天听自我民听_天佑善人天自我立

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天听自我民听

——作为班主任“不知道该怎么办了”怎么办

天津实验中学杨永林

作为班主任，与学生打交道的时候要相对多一些，在处理一些班务工作时，总会遇到一些“不知道该怎么办”的时候，尤其是对于我这样的青年班主任，这个问题更是会经常遇到；每当遇到这种情况，我除了向自己的师傅王（秀娟）老师及其他班主任工作经验丰富的老教师请教外，还时常向我的学生们征求意见。而且，有不少时候，学生的意见更有新意，更具有可操作性，当然也更容易被学生们接受。

天听自我民听

在我国古代，有着悠久的“采风”习俗，“统治阶级采集诗歌的目的，除用以教育自己的子弟和娱乐外，主要是为了了解人民的反映，考察其政治的效果，以便进一步巩固自己的①统治”，这也就是《汉书·艺文志》所说的“王者所以观其风俗，知得失，自考证也”。先哲孟子很推崇这种“采风”的治政方法，并引用《尚书·泰誓》中的话论证说：“天听自我民听，天视自我民视。”

其实。我国古代虽然一直是专制统治，但取言于民的思想却也一直贯穿着中国人五千余年的政治生活。

虽然治政与治班有着很大的差异，但在“管理人”这一本质意义上应该是相同的，也许正因为如此，当我在班务工作中遇到困难时，就自然而然地想到了“取言于民”的办法。

那么，怎么“取言于民”呢？我想到了“问卷调查”的方法。我们知道，现代心理学、教育学等学科的研究方法中，有一种“问卷调查”法。这种方法虽然有一定的局限性，但也能从一个侧面反映调查对象的情况。

开班会

新学期开始了，怎么开一堂生动而有意义的班会呢？我左思右想——既要对学生有意义，又不能太空洞；既要让学生爱听，又不能失去教育机会„„我实在不知如何是好，而又不愿意轻易拿这样的小问题去麻烦其他老师，怎么办呢？

对！就问问学生们想开个什么样的班会吧！这事与他们密切相关，应该听听他们的意见！于是，我利用学生5分钟的课下时间，搞了一个“你想开个什么主题、什么形式的班会？”的问卷调查。

经过统计，我发现，同学们的意见很分散，但是，与学习有关的主题有25个，希望师生互动的班会形式也成为主要的意见；结合新学期刚刚开始，学生多少有些浮躁，这学期中后期活动又偏多的实际情况，我在征求了班委会同学的意见后，决定开一个以学习为主题的师生互动、学生充分参与讨论的班会，并且为之在网络上查找了相关资料。

班会课上，学生们充分地参与课堂讨论，气氛很热烈，整体效果良好，达到了使学生调整状态、抓紧时间、搞好学习的目的。

① 游国恩等：中国文学史[C].北京：人民文学出版社，1963年7月版，P.31.反思

以前，我也接受过问卷调查，当时对这种研究方法的科学性和实用性并不太相信，但随着自己在工作中运用了这种方法后，渐渐地对它的实用性及效果也逐步认同；其实，任何一种有效的研究方法都有其必然的缺陷，我们应该善于利用它可用的一面。