听优质课感受_听优质课的感受
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听“小学英语优质课”有感
2月28日，我有幸参加了郑州市小学英语优质课评比观摩，聆听了各区选送的10节精彩的英语课。此时此刻，无数个课堂场景在我的脑海中不断交替出现，让我一次又一次感受着英语课堂教学所带来的魅力。每节课执教的教师水平不一，注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学，教师和学生亲切交流，多媒体课件更是让我们大开眼界——直观、实用性强、有创意，活动设计环环相扣，水到渠成。教师们按照自己对课程的理解，紧紧围绕教学目标采用各种有效的方法。10节课风格各异、各有千秋，给我留下了深刻的印象，同时也深深地感受到在小学英语课堂教学自己急需提高自身综合业务水平的压迫感。
一.热身新颖、有效
教师都是借班上课, 那么怎样取得同学的信任与支持？为了加强与学生之间的沟通，几位教师有的直接从与本节课相关的话题入手，与学生们交流，有点从实际，从介绍自己入手，但又不是泛泛，常规性介绍自己，而是结合自己授课内容铺垫开来，既加深了师生之间的了解，又成功地由实际转入课堂正题。总之，这10节可的导入环节都没有浪费时间，而且又与所授的课相关。
二.教学呈现方式多样，与学生喜欢的热点话题相链接，呈现新知。
East Ma以教材为蓝本,加以改编。她以学生感兴趣的哈利波特的魔法入手，通过动态课件介绍他的魔法，将魔法棒作为奖励，贯穿整节课，并通过自拍的Video与本节课内容相连接起来，进行学习，很快的调动起学生学习的兴趣，活跃了课堂气氛。
三.巩固方式多样、有效
1、以改编歌曲、歌谣、chant的方式进行巩固 East Ma用所学知识改编be going to 之歌，引入新课，又在课中用此歌巩固练习重点句型，课下又将改编歌曲设为作业，让学生们充分理解，使用这种形式，从而达到掌握所学知识。
小小老师将重点单词，重点句型用简单、有节奏的chant练习，达到了巩固教学的目的。
2、以任务巩固教学
任务的设计包括情境性任务的设计，竞赛性的任务设计等。只有将语言融入生活，语言才会绽放它的魅力，才能提高学生的学习兴趣。教师通过给语言的形式，通过创设情境，让学生完成任务，培养学生自我把握语言功能的能力。在任务型教学中，合适的情景和语境创设非常重要。那如何来创设情境呢？
（1）用表演来创设情境
在英语学习中，体验角色是一个很好的办法，而体验角色行之有效的方式之一就是“演一演”，从而创造出丰富的、多样的、真实的情景。
王雅蝉老师是这样巩固句型：What do you see？ I can see….What are they doing? They’re ….的: T: Now, the claroom is the nature park.You are animals.You can do anything.(jumping/running/swimming…)先请全体学生扮演不同的动物，做动作,以肢体语言共创情景,再请学生走到“动物”面前对话。如:S1: What do you see? S2:I can see rabbits.S1: What are they doing? S2: They are jumping.每位学生都有各自任务,在真实的情景中输出语言,同时也广泛调动了学生的参与的积极性。
（2）用生活来创设情境
王卓超老师则结合本课教学内容，请原来本班学生给这次借班上课的同学们写出挑战书，进行巩固拓展。总之，用生活创设的情景真实，也易于被学生接受。另外，形式多样的竞赛活动永远是一剂课堂兴奋剂,在课堂教学中我们要着意创设积极的相互竞争的学习情境，用以激发学生的求知欲学习动机。此外,在巩固操练环节,教师所设计的任务要做到由易到难，层层深入，学生通过完成具体的任务来习得语言。
四.关于评价
评价和教学内容是紧密相连的，要遵守激励性原则。此次优质课，多数上课老师课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合，能做到个人评价与集体评价相结合，多角度，准确地给予评价，奖品形象、生动、有趣、直观、充满色彩，充满人性化;在英语课堂上能紧紧揪住小学生的心，吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动中，达到以评激趣的效果。
此次听课，我还特别注意了各地老师不同的调动学生们的方式。我发现以下几个问题非常重要：
1、只要孩子积极回答了问题，应对其进行鼓励。OK!Very good!Wonderful!Well done!这些表扬鼓励的话语在课堂上随处可见，并且多数老师对回答对问题的学生都有或多或少的奖励，这也极大的调动了孩子的积极性。
2、积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
通过这次听课，我开阔了眼界。“台上十分钟，台下十年功”，老师们所取得的成绩是与平时的努力分不开的。“业精于勤，行成于思”，在今后的教学中，我要谨尊张老师的指示，勤于积累、反复实践、不断反思并提高语言素养；要以渊博的知识、饱满的激情，使教学活动充满活力，焕发勃勃生机，满足学生的心理需要，适应现代教育的发展要求。
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