七上1《散步》_部编本七年级上散步
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且末县中学初中语文组
7.12模式集体备课教案
2015－2016学年第一学期
1、《散步》
备课组： 执笔：
备课时间：
教学目标：
知识目标： 整体感知课文内容，理解人物性格，体会文章主题。技能目标：学习本文独特的写法。
德育目标： 培养尊老爱幼，珍惜亲情的思想感情。
教学重点：理解人物性格，体会文章主题。教学难点：学习本文独特的写法。教学方法：
7·12模式。（教师引导点拨，学生小组合作探究，交流讨论）
课时安排：二课时 教学环节：
第一课时
教学目标：
1、2、初读课文，整体感知课文内容。理解文章所表达的思想感情。
教学重点：整体感知课文内容。
教学难点：理解文章所表达的思想感情。
一、德育专题：
二、教学过程：
（一）明确目标：
1、导入新课
今天我们要学习的这篇文章，不仅洋溢着浓浓的亲情，而且篇幅短小，我们可以从中学到很多实用的写作技巧。让我们一起走进莫怀戚先生的叙事散文《散且末县中学初中语文组
7.12模式集体备课教案
2015－2016学年第一学期
步》，感受文中浓浓的亲情，学习其中的写作技巧。
2、明确目标
（1）识记生字词，了解作者及相关资料。
（2）整体感知课文内容，初步理解作者所表达的思想感情。
（二）合作探究
3、布置任务
出示小组讨论任务要求：
（1）初读课文，小组内交流收集的相关资料，识记生字词。（2）用一句话概括文章主要内容，理清文章层次。（3）理解作者所表达的思想感情。
4、小组探究
小组合作交流，讨论布置的任务。
5、（教师）检查指导。
教师随堂指导。
（三）释疑解惑
6、（师生）释疑解惑。
教师帮助小组解决有疑惑的地方。
（四）梳理归纳
7、（师生共同）梳理归纳（相关知识点）。
（1）识记生字词。
（2）我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（3）尊老爱幼。
（五）讨论巩固
8、小组讨论（根据其他同学整理归纳的板书，查漏补缺）
（六）目标检测
9、目标检测（检测学生完成目标的情况）
同步练习：P1 1－4题。
10、讲解点评
教师对学生做题的情况进行讲解点评。
（七）总结评价 且末县中学初中语文组
7.12模式集体备课教案
2015－2016学年第一学期
11、课堂小结：
本节课我们初步学习了本课，了解了作者所表达的思想感情，下节课我们将继续分析课文。
12、布置作业：
优化设计。板书设计：
1、散步
亲情
尊老 爱幼
授课时间：
课后反思：
第二课时
教学目标：
1、理解人物性格，体会文章主题。
2、学习本文独特的写法。
3、培养尊老爱幼，珍惜亲情的思想感情。
教学重点：理解人物性格，体会文章主题。教学难点：学习本文独特的写法。
二、德育专题： 且末县中学初中语文组
7.12模式集体备课教案
2015－2016学年第一学期
二、教学过程：
（一）明确目标：
1、导入新课
上节课我们初步学习了本课，了解了作者所表达的思想感情，本节课我们将继续分析课文。
2、明确目标
（1）再读课文，分析人物形象，深入理解文章主题。（2）学习本文景物描写的写法。
（3）学习尊老爱幼的传统美德，了解以小见大、结尾升华主题的写作方法。
（二）合作探究
3、布置任务
出示小组讨论任务要求：
（1）小组交流，找出对人物的描写语言，并概括人物的性格特征。（2）找出能概括文章主题的句子，说说你的理解。（3）找出文章的景物描写的句子，并分析其作用。（4）结合实际，谈谈你对文章结尾的理解并分析其作用。
4、小组探究
小组合作交流，讨论布置的任务。
5、（教师）检查指导。
教师随堂指导。
（三）释疑解惑
6、（师生）释疑解惑。
教师帮助小组解决有疑惑的地方。
（四）梳理归纳
7、（师生共同）梳理归纳（相关知识点）。
（1）儿子：活泼可爱。母亲：善解人意，疼爱孙子。
妻子：贤妻良母。我：孝顺老人。
（2）但是我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
“我”和妻子都是人到中年，既要扶老又要携幼小，既要赡养老人又要教育且末县中学初中语文组
7.12模式集体备课教案
2015－2016学年第一学期
子女，这句话写出了“我”对家人的爱与责任，写出了“我”的使命感。“我”深知自己肩负的重担，深感责任重大。
（3）巧借景物，烘托主题。（4）结尾以小见大，升华主题。
（五）讨论巩固
8、小组讨论（根据其他同学整理归纳的板书，查漏补缺）
（六）目标检测
9、目标检测（检测学生完成目标的情况）
同步练习：P1 6－10题。
10、讲解点评
教师对学生做题的情况进行讲解点评。
（七）总结评价
11、课堂小结：
亲情不能单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是你父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！
12、布置作业：
优化设计。板书设计：
1、散步
尊老爱幼
授课时间： 课后反思：
