八年级语文上下册试卷分析_小学语文试卷分析最新

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八年级语文上册期末考试试卷分析 泥河中学王献薇

一、总体分析这一份期末考卷，总体来说是比较成功的。考卷突出了检查学生一个学期所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。在试卷的结构上，主要分为以下几大块：

（一）语文知识积累与运用。主要考查了汉字的书写、成语的运用、古诗文名句默写、名著的知识、语言运用等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。

（二）现代文阅读采用课内阅读和课外阅读相结合的形式。这与学业考试全部考课外的不一致，但也是很有必要，有利于提醒老师用好教材，避免出现老师中“学业考试不考课内，课文可教可不教”的想法。课外的题目的设计难度把握较好，材料也很富有教育意义，有利于提升学生的人文素养。

（三）古诗文阅读主要考的是课内，没有给学生设置理解的障碍，与学业考试的古诗文阅读题的要求是一致的，这对初三的教学很有指导性。

（四）作文

二、定性分析（答题情况分析）

（一）语文知识与运用这一大题主要考查学生的语文基本知识和语言的一般运用能力，主要涉及到“汉字的书写”、“拼音”、“分析语病”、“名著导读”、“语言运用”。从学生的答题情况看，总体来很理想，说明学生语文基础知识掌握好。

（二）现代文阅读总体来说，学生答题情况较好，尤其是说明文正确率达到了83%。但在答题的细节方面又显露了学生阅读能力的欠缺。本题组最大的问题是审题不清，对问题要求没有把握准确。课外知识积累少.（三）古诗文阅读

这一份考卷与学业考试进行了衔接，古诗文阅读题尤其明显，在传统的课内文言文的基础上增加了一点学生自己的独特感悟，本题组最大的问题是学生的课外知识积累少.（四）作文这里只是谈谈学生在作文中出现的典型问题。对于这个作文话题，学生有较深刻的体验，有话可说，感情也较为真挚，但缺少深刻的表现，就是说，自己的感情，不知道怎么表达，不懂

得在细节中体现人物情感。阅读面窄，选用的材料不是很新颖，有不少同学的材料显得老套。滥用词语，语句不通，语言匮乏。不能很好地借助一些有效的表达方式突出主旨。

三、今后教学所采取的措施

（一）学科教学方面

1、语文基础知识

语文基础知识一向是语文教学中重要的一个板块，教师一定要认真钻研语文课程标准，在教学中要将基础知识与阅读教师有机地融合在一起，对于一些常见的标点符号、常见的语病都要讲清楚，严格训练，这不仅对“语文知识与运用”的答题有益，对学生的作文也有很大的帮助。对于古诗文的教学，老师一定要指导学生在理解的基础上进行背诵，切忌机械的记忆。

2、现代文阅读在教学中首先要指导学生学会整体把握一篇文章，进而把握文章的主旨。指导学生在整体把握的情况下解读文本，不要脱离整体而孤立地支解文章的个别词句。要训练学生根据文本提炼信息的能力，培养学生结合上下文理解文章中重要语句的能力。在指导学生解答阅读题的时候，要有目的地指导学生一些解题的方法和技巧，并且还要结合题目有针对性地讲解一些写作手法，如表达方式、表现手法，学会恰到好处地对比、烘托、铺垫等。在平时的阅读训练中，要加强学生答题规范和语言表达的指导。

3、古诗文阅读加强文言文的课堂教学，在文言文的课堂教学中，一定要认真落实对文言词语的记忆和理解，加强对文言句式的理解，对文言语句的翻译，要指导学生直译和意译相结合，注意语句的通顺。教学中要加强学生对文言语感的培养，要求学生多背诵一些经典的文言文，可适当选择一些与课内文言文难度相当的，人文内涵较强的短文给学生训练，重点还是在夯实课内知识的前提下适当向课外延伸。我想，课外文言文，考题在课外，知识在课内。当然，还要指导学生掌握一些解答课外文言文的技巧。

4、作文平时加强训练，并要针对不同的文体作不同的训练；指导学生用心感受生活，体验人间的温情。加强对学生阅读的指导。语文老师要义无返顾地鼓励和支持学生的课外阅读，不要担心学生的课外阅读会影响考试成绩，要培养学生的阅读兴趣，采用多种形式的读书活动，推动学生的课外阅读。.只有阅读面广了，学生的知识面宽了，文化底蕴厚了，作文时才能行云流水，厚积薄发。总之,通过本次考试我明确了今后工作的重点.“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”

八年级语文期终考试试卷分析

泥河中学 王献薇

期末考试已经结束，面对这套试卷，感慨颇多。为了总结经验，吸取教训，更好的开展九年级的语文教学工作，特对本次考试试卷做了如下简要分析。

一、整体分析

本次考试，从整体上看，还是一套很不错的题。难度适中，符合八年级学生的认知能力和知识储备。

本次考试试卷共分三个大题：积累与运用、阅读和作文。积累与运用主要考查古诗词和对联的掌握程度，是难度最小的一道题目。

阅读共有三个小题；

1、课内文言文阅读，考查对课内的文言文的讲读篇目的知识考查；

2、课外文言文阅读考查文言知识的延伸情况；

3、现代文阅读是对语文阅读知识的综合考查，是难度最大的一道题目。

作文，考查学生对语言的综合运用能力，共有两个题目供学生选择。

具体分析

本次试卷分析，提取了30份试卷进行分析。

第一题：积累与运用，考查学生对古诗文和对联的掌握能力。在抽样的试卷中，此题的答题情况是最好的，平均得分在14分。在试卷中，失分最多的是第5小题：《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中，饱含诗人无限的心酸，也流露出他内心的愤懑不平的诗句

是。正确答案是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。出错的学生多是对无限辛酸的感觉玉感慨世事变迁，昨是今非的感觉混淆不清，导致答案是颔联：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。这就给我们提示：在平时的教学中，一定要强调对这些基础知识的掌握做到准，到位。

第二题：阅读。

第一小题：课内文言文阅读。考查篇目是《岳阳楼记》。这是本册教材中的重点篇目，平时训练也是重点，因此，这道题是得分率较高的一题。多数学生只是失去了最后一题的一分。

第二小题：课外文言文阅读。考查的篇目是讲读过的一篇文章。普遍得分。这说明胖瘦加强学生的课外文言文的阅读训练也是十分必要的。

第三小题：现代文阅读。考查篇目是一篇赞美亲情的文章，作者通过描述自己从恨父亲，报复父亲，到可以体会父亲最后爱父亲、怀念父亲的感情经历过程，高度赞扬了人世间的真善美。这样一篇至爱至情的美文，在逆反情绪特别强的青少年时期送给学生，无疑是一阵久旱甘露，让孩子们得到了心灵的一次洗涤。大多数学生都能够深刻

领悟。在抽样的试卷中，得分率大约在百分之八十左右。这应该是最好的一次阅读成绩。

第三题：作文

本次作文共用两个题目可选。

1、心事。这个题目是稳得分的题目。只要格式正确，内容具体，语句通顺，大多都会得分在45分以上。所以多数学生会选择这一题目。

2、材料作文。这个题目属于一事一议的小应用文，类似于读后感一类的体裁。做好这个题目，需要扎实的作文基本功，还要有敏锐的视角，并能够有较强的语言组织能力，集思广益的发表自己的见解。虽然难度大点，但是是得分较高的篇目。对于基础差的这批学生来说，多数选择的都是第一个题目《心事》。本次考试的作文得分偏低：48分一人、42分一人，其余均低于42分。逐份阅读了作文，里面也不乏有好文章，但是得分却差强人意。个中缘由我想只有披卷老师自己知道。感慨：作为老师来说，都说是良心职业，有时候真的要凭着自己的良心去做事。对孩子们认真地答好的一页考卷，摆在你面前，我们一定要秉着一颗负责任的心去对待。

总之，这次考试成绩很不理想。通过分析卷面，找到了很多教学中的不在，以后会在教学中不断改善教学方法，提高教学质量，从而提高学生的语文成绩。