东师 小学生心理健康教育16春在线作业2_东师在线作业免费答案
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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.通过某种奖励系统，在病人做出预期的良好行为表现时，马上就能获得奖励，即可得到强化，从而使患者所表现的良好行为得以形成和巩固，同时使其不良行为得以消退。这种方法属于 A.厌恶疗法 B.系统脱敏疗法 C.行为塑造法 D.代币制疗法
满分：3 分
2.小学生思维发展的特点不正确的是： A.思维缺乏批判性
B.抽象逻辑思维发展不平衡
C.以抽象逻辑思维为主要形式逐步过渡到以具体形象思维为主要形式 D.思维缺乏灵活性
满分：3 分
3.不合群的现象的一种，指学生对于与人交往根本就不感兴趣或因为焦虑、担忧等原因而不能与人交朋友，被称为（）。A.交往延缓 B.交往退缩 C.交往退行 D.交往阻抗
满分：3 分
4.以下哪一个选项是对“态度”这一概念的解释（）A.指个体对待社会、对待别人和对待自己的一种心理倾向。
B.直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。C.对相关信息进行归类和整理的过程 D.人脑对客观事物的间接的，概括的反应
满分：3 分
5.（）是指个体对待社会、对待别人和对待自己的一种心理倾向。A.动机 B.个性 C.态度 D.期望
满分：3 分
6.不属于小学儿童焦虑的防治措施的是（）A.父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样
B.父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系。C.父母和老师对孩子倍加呵护
D.改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求
满分：3 分 7.学习障碍是指（）
A.那些生理残疾，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。B.那些智力正常，但在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。
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C.那些智力落后，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。
D.那些智力落后或生理残疾，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。
满分：3 分
8.弗洛伊德认为人格发展有五个阶段：第二阶段为 A.肛门期 B.口唇期 C.生殖器期 D.潜伏期
满分：3 分 9.榜样引导法是指
A.教师运用强化手段来巩固学生良好行为和消除不良行为的一种方法。
B.就是在教师的安排下，学生通过讨论、辩论等方法，利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，并把自己的行为模式与他人的行为模式进行比较，解决价值冲突，进而按照较符合要求的价值观支配自己的言行。
C.教师利用小学生的模仿特点，让他们观察并模仿榜样的行为，使自身受到强化，从而实现受训练的目的。
D.一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法。
满分：3 分
10.弗洛伊德认为人格结构由三部分组成，不包括()A.自我 B.本我 C.超我 D.原我满分：3 分
二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.赞美一个人的时候要注意哪些：（）A.赞美应抓住对方的主要优点或特长，内容最好是具体的B.赞美不等于吹捧，不要离谱的阿谀奉承，更不要不怀好意的虚情假意，而是要实事求是 C.赞美可以促进人际交往，要努力发现别人身上的优点，大方地给予赞美 D.接受赞美不是骄傲自大，对自己要有信心，要真心诚意地感谢对方
满分：2 分
2.以下哪些属于小学生心理健康教育的内容 A.学习心理的提高 B.情感和意志的训练 C.人际关系的辅导 D.自我意识的辅导
满分：2 分
3.小学生心理健康的标准简要归纳为哪两点： A.自我意识发展较好 B.人际关系良好 C.学习生活适应良好 D.人格健全
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满分：2 分
4.做笔记时要注意五点：（）A.准确记录 B.详略得当 C.层次分明 D.多留空白
满分：2 分
5.赞美一个人的时候 要注意：（）
A.赞美应抓住对方的主要优点或特长，内容最好是具体的B.赞美不等于吹捧，不要离谱的阿谀奉承，更不要不怀好意的虚情假意，而是要实事求是 C.赞美可以促进人际交往，要努力发现别人身上的优点，大方地给予赞美 D.接受赞美不是骄傲自大，对自己要有信心，要真心诚意地感谢对方
满分：2 分
6.从内容来看，心理健康教育包括 A.心理健康教育 B.心理素质教育 C.心理咨询 D.心理发展教育
满分：2 分
7.对于行为问题儿童的纠正方 法可分为（）A.心理教育法 B.心理动力学习法 C.行为矫正方法 D.社会生态学方
满分：2 分
8.在课程结束时，教师可采用以下三种方法： A.回顾与检讨 B.计划与展望 C.祝福与道别 D.面质
满分：2 分
9.对哪些不能克制自己的小学 生，应采取的方法是（）A.判断评价法。B.协议法 C.比赛法 D.反问法
满分：2 分
10.小学生的观察有哪些特点
A.小学生的观察从比较精确的知觉发展到模糊笼统的知觉 B.小学生的观察从模糊笼统的知觉发展到比较精确的知觉
C.小学生的观察从有目的、有顺序的知觉发展到缺乏系统性的知觉 D.小学生的观察从缺乏系统性的知觉发展到有目的、有顺序的知觉
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满分：2 分
11.小学生观察品质的发展体现在哪几个方面 A.观察的目的性 B.观察的精确性 C.观察的有序性 D.观察中的判断力
满分：2 分
12.斯滕伯格认为，操作成分包括 A.编码 B.推理 C.联结 D.应用
满分：2 分
13.小学生焦虑的原因主要包括哪些方面（）A.老师或家长自身有焦虑的情绪反应倾向 B.老师、家长或学校对儿童的要求过高或过严 C.老师或家长对某些危险或事物估计过高 D.家长和老师的教育要求不一致
满分：2 分
14.意志品质有哪几方面的特点（）A.意志的自觉性 B.意志的坚持性 C.意志的自制性 D.意志的果断性
满分：2 分
15.皮亚杰认为儿童认知发展的各阶段具有以下三个特点 A.阶段出现的先后次序不是固定不变的 B.认知发展是一个连续的过程，每一发展阶段都是前一阶段的延伸，是在对前一阶段的认知结果的基础上进行的改进和发展。
C.阶段出现的先后次序固定不变，不能跨越，也不能颠倒
D.每一阶段都有其独特的认知结构，这些认知结构决定儿童的行为水平和行为特点
满分：2 分
16.从途径来看，心理健康教育主要通过哪几个途径来实现： A.心育教学 B.心理咨询 C.心理治疗 D.心理测试
满分：2 分
17.关于情感和情绪的错误论述有（）A.情感具有外显性和即时性
B.情绪是人类和动物所共有的一种反映形式 C.情感具有一定的内隐性和稳定性
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D.情感比情操具有更稳定和含蓄的特点
满分：2 分
18.小学生意志品质的培养遵循的原 则：（）A.培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性 B.培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质
C.有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质 D.培养小学生自我控制、自我调节的能力
满分：2 分
19.小学生学习态度的特点体现在（）A.对教师的态度 B.对家庭的态度 C.对分数的态度 D.对作业的态度
满分：2 分
20.对小学儿童焦虑的防治措施包括（）
A.父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样
B.父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系。C.父母和老师对孩子倍加呵护
D.改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求
满分：2 分
三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.心理咨询，是指根据个体心理特点和规律，运用辅导与教学的方法，以形成良好的心理素质或调节其不良的心理健康状态。A.错误 B.正确
满分：3 分
2.心理咨询作为一种心理学活动过程，一般包括信息的收集，心理的诊断，信息的反馈，咨询目标的确立，帮助和改变以及结束等六个基本阶段。A.错误 B.正确
满分：3 分
3.意识是最表层的部分，它由人能随意想到、清楚觉察到的主观经验组成。它的特点是逻辑性、时空规定性和现实性。A.错误 B.正确
满分：3 分
4.进行成就动机训练时可以分成六个阶段：一意识化；二体验化；三概念化；四练习；五迁移；六内化。A.错误 B.正确
满分：3 分
5.智力落后是一种疾病
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A.错误 B.正确
满分：3 分
6.对小学儿童焦虑的防治，可以参考下列的几种措施：一父母和老师对孩子倍加呵护改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求；二父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样；三父母和老师对孩子倍加呵护。A.错误 B.正确
满分：3 分
7.智力落后儿童心理卫生的维护方法有：一爱护儿童，与他们建立浓厚的感情；二对孩子要采取以表扬鼓励为主的教育方法；三鼓励弱智儿童多参加一些集体活动；四培养良好的道德品质，树立守纪律、懂礼貌的好作风；五按儿童特点安排作息时间。A.错误 B.正确
满分：3 分
8.表情是情绪和情感的外部表现 A.错误 B.正确
满分：3 分
9.学习障碍是指那些智力低下，但在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。A.错误 B.正确
满分：3 分
10.表情是指表达情感状态的身体各部分的动作变化模式。A.错误 B.正确
满分：3 分
