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浅析北京奥运会对中学历史教学的积极影响

单位：丹灶镇金沙中学

姓名：黄映梅

浅析北京奥运会对中学历史教学的积极影响

摘要：北京奥运会是是一届完美展示奥林匹克精神的盛会，是我们宝贵的精神财富和文化遗产。历史学科具有培养学生文化素养、人文素养和科学精神的功能。北京奥运会为我们提供了大量生动的素材。假如我们在历史教学中能够将它和众多的历史事件、历史现象、历史人物结合起来，就可以更好地发挥历史学科的教育功能。

关键词：北京奥运会历史教学

8月24日晚，随着鸟巢上空熊熊燃烧了17天的奥运圣火的慢慢熄灭，2008年第29届北京奥运会胜利闭幕。这是一届完美展示奥林匹克精神的盛会，是一届和谐、干净的奥运会；是一届将科技、人文和环境完美融合的盛会；是一届多赢的奥运会！奥运会虽结束，但是它已经成为我们一笔宝贵的精神财富和文化遗产，它不仅向世界展示了一个自信、开放、充满活力的中国，也让中国人在大大增强民族自豪感的同时，看到了历史与未来，中国与世界的关系。

中学历史教学向来强调现实性，认为历史教学应该紧密联系社会现实。如果历史教学脱离了时代，它就不可能引起学生的共鸣，更不可能激发学生的学习兴趣和思想情感。北京奥运会，负载着太多的历史。对于亲身经历了这场盛会的青少年来说，如果能够在课堂上和老师一起去了解有关它的一切，那么他们会更有兴趣去聆听，去探讨，他们的思想情感将会在这个过程中再一次的受到撞击，他们对国家、对世界、对人生的看法会更加深刻。

无与伦比的北京奥运会已经永载史册，是我们取之不尽、用之不竭的宝藏。在历史教学中，我们既可以在课堂教学的很多章节中联系到它，也可以开一个专题课或活动课来了解、探讨。总之，形式是多样的，给我们的启示、影响也是巨大的，关键在于我们如何去把握，如何正确地把它和我们的国情、社会、生活联系起来。笔者通过思考，认为北京奥运会和历史教学的结合点有以下面几个方面：

一、联系北京奥运会的中国元素，让学生了解传统文化，提升对传统文化、民族文化的认同感。

北京奥运会，具有浓厚的中国特色：“祥云”火炬、“金镶玉”奖牌、“舞动的北京”奥运会会徽、奥运会吉祥物“福娃”；开幕式更是展示了中国深厚的文化底蕴：礼乐、和为贵

和天人合一的思想、四大发明、丝绸之路、书法、绘画、音乐、戏剧等，这些中华民族文化的展示让外国人如痴如醉，也让无数的中国人为之震撼。这些“中国元素”是中华文化的标志，在奥运会中的广泛应用，既向世界展示宣传了中国文化，又体现了我们民族文化在世界多样文化中的重要地位。对于这些奥运会中的“中国元素”，教师应尽量做好素材的积累，在教学过程中才可以信手拈来。如讲述述汉字的演变，我们可以投映奥运会会徽，也可以播放开幕式“和”字的演变；讲述春秋战国的诸子百家时，可以联系“金镶玉”奖牌的寓意、开幕式上的礼乐和对《论语》的朗诵、李宁吊在半空中跑步点火所包含的天人合一的含义；讲述古代中国的书法绘画艺术，可以联系开幕式的巨大的画卷、毛笔、写意的中国画艺术；讲述四大文明，可以联系祥云火炬的纸卷轴的样式、开幕式和闭幕式上灿烂的烟花、开幕式中对造纸术、印刷术和指南针的展示等。中国文化博大精深，奥运会上展示的只是中国文化的一部分，我们在课堂上借用它的精彩片段，除了再次重温难忘的经历之外，更主要的是让我们再一次看到我们这个古老国度的灿烂文明，从而产生热爱民族文化的情感，树立民族自信心，大力宣传和推广中华文化。

二、联系本届奥运会的成功举办和中国体育军团取得的巨大成就，说明改革开放是强国之路，增强民族自豪感和自信心，树立平等、开放、包容、创新的意识。

众所周知，中国近代史是一部屈辱的历史，是一部灾难深重的历史。鸦片战争后，西方国家称中国人为“东亚病夫”。中国人不要说举办奥运会，连参加奥运会都是一个奢侈的梦想。1932年7月30日，第10届奥运会在美国洛杉矶举行，中国第一次参加奥运会。中国代表团到达美国的第二天，美国报纸就登出了当时中国惟一参加正式比赛的中国运动员刘长春的照片，并且在下面写道：“看看小中国人明天如何跑法？”受此羞辱，尽管刘长春和他的教练员感到非常气愤，但又能奈之如何！当时的中国国穷位低，参加此次奥运会的中国代表团只有两个人，那就是刘长春和他的教练，而且刘长春参加此次奥运会还是在张学良将军的资助下才得以成行。结果此次中国的奥运会之行颗粒无收。不到半个世纪，历史翻开了新的一页。新中国成立后，尤其是中国改革开放以来，经济建设取得巨大成就，教育文化事业不断发展，人民生活水平不断提高，中国的国家地位空前提高。1984年，新中国首次参加夏季奥运会，实现金牌“零的突破”，此后，历届奥运会，中国体育健儿奋勇拼搏，屡创佳绩。尤其是本届奥运会，作为东道主的中国，不但以完善的比赛场馆设施，出色的组织服务工作，赢得了奥林匹克大家庭和国际社会的广泛好评；而且中国体育代表团取得了51枚金牌、100枚奖牌的优异成绩，第一次名列奥运会金牌榜首位，创造了中国体育代表团参加奥运会以来的最好成绩。为什么在不到一百年的时间会发生如此大的变化？我们在讲述中国近

现代史时，可以将这些对比鲜明的素材呈现给学生，促使学生去思考，去追问。最终使他们懂得：黑暗、腐败、无能、封闭的政府带来贫穷落后；以人为本、开放、自由、进取的政府，则铸造强大、富裕的国家，给人民带来幸福和尊严！

三、联系本届奥运会的科技含量，说明科学技术是第一生产力，培养学生热爱科学崇尚科

学的情感，树立献身科学的理想。

每一届现代奥运会都是最新科技成果的集中展示，北京奥运会也不例外。北京奥运会的理念之一就是“科技奥运”。没有科技这个巨人，北京奥运会就不可能顺利举办，就不可能举办得如此异彩纷呈，就不可能有38项世界纪录和85项奥运会记录的刷新。美丽、漂亮、外形独特的鸟巢和水立方不仅具有大型体育比赛的功能，而且相当舒适、节能、环保。正是在这样设施先进的场馆，菲尔普斯才创下8块金牌，7破世界纪录，1破奥运记录的骄人成绩；而世界新飞人牙买加运动员博尔特则在鸟巢的跑道上像一道黑色的闪电，一次又一次将世界纪录甩在身后。本届奥运会，外形具有浓郁中国特色的祥云火炬也给人留下了深刻印象。祥云”火炬虽小，但却浓缩了众多高科技元素。北京奥运会“祥云”火炬长72厘米，重985克，燃烧时间15分钟，在零风速下火焰高度25至30厘米，在强光和日光情况下均可识别和拍摄。在工艺方面使用锥体曲面异型一次成型技术和铝材腐蚀、着色技术。平原地区燃料为丙烷，珠峰展示的火炬则使用的是固体燃烧，完全符合环保要求。正是靠着高科技的保障，奥运火炬才能在珠峰点燃，让全世界看到奥运圣火在世界之巅激动人心的传递，实现中国对奥林匹克运动的独特贡献。此外，精彩的开幕式和闭幕式也包含了很多现代最先进的科学技术。总之，科学技术在本届奥运会的巨大作用不胜枚举。中学教科书里关于人类科学技术发展及对人类社会影响的历史占有很大的篇幅，包含在古代史、近代史和现代史各个时代的历史中。如古埃及、两河流域、古代印度、阿拉伯半岛、古希腊、罗马的文明；中国古代四大发明；三次科技革命等。联系此次奥运会科技成就的应用，可以让学生更加真切地懂得科技就在身边，就在我们的生活中，对国家、对我们每一个人的作用是如此的巨大，从而努力学习科学文化知识，勤于思考，勇于创新，争做新时期合格的人才。

四、联系北京奥运会一个个精彩的场面，一个个动人的故事，在学生中弘扬奥林匹克精神，培养他们的现代公民意识。

国家主席胡锦涛在8月24日中午宴请国际贵宾时指出：北京奥运会开幕以来，来自世界五大洲的朋友相聚北京，共同感受国际奥林匹克运动会的魅力。各国各地区运动员牢记更快、更高、更强的格言，奋勇拼搏，公平竞争，挑战自我，体现了高超的竞技水平和良好的体育精神。中国人民以极大的热情欢迎各方嘉宾，同世界各国人民共享欢乐和喜悦。北京奥

运会弘扬了团结、友谊、和平的奥林匹克精神，成为世界各国人民共同见证和参与的国际体育竞赛和文化交流的盛会。

此次奥运会，奥林匹克精神无处不在，奥林匹克的光辉照耀着赛场内外。美国泳将菲尔普斯创造了8金奇迹，牙买加“飞人”博尔特独揽短跑3金，俄罗斯“高人”伊辛巴耶娃第24次打破撑杆世界纪录；为了给患白血病的儿子治病，德国体操老将奥克萨那·丘索维金娜以33岁“高龄”参赛并获得银牌，伟大的母爱让我们动容；50岁的加拿大籍运动员栾菊杰为了参加在自己祖国举办的奥运会，知天命之年再披战袍；刘翔因伤退赛，全国人民在痛惜的同时给予理解、宽容；郎平带领美国队打败了中国女排，观众没有喝倒彩，而是给予热烈的掌声，体现了对胜利者的尊重。类似的例子太多。北京奥运会到处都闪耀着人性的光辉。在这里，没有了仇恨，没有了敌人，只有超越对手的决心和激情，只有对对手的尊重，只有胜利后的喜悦和泪水，只有公平公正、和谐友爱。所以，我们才能看到正发生军事冲突的俄罗斯运动员和格鲁吉亚运动员在比赛完后会互相拥抱在一起。而学生在学习历史的过程中知道，人类社会的发展充满了争斗和仇恨，包括奴隶社会的野蛮，封建社会的黑暗和残暴，资本主义社会初期血腥的资本原始积累，近代的两次世界大战等等。人类社会每前进一步都付出了巨大的代价。古希腊人带着“美丽、健康”的理想召开体育盛会，就是为了造就全面发展的人，让人类生活在和平、美好的世界中。今天，北京奥运会做到了，北京奥运会的16天，既是拼搏的16天，也是弥漫着浓浓爱意与感恩之情的16天。我们在进行中学历史教学时，要联系北京奥运会的这些感人的故事对学生进行奥林匹克精神的教育，培养友爱、平等、开放、自信的现代公民，让奥运财富不断增值，让我们的每一天都过得像奥运时一样精彩。