我要做中学班主任_中学班主任论坛
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我要做中学班主任
我为什么要做中学班主任？
因为我喜欢那些走在青春期，年少叛逆、血气方刚的孩子，他们有血有肉、感情细腻、真实，你和他们交往很简单，只需要用一样东西就够了-----真心。我们都知道青春期是培养一个孩子人格的关键期，我愿意带着我的孩子们走过他们人生的转折点，塑造他们成为积极健康、乐观向上而有作为的人。我将从以下几个方面，做好我的班主任工作：
首先，我得树立个人威信,这学校活动、班级活动都需要学生配合啊，你得有威信，学生才听你的啊。这个威信，不是说你特别凶、特别严厉，现在这小孩都娇生惯养的，你一凶她就哭，你伤不起啊！我说的这种权威也不是说上下级之间的行政权力,什么令一出，行必果，毕竟，班主任还没这么牛！所以我说的威信是班主任要知识丰富、能力超群、人格高尚,你得让同学佩服，比如说学生问你个字吧，你得会，初中小孩很会刁难人的，从前有个小孩（此处省去五百字），这样你才能在学生心目中树立起的声誉和威望,它是班主任工作的无形资本。这就需要我平时的个人努力了，这也是我一直追求的。
其次，换位思考的学生管理。我先说换位思考吧，就是你得从初中生青春期爱新奇爱叛逆的角度出发，尤其是95后的前卫想法出发，做老师你得与时俱进，我个人是比较乐于这个，因为这会让我觉得我还是很fashion的~我觉得对学生这个管理啊，得要张弛有度，我得用我自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，尤其是一板一眼的说道理，你得换位思考，你就想吧，你都不爱听你妈妈絮叨，凭什么要求学生听你唠叨呢？所以你要走进他们的心里，你就得跟他说一些和他们生活相贴近的事情，现在这孩子都爱看动漫，就比如下课聊天时候吧，你就可以说，哎，谁知道火影更新到第几百集啦，这最近忙的，有一段没看了，谁看了给我讲讲啊，这样学生会觉得：矮油 这老师还挺幻神的。他会觉得我们之间有共同爱好能说到一块去，觉得你不只是老师，还可以是志趣相投的好朋友……说到这，我觉得我说的有点多了，但我还是要说：我觉得老师的一言一行，特别能影响学生，所以老师要做好，为人师表么。。看些有益身心健康又能娱乐大众的，带领同学们更励志、更励志。。处在青春期的孩子是很活跃的，每个人都有自己的想法，对于学生喜欢的东西，在有益的引导下进行最大限度的支持，多带孩子们做一些他们感兴趣的活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，你也能融入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信。其实人与人之间都是将心比心的，你要拿真心换真心，孩子们虽然小，可是他们情商又不低，是人都能感受到你和他们是不是真的亲，班主任就是亲妈，你摆得正自己的位置，才教得好自己的孩子。
第三：管理学生也要分层次的。首先，要确定一个好的班长和班委成员。每个班主任对班干的选拔标准可能都不太一样，我在这里的要求是要聪明，群众基础好，认真负责、勇于担当。我说说为什么是这样的标准：你看，孩子聪明才能听懂话，交代工作才能做得好啊，群众基础好，辅助管理班级，学生才信服啊，认真负责勇于担当才是领袖范啊，你说你是班长，该负责任的时候你却推诿是学生的过错，学生怎么能支持你工作，我这班主任还怎么放心把工作交给你，是把？我这班干的选拔形式是要匿名的民意推荐，比如说你认为谁最适合做班长，谁做学习委员你才信服。然后公开唱票，这个一定要透明，要让同学知道，班干的选拔是民意的，都是自己的选择。
其次，要公正、平等对待每一个学生。你心里有杆秤，称出所谓的好学生和坏学生，学生心里也有杆秤，称出你作为班主任这个亲妈是不是合格，有调查讲：一个不合格的老师，最主要的原因不是因为“没有学识，教得差”、“品德差”，而是因为“偏心、不公正”。初中生都很敏感的，你对谁稍好一点大家都看得出来，你一偏心，学生就会对你有意见。所以老师要平等地对待每一个学生，不能人为地将学生分为好学生、坏学生，什么叫好学生？什么又叫坏学生，十几岁那么小，三观还不成熟，他辨别事物的能力还没有那么完善，他懂什么啊。我认为，没有坏学生，只有没教好学生的坏老师。所以，我立志当个好老师！你一偏心，那一两个学生乐呵了，高兴了，其它的学生就会有心里难受了，就有挫败感了，这就是老师最不受学生欢迎的原因。一个老师能否公正、平等地对待学生，往往会影响到这个老师在学生心目中的形象、地位。作为班主任，日常与学生接触的机会更多，在处理各项问题时，更应做到公正、平等，不能因学生成绩的优差、以往表现的好坏、是否是班干部等而有所偏差，应当一视同仁。意识到一点，在班级的日常管理中，就要始终坚持公平、公正的原则，成绩好的学生犯了错误一样进行批评教育，平时表现较差的学生一旦有了进步同样予以表扬、肯定，班干部违反纪律的处理往往比一般学生违反纪律的处理更严肃。举个例子，我那时候是我们班班长，工作很热情，认真负责，为我们班主任减轻了不少负担，她也很喜欢我，但在我们刚制定班规没多久，矮油，我就一不小心，迟到了，我们老师当时很矛盾，她又不想我难堪，但如果偏袒我，就不公平了，并且还可能面临一个后果：以后的班规就形同虚设了。最后，她找到了我彻夜详谈，我也很明白事的，主动接受了惩罚，同学们看在眼里，以后就没有哪个同学对班规提出异议了。正是由于我们老师能够做到公平、公正地对待每一位学生，在学生心目中树立了一个公正严明的形象，每一次学生犯了错误都能够真心接受她的指正和教育，不曾有所微辞，这就给她的教育工作带来了成效。
我今天主要从树立个人威信、换位思考、公正平等三个方面来讲我的班主任工作，其实还是有很多别的想法的，今天这时间有限，就说这么多，老师同学们有什么意见，欢迎指正。谢谢大家。
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