我县幼儿教育存在的问题及建议 1_幼儿教育存在的问题
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我县幼儿教育存在的问题及建议
近年来,我县学前教育呈现较好发展态势,但是与中小学教育相比,仍然是较为薄弱的阶段。如何进一步规范和发展我县学前教育,我想结合当前学前教育发展中存在的问题提出一点个人的思考。
存在的问题
一是师资力量不足,教师素质不高。
乡镇中心园幼师毕业的仅占总数的21%,其余小学、中学转岗教师,病、雇用或要退休教师占25%,有的幼儿园只有园长一人是正式教师,存在教师流动性大、老弱病居多,学历不足、教育观念陈旧的现象。人员配备大多是一班一师,按国家对幼儿园1:6~1:7师幼比的配备标准,乡镇中心园教师已严重紧缺。
二是经费投入不足,办园条件较差。
有的幼儿园不具备也不去创造幼儿教育的基本育人环境和必要的保教条件,根本无法进行和有效开展幼儿教育。如,没有休息床、保健室、没有大小型玩具器械、没有幼儿阅读的大量图书、没有很好的消毒和卫生设备,没有琴、投影等教学设备。
三是保教工作不规范,教学方法小学化。
由于广大不懂幼教规律家长的错误需求,迫使大多数幼儿园很难坚持正确的办园理念;教师自学的能力和条件较差,致使教学观念、教学方法滞后;教学常规管理不规范、评价制度不健全;园所条件限制、班额过大无法以游戏为基本活动开展幼儿教育;幼儿教材选用混乱,甚至把小学一年级的辅导资料在幼儿园大班使用;小学入学按成绩分班,给社会及家长以误导等原因,使幼儿园小学化倾向严重。
四是有关政策不到位,重视程度不足。
学校布局调整后,学校只把幼儿园当作经费的重要来源,忽视对其的重视和投入。幼儿园组织机构不健全,很难做到幼儿园管理条理化、系统化和具体化。乡镇中心园教师跟小学教师一同进行职称评定,导致有的园所已8年多没有一个晋职名额,严重影响了幼儿教师们的工作积极性。
对策与建议
一是加强教育宣传,提高社会认识。
各幼儿园利用家长开放日、家长会、宣传栏、宣传标语等形式,加大宣传力度,使人们了解幼儿身心发展的特点以及早期教育的正确内涵,从而摒弃社会教育功利思想,营造良好的早期教育环境。二是加强培训指导,提高队伍素质。
结合县十二.五继续教育全员培训,研培一体,从基础理论、实践研修及专业技能方面进行业务指导。采取“请上来”及“走下去”多种形式,更新教育理念,提高专业水平。挖掘身边感动、学习先进事迹,提高职业道德修养,尤其是园长,一定要有正确的办园思想和办园理念,坚持专业的良知,坚守专业的责任。另外,应研究建立健全幼儿教师补充机制,如向社会公开招聘,调整队伍结构,补充新鲜血液。
三是加强家园联系,实现家园共育。
幼儿园密切与家庭联系,不迎合家长。及时和家长沟通,针对农村大部分住宿幼儿,可通过电话、QQ、飞信等向家长介绍幼儿在园学习情况,让家长了解幼儿园教育的内容,争取家长的理解、支持和主动参与,形成教育合力,实现家园共育,共同促进幼儿的发展。
四是加强监督管理,规范办园秩序。
教育行政部门通过督导检查,规范幼儿园的教学内容和保育行为,防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。教研部门要通过组织专题讲座、活动观摩、经验交流等方式,对幼儿园的教育活动进行具体有效的指导,同时发挥示范园的引领作用,使园长和教师更新观念,规范办园,促进幼儿教育的健康发展。
五是加大资金投入,优化办园条件。
要争取多种渠道投入资金,解决专业的幼儿教具、玩具、活动场地、活动室、功能室等,给幼儿创造一个能适合他们身心发展特点的良好的教学环境,使幼儿教育能实实在在地“幼儿化”而不是“小学化”。
学前教育既是今天的事业,更是明天的希望。我们坚信,有领导的重视与支持,有幼教同仁的共同努力,我县幼儿教育事业定会迈向一个新的台阶!