祖父的园子虞大明（材料）_虞大明牛郎织女

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《祖父的园子》

一、提示同学们要学会倾听和思考。

1、自我介绍：我叫虞大明。你听出什么来了？（学生愣住了，沉默）别把简单的事想复杂。（生笑）

2、我现在叫虞大明，你又听出什么来了？（以前可能不叫虞大明，以后也可能不叫虞大明）

3、因为我长大了，就叫虞大明，小的时候叫虞小明，等老了就叫虞老明。（生笑）

4、和大家开开玩笑，放松心情，学语文，本来就是一件放松心情的事。

二、预习课文。按老师要求做：

1、把阅读纸平铺在桌子上。

2、拿出一只最顺手的铅笔准备好。

3、准备好以后用你会说话带着智慧的眼睛盯着我。

三、学习课文。

1、这是一篇略读课文，学习一篇略读课文的基本方式有默读、浏览，快的时候可以一目十行。浏览必须带着问题，这才是学习。

2、第一遍浏览课文，你会带着什么问题？

（生：一个怎样的园子？在这院子里会发生什么故事？）3当你浏览时，脑子里想到一个词来形容园子哪？写在旁边。（随机指名学生上黑板板书：样样都有、应有尽有、漂亮新鲜、自由快乐）

4、自己感悟、自己学习，为什么这些词语要分两行来写？

5、围绕“为什么这是一个快乐自由的园子，再次浏览，用圈关键字词的方法梳理萧红在院子里做过哪些事情。

6、交流第四自然段。

A栽花。有几个“栽花”？圈哪一个？为什么？（第二个才是萧红自己栽花，第一个是祖父栽花。）B拔草。

C溜土。老师提示：课本上“土”和“溜”挨着，但是不能读“土溜”呀，怎么办？先圈出来，再用符号标出颠倒位置，别把简单的事想复杂。

D铲地。老师提示：当你看到好几个自然段共写一件事的时候，可采用跳读。E吃黄瓜。F采花 G捉蚂蚱 H浇菜。I睡觉。

7、能在这样生机勃勃的园子里睡觉是一件多么惬意的事呀，你向往吗？写了这么多的事情，到底哪件事情最具体？你的有依据。老师引导：用笔墨最多、篇幅最长；有人物对话；抓住了祖父的神态。当你想写一件具体的事情时，可以这样做。

8、圈一圈有几个笑？质疑：有那么多快乐的事，为什么萧红单单选铲地这一件进行具体描述？

（生疑惑，没有人举手）

9、既然同学们不知道，先让我们来体验一下浇菜的快乐。自己读一读，做浇菜的动作。

（生站起来做动作，只有动作，悄然无声。）

做得不对，为什么？对呀，萧红可是一边浇菜，一边喊叫的“下雨了！下雨了！”提示：为什么只关注动作，不关注语言那？

10、为了表示对你们读书的肯定，你们一起来浇菜，老师不喊停，你们不准停。（生笑）如其说萧红在浇菜，不如说。。。。（生答：玩水，瞎闹，人工降雨，浇人）

11、回归刚才的问题，为什么单单具体写铲地？老师打破砂锅问到底，你招架不住了就投降。（生笑）

师指名一生，问：为什么单单写铲地具体？答：因为难忘。问：为什么难忘？（生投降，笑）

另一生,问：为什么难忘？答：在这件事里萧红知道了哪是谷穗，哪是狗尾草。继续问：知道了狗尾草和谷穗，为什么就难忘了哪？（生投降，笑）

12、教师启发：请问祖父种这谷穗干什么？（生：吃饭）没水平，继续说。（养家糊口）是呀，他的宝贝孙女把养家糊口的一畦谷穗铲掉了，就意味着他们可能要饿肚子几日，意味着。。。。（生：屁股要开花了，笑）

13、这不是一般的胡闹呀，可是祖父却一笑而过，从这你看出祖父是个什么样的人？（慈爱）是呀，萧红能在这种范大错后都能体会快乐，还有什么事不快乐哪？

提示：这就是抓典型事例写具体。

四、学习课文16自然段。

1、全文中还有一个自然段也可以体会萧红的快乐，你找到了吗？

2、学生自主读一读，质疑：这不是写景的吗？你从这一段感受到什么了？（自由）

提示：一个句式的反复出现“愿怎样就怎样”

3、老师一开始读这一段的时候很不喜欢，不如我写的好哪？你们想看看我写的文章吗？

（出示虞老师自己的文笔）

4、你评一评我和萧红谁写的好？为什么？

5、老师的文笔是想体现园子的美景，而萧红体现的是自由快乐，2段文字离开了写作目的，就不能区分好坏了。萧红的文章是告诉大家一切都是自由的。

6、口头说话：我愿意（），我就（）我想做什么，就（）

五、总结。

1、为什么题目不叫《自由快乐的园子》？而是《祖父的园子》？

2、这个院子里的快乐自由是祖父给的。板书：爱

3、这是萧红对祖父的爱和思念。

六、拓展

1、出示萧红的作品《呼兰河传》，你猜一猜这部作品会写些什么？(生：自由快乐的）

2、出示：“它是一篇叙事诗，一幅多彩的风景画，一串凄婉的歌谣。——矛盾对《呼兰河传》的评价，有个词震撼了老师，你知道哪个词语吗？（凄婉）

3、有些人用笔墨抒发自己的情感，有些人用歌曲抒发自己的情感，罗大佑的歌曲，你听过吗？

4、倾听罗大佑的，出示歌词： 池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天 草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面

黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课等待着放学等待游戏的童年 福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑 隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年 总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后才知道该念的书都没有念。

5、老师也想让你们了解我的童年，想听吗？出示3段文字，均摘自《虞小明童年往事之捕鼠计》《虞小明童年往事之小鸡之死》（生一边读一边笑）

6、给大家留一道人生思考题：聪明的你，会用什么方式让你的童年永恒哪？