笛子、钢琴、电子琴、小提琴、舞蹈等这些学生可在综合素质表演中可以酌情加分。

五年级音乐期末测试试卷

一、填空题

1、x —是（）分音符，唱（）拍。

写出五个力度记号，（）（）（）（）（）。

写出五种打击乐器（）（）（）（）（）。

2/4读作（），写出其含义（）。

2、《铃儿响叮当》是国歌曲，因人们在冬季滑雪橇时所唱，又名。

3、《小白船》是一首童谣，第一段歌词是：桨儿桨儿看不见，，飘向。

4、《蝈蝈和蛐蛐》采用拟人手法讽刺爱的“蝈蝈”、“蛐蛐”落得悲惨下场，告诫人们。

5、钢琴曲《致春天》是作曲家格里格谱写的春天的颂歌。

二、判断题

1、歌曲《迷人的火塘》反映的是侗族的风俗。（）