蔡旗完小语言文字规范化示范学校自评报告_学校语言文字自评报告

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语言文字规范化示范学校自评报告

民勤县蔡旗乡完全小学

一、学校概况

蔡旗乡完全小学座落于美丽的石羊河畔，环境优美，布局合理，服务半径10公里，覆盖10个村1万多人口，其前身为蔡旗乡高级小学，始建于2003年的蔡旗乡高级小学。学校占地面积32044平方米，生均49.18平方米,建筑面积4580平方米。现有12个教学班，558名学生，37名教师，其中33名专任教师。省、市级园丁奖教师1人，市级骨干教师1人，县级学科带头人1人，县级骨干教师3人，县级兼职教研员2人，自建校以来获得各级各类教育教学奖项100多人（次）。

2007年9月，省教育厅副厅长旦智塔视察了我校，对我校教育教学特别是寄宿制管理方面给予了高度评价，县政府及县教育局领导也多次深入我校指导工作。

在上级部门的正确领导和各级领导的亲切关怀下，学校办学条件不断改善，配套设施逐步完备，校园环境逐年美化。2005—2006学年在家长的大力支持下学校投资7万余元，将学生宿舍取暖方式改造为暖气取暖，解决了冬天火炉取暖存在的重大安全隐患问题；2011年政府投资20多万元为我校配备了微机教室、仪器室及体育器材，学校还建立了标准化的多媒体教室、图书室、实验室、心理咨询室、美术室、音乐室等功能教室；2013年政府又投资84万元修建了学生餐厅521平方米，极大的改善了学生的用餐条件。

截至2015年3月，我校教师普通话水平测试二级甲等 10人，三级甲等1人，二级乙等26人，全体教师基本达到了甘肃省教师普通话水平相关等级要求，特别是对文科教师的要求。

我校在各位老师的努力下，不管是在硬件设施还是教书育人方面都排在民勤县农村同类小学前列。在全校师生的努力下，学校先后被评为武威市“校园文化建设示范学校”、民勤县“教育工作先进集体”、“学校德育先进单位”、“绿色学校”。少先队大队被团县委树立为“优秀红旗大队”。

二、主要做法及工作成效

（一）领导重视，制度健全

我校从2013年开始着手创建“语言文字规范化示范校”工作。我们拟定了系统切实的《创建语言文字规范化示范校实施方案》，加大了语言文字规范化工作力度。我们以《中华人民共和国国家通用语言文字法》的规定和省、市有关创建活动的文件为指导思想，坚持“重在建设，重在过程，重在实效”的工作原则，努力营造推普氛围。在推广普通话和用字规范化过程中，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培养了一批具有良好专业素养的教师队伍，形成了独特的校园文化。经过一年的努力，我们取得了一定的成绩。

学校根据《武威市语言文字规范化示范校》的通知精神，成立了以副校长何文红为组长，教导主任李治国、政教主任杨振华为副组长，各班语文教师为组员的语言文字规范化工作领导小组，总体规划学校的语言文字工作，拟定工作计划，安排工作日程。同时成立了以李治国为主任的语言文字规范化工作小组办公室，具体落实计划部署的各项工作，定期对各项工作的落实及其质量进行跟踪督促，确保工作目标的顺利实现。为了使工作小组更有效地开展工作，领导小组下设由各教研组长担任的组员，全体语文老师任义务推普员，各班推选学生推普员，开展语言文字规范化工作。学校管理从上到下，点面结合，分层负责，分工合作，形成网络，使语言文字工作有序开展。这为保证语言文字规范化工作的全面有效开展奠定了坚实的基础。工作领导组定期召开专题会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，研究部署各个阶段的工作任务及整改措施，增强全体教师搞好语言文字工作的责任感和紧迫感。活动小组具体负责各项工作的落实，将各项工作任务、指标分解量化到每个学科、每位教师。此外，学校德育活动、班队活动、红领巾广播站等多条线积极配合，齐抓共管，使每项工作落到实处，形成语言文字规范化工作的立体化管理网络，规范有序地推进“创建”工作。

（二）教育教学，有效推进

为更卓有成效地实施开展语言文字工作，我校根据上级主管部门部署，结合我校实际，采取了切实可行的措施，以确保工作目标顺利实现，具体做法是：

1.在学校范围内大力普及普通话

学校教育是推进语言文字工作规范化、标准化的基础，在县语委的统一布臵下，结合我校教师和学生的实际情况，我们在这方面做了大量工作，普通话现已成为全校教职工和学生的教学语言、校园语言。师生在教育教学活动中一律使用普通话。学校还通过“国旗下的讲话”、“讲故事、演讲比赛”、“《三字经》、古诗词诵读”等多种形式给学生展示的机会。自申报语言文字规范化示范学校以来,学校加大了推普的力度,采取强有力的措施,通过各种有效途径迅速提高本校的普通话水平，全校广大师生的普通话意识得到增强，普通话口语表达能力得到提高。经过全体教师的共同努力，一个空前的推普氛围已经形成，大家逐步感受到普通话说的好规范字写得好是有文化、有修养、有品位的标志。全体教师变被动学习使用为主动学习使用，并把学习和使用普通话写规范字看作是充实自我、完善自我和对美的追求，使语言文字规范化工作进入了一个新的境界，由校园语言向社会语言迈进，在社会上起到了很好的示范带动作用。

2.在校园内积极推进用字规范化

我校注重发挥书法教育的基础作用，将用字规范化作为提高素质教育质量的一个方面，全校各班每周安排了1节写字课，并定期对学生的优秀作品予以展览。并明确要求：教学使用规范汉字，教师板书及批改作业、书写评语用字规范化，不得书写繁体字、异体字等，更不允许出现错别字。要求学生要学习使用普通话和规范汉字，能正确识别、书写常用汉字，学生作业、考卷等用字规范。为更好落实此项规定，学校加大了监督检查力度，通过定期不定期检查，引起全体教师的高度重视。语文教师在学科课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练；重视培养学生使用字典等工具书的习惯、能力，提高使用汉语拼音识字、正音的能力。教导处经常检查非语文教师上课使用普通话教学，板书使用规范汉字情况。学校听课、优质课评比也把语言文字规范化作为一项重要考核指标。不定期对学校公共场所及各部门、教学班语言文字工作环境（各种标牌、宣传栏、黑板报、）进行用字规范巡视调查。

3.在活动中要求宣传多样化（1）积极开展丰富多彩的活动

结合每年9月“推普宣传周”活动，学校精心规划、科学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。如：教师演讲比赛，学生普通话比赛，教师三笔字比赛，“说普通话，做文明人”为主题的征文比赛。这些活动将个性化、特色化、严肃性、趣味性相结合，得到广大师生的欢迎与支持。

（2）让校园环境促进语言文字工作

蔡旗乡完全小学有一个优雅舒适的校园环境，那是一个文化底蕴丰富的学习天地。校园里的一草一木、一景一物都是学生感悟生活、学习语言的活教材，起到润物细无声的效果。我们组织学生为学校写爱护花草树木保护环境的提示语，让学生以自己的眼光去找寻、去描绘校园的不同景致。在每一个教室的黑板报上，孩子们尽情的挥洒自己的语言。孩子们用自己的语言营造了人文环境的生动氛围，孩子们用他们充满个性、洋溢童真的语言文字来优化自己的校园。

（3）力求创意，展示特色

我们充分认识到，我们的语言文字是祖国五千年文化的载体，它传承着灿烂、优秀的文明精髓。我们创建语言文字规范化示范校一定要把语言文字与她所传承的灿烂文化建设结合在一起，做到锦上添花。学校开展的特色活动有： 开展《三字经》、古诗词诵读活动。

①由政教处制定每学年诵读方案，平时诵读检查，学期中进行诵读比赛，使经典诵读活动有计划、有步骤的顺利开展。

②开展书法兴趣小组活动。

由美术教师赵亚军负责书法兴趣小组，开展书法培训活动，把书法艺术与规范用字、规范书写结合在一起。每年举行钢笔字、毛笔字比赛，既培养了学生对书法的兴趣，又提高了规范用字的效果。

③举行汉字听写大赛。

2014年，全校举行了“蔡旗完小第一届汉字听写大赛”，选拔了6名选手参加了“民勤县首届汉字听写大赛”，并获得了优秀组织奖。

三、存在的问题及今后工作思路

我校从确定申报武威市语言文字规范化示范校后，针对武威市评估组提出的评估细则，对全校师生的用语用字进行了全面提升，进一步推进学校语言文字规范化方面的工作，加强教师规范用语、用字的培训。通过认真检查教案、试卷、作业本等，杜绝错字、别字，特别是异体字和繁体字的问题。另外，要求师生在下课时间的交谈中使用普通话。检查校园标志牌、宣传栏用字，杜绝出现错别字。同时，为加强家庭、学校、社会三者之间的联系，学校要求学生在家与家长使用普通话交流，同时督促学校周边单位或部门在对外悬挂的标牌中出现的不规范用字及时改正。通过这些整改措施，提高了全校师生对语言文字规范化的认识，营造了规范用语用字的良好氛围，为争创盐城市语言文字规范化示范校，营造和谐氛围做出应有的努力。当然，我们的工作还存在一定的不足。如方言的影响问题一时没有办法全面解决，少数教师的书写规范性还有待提高，管理上还存在一些应急现象，语言文字工作的依法常规制度化方面还有待改善与加强。针对以上问题，我们制定以下对策：

（一）继续加强有关国家语言文字规范化政策法规的宣传力度，并把规范的管理落实到学校工作的每一个环节。

（二）利用课改的机制加强教学与生活的关系，加强学校对家庭、社会的渗透力。在营造良好小环境的基础上，力求提升整个地区的普通话及汉字的规范化使用水平。为了更好地开展语言文字规范化工作，学校除了开展各类演讲、书法、写作等形式的比赛外，考虑到用语用字规范化工作的广泛性和长期性的要求，每周设臵了1节阅读课、1节写字课，让学生加强规范用语用字的学习。

（三）加强教育的管理，切实制定有效机制，鼓励先进，表彰优秀，真正使教师在语言文字规范化上“为人师表”。申报武威市语言文字规范化示范校，只是学校提升语言文字规范化水平的一个契机。评估验收只是一种手段，促进语言文字规范化的道路还很漫长，任务还很艰巨。校园是传播知识、获取知识的地方，我们师生有责任共同营造一个纯洁的语言文字环境，培植属于我们自己的净土。我们将在上级领导的指导下继续努力，力求把评估验收当作工作的新起点，把这项工作做得更具体、更扎实，不断提升我校的语言文字规范化水平。虽然我校在语言文字应用方面做了一定的努力，并取得一定的成绩，但与上级的要求还有一定的距离，我们在今后的工作中，还应加大工作力度，使各项工作做得更好。

蔡旗乡完全小学 二〇一五年三月十八日