征文教育梦_我的教育梦征文

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幼儿教师的教育梦

梦想创造奇迹，有梦就有未来。梦想是美丽的，伴随着我们每一个人，它是我们心底最美的期望。中国，一个拥有五千多年的悠久文化与文明史的国家，一个约有13亿人口的中国，五十六个民族兄弟姐妹加起来的梦想，形成了我们共同的“中国梦”。正是因为有梦想，我们才经历坎坷，依然前行，正是因为有梦想，我们才历经沧桑、信心不改。我们每个人梦想的成长，都有“中国梦”的成长相伴，有了“中国梦”的茁壮成长，我们才有了做自己梦的自由。170多年来，正是无数先辈们把自己的梦融入“中国梦”，正是一代代人执着坚韧地接续着“中国梦”，“中国梦”才能有今日的荣光。

在30多年来的改革开放中，我们能够改变自己的生活，甚至命运，能够让自己的梦想依次开放，亿万农民工能够在神州大地上自由流动，市场的生机活力在最贫穷的地方也能崭露头角。我们不能忘记，这一切的根本得益于“中国梦”的追逐，得益于党带领人民在追逐“中国梦”的进程中，创造了发展的传奇。“中国梦”与“个人梦”唇齿相依。我们追逐自己的梦，本身就构成了“中国梦”的一块块基石。

回顾过往，21年前，在踏上工作岗位的那一刻，我就追逐着自己的“教师梦”。在幼教这一行业中，不单要有爱心、耐心，更多的是要有创新和不断的求知、探索精神。因为每个孩子都是一张白纸，你在上面画什么，那就是什么，你的一言一行，一举一动都将影响到孩子一生的发展。

记得有一年带小班时，班里的一个小朋友每天来园，总是闹情绪，哭的厉害，也不愿意接受老师和小朋友的帮助，不爱护班里的物品，让我们老师很是头痛，后来，我们就自己编了一个小故事，利用休息的时间给孩子们讲了这个故事，还做了小头饰，让孩子们分角色扮演故事里的小动物，让那个哭闹厉害的孩子扮演故事里哭闹厉害的小动物，让她投入到故事情境中，并且在其他活动中，都主动调动这个孩子，经过一段时间的努力，这个孩子开始愿意和老师谈心、交流了，愿意和老师、小朋友打招呼、再见了，并且愿意学习老师的样子帮助其他小朋友了。可见，任何一个人都能够改变，只是需要有人给予引导、鼓励和关爱，尤其是孩子，只要我们把握住孩子的积极性、兴趣点，给予适当的引导，我们的孩子就可以得到提高、进步。我常常叩问自己：你给了孩子怎样的教育？你给了孩子

们什么样的课堂？你以怎样的方式在影响着他们？你是否带着他们走好了人生的第一步？

我梦想，我能拥有一双善于发现的慧眼。根据美国著名的哈佛大学教授加德纳提出的“多元智能理论”，虽然每个人都存在着八大智能，但是这八大智能并不是平衡发展的，每个人都存在着某些领域的优势，开发优势领域的潜能事半功倍，容易获得成功。因此，我可以通过与同龄幼儿来比较，发现每个幼儿有哪些不同优势，通常优势反映了孩子的天资禀赋，孩子感兴趣，天分较足，乐学易学。我能准确的判断每个幼儿的特长，哪些是未来的爱因斯坦，未来的比尔盖茨，未来的姚明......我梦想，我能拥有一双激发潜能的神手。正常人的脑细胞不足10%被开发利用，其余大部份在休眠状态，唤醒幼儿内心酣睡的巨人!它比阿拉丁神灯的所有神灵更为有力!那些神灵都是虚幻的，幼儿的酣睡巨人是真实的!酣睡的巨人就像神灵一样,我必须用“神手”来唤醒他.我具有这种魔力，这种魔力就是我的法宝--积极的心态、信心、希望、诚实和爱心。

我梦想，我能拥有优秀的教育智慧，对待每个孩子能因材施教。像“爱因斯坦”一样的孩子就不要强迫他去唱歌，像“比尔盖茨”的孩子就不要强迫他去画画，像“姚明”一样的孩子就不要强迫他去弹琴。在教学中根据不同幼儿的认知水平，学习能力以及自身素质，选择适合每个幼儿特点的学习方法来有针对性的教学，发挥幼儿的长处，弥补幼儿的不足，激发幼儿学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进幼儿全面发展。

幼儿智则中国智，幼儿强则中国强。我的梦想是我心灵深处的梦想，是许多幼儿教师的梦，也是中国梦。

所以，我们要紧跟时代变化，不断创新，探索学习，只有这样，你所带的孩子才不会输给别人，才能够更快地适应社会。同时，每个孩子的个体差异不同，所以作为和孩子们朝夕相处的我们，还要及时发现孩子们各自的亮点，培养孩子从小热爱集体，团结合作，用爱心帮助有困难的人，做一个“爱心小天使”，让每个孩子都自信满满地迈出人生的第一步。

这是我的教师梦，我相信通过我不断地努力，我的孩子们会更加茁壮，让我们的孩子鲜花怒放，成为有理想、有抱负的有为青年，为我们伟大的祖国献出自

己的力量，实现自己的“个人梦”，这样，我的教师梦也会早日实现！我们的“中国梦”也会更加丰富多彩。

亲爱的朋友们，让我们如夸父逐日般上路，让路上的辛酸、甘甜融进我们的眼睛，让心灵的困境化作永远的坚定，为了那个共同的“中国梦”一起努力！“中国梦”，一个历史之梦，现代之梦，未来之梦！一万年太久，只争朝夕！愿我们伟大的祖国繁荣富强，愿每个有梦想的你，梦想成真！