谈当班主任的管理准则_班主任管理经验谈

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谈当班主任的管理准则

当好班主任，这可是要真功夫。我当班主任的第一体会是把班级看作是一种正式组织，把班主任工作视为一种管理工作。因为班主任是学校里全面负责学生班级工作的教师，班主任的职责不大，办也算是主任吧。我觉得应该从管理的角度来探讨班主任工作。

班主任对班级的管理，是以师生关系为前提的。要以班主任为人师表和热爱学生为前提，调查研究和了解学生结果的真实性为基础。我总结了有以下几个方面：

第一，上梁与下梁。当好班主任，使班级里的学生个个服从领导且有所发展，教师必须以身作则，当好上梁，上梁正才能使下梁不歪。

第二，一视同仁。班主任在班级管理时，应把师爱洒向学生，使每个学生的心田都有我们师爱的雨露、师爱的阳光，不应个美丑、贫富、学习成绩的好坏、进步与落后而有所偏爱、必须一视同仁，一样的爱。

第三，言慈相济。严要严在该处严，爱就爱在细微中。我认为，爱不是迁就，纵容，当学生有问题时，该严就要严 加上认真、耐心的帮助、教育，才能使他健康的发展。

第四，权威与平等。我一直主张教师在学生中应有威信。教师如没有威信，就不能发挥教育的功能，班主任没有威信，就不能很好地但当起领导者、组织者和管理者的角色。第五，表扬与批评，我认为表扬是爱，批评也同样包含着对学生的爱。

第六，讲究方法，班主任对班级的管理落到实处。学生各有优差异，遇到的问题也不一样。针对不同的学生，采用不同的方法，把班主任的管理落到实处，扬长避短，保持优点，克服缺点。