宋庄镇中心小学“211和雅课堂”教学改革方案_英语课堂教学改革方案
宋庄镇中心小学“211和雅课堂”教学改革方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“英语课堂教学改革方案”。
宋庄镇中心小学课堂教学改革方案
为了促进我镇小学课堂教学改革，使广大教师适应课程改革的要求，打造“211”和雅课堂，引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为，有效提高课堂教学效益和学校办学水平，特制订本方案。
二、我校课堂教学现状分析
自我校积极学习和实践 “建构式生态课堂”新模式，教师们有了全新的教育理念，课堂上也试着摒弃传统的填鸭式的满堂灌，教师不再是课堂的主角了，学生逐渐活跃起来，思维得到了一定程度的提升。但是，纵观我校的课堂教学不难发现，大部分教师的课堂教学暗含表面的繁荣，实质无物的隐忧：对课堂教学改革认识上有偏差，过分强调教师的作用，忽视学生的主体地位，教师讲得还是多，学生缺乏自主学习的时间和空间；重视知识的传授，对情感、态度、价值观关注不够；合作学习形式化，没有实效，假问题、无效问题时常出现等等。忽视对学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导，部分学生学习积极性不高，学习效率低。作业量过大，过多的占用学生自主学习时间。因此，我校必须要进一步推进课程改革，从学校课堂教学的实际出发，从教师和学生的实际出发，以发现问题、讨论问题、解决问题为主要研究形式，探索出一条提高课堂教学实效，促进师生发展的课堂教学改革之路。
二、“211”和雅课堂提出背景
我校于2013年提出“和雅教育”学校文化建设方案，包括建设儒雅的教师团队、文雅的宋庄学子、和雅的课堂教学等方面。因为课堂是学生生命成长的原野，是学生生命历程的重要阶段，是师生教育教学活动主场所，所以“211”和雅课堂的打造是我校学校文化重点建设的一个方面。
三、“211”和雅课堂改革目标
1.“211”和雅课堂要落实“先学后教、以学定教、以学促教、能学不教”的高效课堂理念，致力于研究能指导平时的课堂教学，努力提高常态课的教学效率。
2.按照“211”式的教学模式与学生平等对话，共同分享对知识和人生的感悟，最终培养出知书达理，和谐发展的文雅学生。主旨要让我们的课堂各要素各显其用，各彰其能，形成促进学生发展的合力，促进学生全面而有个性的发展。强调师生、生生“对话”与“分享”，体现心与心的交流，智慧与智慧的碰撞；情与情的交流，精神与精神的融合。
四、“211”和雅课堂教学要求：
1.在40分钟课堂时间分配上呈现“211”模式。师生对话交流的时间约为20分钟；讨论分享的时间为10分钟；学习成果展示，练习巩固的时间约为10分钟。“211”是根据教学内容进行的相对时间划分，是一种概念，而不是对课堂时间的机械界定。
2.“211”课堂从课堂有效因素上讲，教与学的行为是其中的“2”，评价和现代教育媒体是两个1。其中教师的有效教学行为是关键，要从师生关系、教学关系、讲练策略等方面施行有效教学行为。其中一个“1”是评价，以学生高效参与、教师的充分指导和有效的教学效果作为对课堂教学的评价。另一个“1”是多媒体教学手段的应用。要切实转变教师的教育观念，充分利用多媒体课件直观、形象、生动、可感、交互明显的优点及网络资源丰富的特点，呈现课堂教学内容。杜绝多媒体教学媒体闲置，一支粉笔、一本书一堂课的现象。3.要关注课堂学生知识需求的层次性。按照2：1：1的比例，所安排的教学内容既要满足比例中的“2”即50%左右的一般学生的需求，又要考虑到两个“1”，即各占25%左右的优等生和学困生的需求特点。重点是关注弱势群体，让每一个孩子都有机会成功。不要只讲进度而不要目标，最终要让每一个学生都学会。
五、实施步骤：
（一）成立组织，制定方案（2014年9月1日至9月14日）
1.成立以张来震校长为组长的课堂教学改革领导小组，分管校长李永刚任副组长，组员包括教导处人员和部分学科骨干教师。领导小组成员要充分征求课改意见、制订实施方案。
2.教导处三位主任每人牵头一个学科进行改革试验，具体操作。张秀琛主任负责语文学科，方小伟主任负责数学学科，祁昌伟主任负责英语学科。
3.各完小也要成立相应的课堂教学改革小组开展活动。
（二）宣传发动，理论培训（2014年9月15日至9月30日）
通过语、数、英学科教研组和备课组活动组织教师学习《宋庄镇中心小学课堂教学改革方案》，明确“211”和雅课堂的改革目标和教学要求。教师撰写心得体会，内化吸收教学理论。
（三）确定对象，进行研究（2014年10月，11月）
1.根据学科和师资情况确定语文二、三、四年级，数学一、二、三年级、英语四、五年级为试验年级。
2.组织试验年级的学科教研组长、备课组长、骨干教师等教学中的“领头人”率先上研究课，课堂教学要充分体现“211”和雅课堂理念，发挥引领作用。
3.邀请区教研室领导专家和兄弟学校优秀教师来校指导课堂教学改革。
（四）全员展示，总结提高（2014年12月至2015年6月）。
以教研组活动为基础，人人上汇报课，课课进行研讨评议，针对问题和不足提出改进策略。教研组、备课组及教师个人要认真总结实践经验，进行理性思考，推出一些成功的课例，撰写有较高价值的论文或经验总结文章参赛或发表。
希望通过“211”和雅课堂教学改革，能推进我校有效课堂的建设，提高课堂教学效率，从而使课堂教学活动，真正落实学生的主体地位，让我校的学生会学、善学，学得轻松；让我校的老师善教、乐教，教得幸福。力争在本学年内做出成效，探索一条适合我校课堂教学改革之路。
宋庄镇中心小学 二〇一四年九月二十日
